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教师国培培训汇报 篇20

来源:钮旅网

  回顾两个月以来的研修学习,感觉自己从很多方面都得到了提高:

  一、聆听讲座,在学习中提高,在思考中前进。

  培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质,也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要,必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座,使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识,也更加明白了怎样摆脱困惑,争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

  二、观摩课例,在感触中觉醒,在思索中获益。

  通过观摩优秀教师课例,我领略了新一轮课程改革后的数学教学新动向、新趋势。令我体味了当前常规课堂教学的内涵,令我洞悉最前沿的数学教育教学策略。作为一名数学教师,面对新的教材,面对新的课改,面对新的学生,有时我真的不知何去何从,我忧郁,我困惑,甚至有时我失去了自信。这次踏入国培研修平台,我渐渐发现了其中的奥妙,通过观摩优秀教师课例,听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,我们应该注意把握哪些重点……比如,新课标完善修订两句“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点。数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。原数学课标的“两基”将修订为“四基”,增设了“基本思想和基本活动经验”。具有几十年教学经历的我时常思考“数学的本质是什么”,“什么是有价值的数学”,“数学教学中最需考虑的'是什么”。在这期间,我找到了这一个个问题答案。数学本质就是要培养学生的数学素养,培养学生创新能力和实践能力,数学教学中最需要考虑的是激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引导学生发现问题,引发学生的数学思考,鼓励学生创造行思维,要培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。通过研修平台,我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思,使我感悟到了怎样做好班级管理,怎样提高课堂教学的有效性……总而言之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本属于我的那份自信。

  三、在线交流,在感悟中进步,在研讨中创新。

  四、教学相长,在反思中提升,在总结中提高。

  五、动手操作,在演练中夯实,在实践中提升。

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