《英美文学》课程教学指导书

目录前言4学习内容指导:第一部分英国文学古英语和中世纪英国文学简介6

第一章文艺复兴时期英国文学10第三节威廉莎士比亚11第六节约翰弥尔顿15

第二章新古典主义时期英国文学18第三节丹尼尔笛福21第四节乔XX22第五节亨XX尔丁23

第三章浪漫主义时期英国文学25第一节威XX28第二节威廉华兹华斯30第五节铂比雪莱33第七节简奥斯汀35

第四章维多利亚时期时期英国文学37第一节查尔斯狄更斯39第二节勃朗特姐妹41第六节托马斯哈代43

第五章现代主义英国文学45第一节伯纳德萧48第四节T.S.艾略特50第五节戴XX伯特.劳XX53第二部分美国文学

第一章浪漫主义时期美国文学56第三节纳撒尼尔霍桑58第四节华尔特惠特曼63第五节赫尔曼梅尔维尔65

第二章现实主义时期美国文学67第一节马克吐温71第二节亨利詹姆斯73第三节艾XX75第四节西奥多德莱塞77

第三章现代主义美国文学78第二节罗XX82第四节司各特菲兹杰拉德84第五节欧内斯特海明威86第六节威XX88推荐教材和教学参考资源92

(一)前言

一、课程简介英美文学选读是全国高等教育自学考试英语专业本科段的必修课程。本课程由英国文学和美国文学两个部分组成。主要内容包括英美文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。文学史部分从英美两国历史、语言、文化发展的角度，简要介绍英美两国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；选读部分主要节选了英美文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。

二、课程性质本课程是英语专业高年级学生的必修课，是在其它专业基础课的基础上开设的.学生需具有较高的英语阅读和理解的能力,并需对英美的历史,文化,社会背景有一定的理解.通过本课程的学习,学生应对英美文学有比较深入的了解。

三、本课程的地位和作用英美文学选读是英语专业高年级课程.该课程旨在从英美历史,语言,文化发展的角度,介绍英美文学各个时期的主要文学,文化思潮,文学流派,主要作家及其代表作,使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识；对部分在思想上艺术上有代表性,有影响的作家及作品进行分析,导读,增强学生对英美文学的形成和发展的理解,提高他们对文学作品的鉴赏能力和文学修养。

四、学习目的与要求本课程的目的在于培养学生阅读,欣赏,理解英语文学原著的能力.掌握文学批评的基础知识和方法,开阔思维,拓宽知识结构.要求学生了解,认识英美文学各个时期的主要文化,文学流派,主要作家及其代表作品,了解英美文学的发展历史,并能够用最基本的批评方法和文体分析手段,理解,分析文学作品,以期培养学生文学鉴赏力,语言表达能力,提高文学修养。本课程要求学生做好课前预习，积极参与课堂讨论，注重师生互动交流。为学好这门课,学习时应注意以下几点:

(一)要抓住重点,即应牢固掌握基本事实,基本概念,基本理论.

(二)要有良好的学习方法,可运用对比或比较的学习方法,例如对比不同时期或不同流派的文学创作情况.

(三)注意文学课的学习需要大量阅读.

五、编写原则英美文学选读大体可以分为两个大的部分，文学发展史和作家介绍及作品选读，课本信息量太大，考纲要求的内容较多，也是学员比较头疼的课程。事实上，文学课有着相当强的逻辑性和系统性，只要我们把握住这一点，这门课程并不难学，也不难考过。2009年，本门课程的考试大纲做了一些调整，这种调整在某种程度上减轻学员的复习负担，但也同时考察的内容更细，更全。考纲的实施，从总体上讲，命题的重点突出了，密度增加了，深度也拓展了，但是，整体难度不会有太大的变化。对于学员而言，复习的内容删减了，压力减轻了，考试也就容易了。

(一)关于考核要求的调整考核要求中每章概述内容不作调整；“该时期的重要作家”只包含对考核知识点中保留的重要作家的相关内容的考核。

(二)大纲调整后的特点(1)新大纲更加突出了英美各个文学时期的时代特点。如：文艺复兴时期的戏剧和诗史，浪漫主义时期的诗歌等。从这个意义上讲，命题的重点突出了。(2)新大纲中考核的作家，都是每一个文学时期文流的最具代表性的作家，都是对该时期文学的发展起到决定作用的作家。从这个意义上讲，命题的焦点集中了。(3)新大纲中所保留的作家的作品大多是广大考生耳熟能详的作品，从这个意义上讲，考试的难度降低了。

六、本课程的学习方法为了学好本课程,首先要端正学习目的和态度。在学习中要刻苦钻研,踏踏实实,虚心求教,持之以恒。在学习时要抓住重点,要注意各部分内容之间的联系,前后是如何呼应的,应有完整的系统概念；要重在理解,能提出问题,积极思考；要勤于复习,善于总结；通过阅读和讨论原著可以巩固和加深对所学知识的理解,并培养分析能力.除学习规定教材外,应参阅相关的参考书.通过各个学习环节,培养分析和鉴赏作品的能力，在分析和鉴赏的过程中,学习尝试提出自己的观点和理解。考试大纲调整以后，可命题的作家的数量减少了，但命题的深度会增加；同时，由于作家数量的减少，这也意味着在每一章的概述部分和作品选读部分的命题点会增多。(1)每章概述部分的学习重点在对这部分的学习中，重点关注每一个文学时期的界定以及其标志性事件；另外每一个文学时期的时代特点和突出文学成就也是考查的重点，还有本时期同时存在的文学流派的特点也是重点内容。(2)每章重点作家的学习重点作家的文学史上的地位和贡献；作家的代表作以及代表作的中心大意和所反映的社会现实；作家的写作风格和写作特点也是命题的重点。(3)每章作品选读的学习重点作品选读前面的斜体字部分的简介和概括；作品中的名句；作品选读中的注释部分，小说作品中的人物关系。主要内容与名义学时分配本课程120学时，分配表如下：章名义学时第一部分英国文学古英语和中世纪英国文学简介4

第一章文艺复兴时期英国文学12

第二章新古典主义时期英国文学12

第三章浪漫主义时期英国文学15

第四章维多利亚时期英国文学12

第五章现实主义时期代主义时期英国文学12第二部分美国文学

第一章浪漫主义时期美国文学12

第二章现实主义时期美国文学15

第三章现代主义时期美国文学15复习9说明：学时分配由讲课教师可以根据情况适当调整。

(二)学习内容指导第一部分英国文学上古英语和中世纪英国文学简介

一、本章的学习目的和要求通过本章学习，了解英国文学兴起与发展的源泉；民族史诗贝XX的特点；诺XX征服后语言方面的改变；英国上古文学相比中世纪文学的主要特点；了解骑士文学的特征；英语诗歌的基本知识:韵律,节奏,英雄双韵体；了解乔X对英国文学的贡献；乔X的坎XX故事集其思想内容和写作特色。

二、本章内容XXXXXX.ThegreaXXXXXX.heroiccouplet

三、本章重点1.盎格鲁撒克逊时代的民族史诗贝XXX骑士文学3.英语诗歌的基本知识:韵律,节奏,英雄双韵体4.杰弗瑞乔叟

四、本章考核知识点及考核要求本部分内容以选择题考查，所以，复习时以识记为主。1.贝XX2.骑士文学3.英雄双韵体4.坎特伯雷故事集

五、重点难点问题解答IUnderstandingandapplication:(理解应用)XXX.AnditisconqueredbyRomans,AngloSa_onsandNormanXXX,whileNormansbroughttheMediterraneancivilization,includingGreekculture,XXXXXX,XXX:Thereligiousgroupandthesecularone4.Beowulf:XXXXXX,XXXXXXXXX,EnglishliteraturestartedtoflourishwiththeappearanceofwriterslikeGeoffreyChaucer,WilliamLangland,JohnGower,andothersIIRecite:XXX:XXX,thetest,XXX,XXX.RomanticloXXX,Whilethestructureislooseandepisodic,XXXXXX:XXXXXX:ThepoempresentsaviviXXXXXX:XXXXXX:Hepresentedacomprehensiverealisticpictureofhisageandcreatedawholegalleryofvividcharactersinhisworks,XXX,theRenaissance,XXXXXX,ChaucersreputationhasbeensecurelyestablishedasoneofthebestEnglishpoetsforhiswisdom,humorandhumanity.6.“TheFatherofEnglishpoetry”:Originally,XXX.InTheRomauntoftheRose(玫瑰传奇),hefirstintroducedtotheEnglishtheoctosyllabiccouplet(八音节对偶句).InTheLegendofGoodWomen,XXX,TheCanterburyTales,heemployedheroiccoupletwithtrueeaseandcharmforthefirsttiXXX;JohnDrydencalledhim“thefatherofEnglishpoetry”.Theworkthatpresented,forthefirsttimeinEnglishliterature,acomprehensiverealisticpictureofthemedievalEnglishsocietyandcreatedawholegalleryofvividcharactersfromallwalksoflifeismostlikely_.(0704)XXXXXX.SirGawainandtheGreenKnightB(XXX.2)本题考查的是中世纪时期几位诗人作品的创作主题和创作范围。A答案是农夫皮尔斯及其作者威XX他在其作品中描述了他那个时期的宗教与社会问题。C爱人的告白，D高文爵士和他的绿衣骑士都是约翰高厄的作品，属于时最精美的骑士文学作品;然而只有乔叟，在英国文学史上第一次向我们展示了表现当时英国社会的一幅综合性、现实主义的画卷,在他的代表作坎XX故事集中塑造了一系列来自社会各阶层的生动形象的人物。

六、课后练X?Whatfeaturesdoesithave?XXX?WhyisChaucercalled“thefatherofEnglishpoetry”？XXX?Andhowdoestheauthordevelophischaracterization?

第一章文艺复兴时期英国文学

一、学习目的和要求通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；明确名词文艺复兴和人文主义和无韵体的解释;了解该时期重要作家莎XX和弥XX的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

二、本章内容1.文艺复兴运动概述2.意大利文艺复兴运动的兴起3.人文主义思潮对英国文学的影响4.时代的历史文化背景戏剧和诗歌兴盛的原因5.文艺复兴时期的主要作家及其代表作6.莎XX戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义7.史诗失乐园的主题结构、语言风格和作品的意义

三、本章重点1.文艺复兴时期的历史文化背景；文艺复兴，人文主义及无韵体，十四行诗等名词的解释2.莎XX和弥XX的作品和写作特点

四、本章考核知识点及考核要求1.一般识记：重要作家的文学生涯2.识记：重要作品及主要内容3.领会：重要作家的创作思想，艺术特色及其代表作品的主题结构，人物塑造，语言风格，艺术手法，社会意义等；本章中有关莎XX的文学成就可以以论述题的形式来考察，值得注意。4.应用：(1)莎XX诗歌的主题，意象(2)喜剧威XX商人的主题和主要人物性格分析(3)哈XX的性格分析(4)史诗失乐园的结构，人物性格，语言特点等的分析

五、重点难点问题解答XXX：1.)TheRenaissance：XXX，itreferstotheperiodbetweenthe14th&XXXly，withthefloweringofpainting，sculpture&XXX.TheRenaissance，whichmeansrebirthorrevival，isactuallyamovementstimulatedbyaseriesofhistoricalevents，suchasthere-discoveryofancientRoman&Greekculture，thenewdiscoveriesingeography&astrology，thereligiousreformation&XXX，therefore，inessenceisahistoricalperiodinwhichtheEuropeanhumanistthinkers&scholarsmadeattemptstogetridofthoseoldfeudalistideasinmedievalEurope，tointroducenewideasthate_pressedtheinterestsoftherisingbourgeoisie，&torecoverthepurityoftheearlychurchfromthecorruptionoftheRomanCatholicChurch.2.)Humanism：XXX，intellectualside，fortheGreekandRomancivilizationwasbasedonsuchaconceptionthatmanistXXX，humanistsnotonlysawtheartsofsplendorandenlightenment，XXX，andthattheworldtheyinhabitedwastheirsnottodespisebuttoquestion，e_plore，XXX，byemphasizingthedignityofhumanbeingsandtheimportanceofthepresentlife，theyvoicedtheirbeliefsthatmandidnotonlyhavetherighttoenjoythebeautyofthislife，XXX，XXXXXX:necessityofmightyandjustsovereign,andthecondemntotheanti-natureandanti-humanismofthefeudalwarsanti-feudalismViewpointsonreligion:againstthereligiouspersecutionandracialdiscrimination,againstthesocialinequalityandthecorruptinginfluenceofthegoldandmoney-anti-CatholicismViewpointonliterature:literatureshouldbeacombinationofbeauty,kindnessandtruth,XXX(historicalplays,tragediesandcomedies)2narrativepoems:Venus,TheRapeofLucrece1sonnets4.fourstagesforhisplay-creationThefirststage:hisdramaticcareerisoneoftheapprenticeshipsfivehistoricalplays:HenryIV,partI,II,andIII;RichardIII;andTitusAndronicus(泰XX,提XX).fourComedies,including:TheComedyofErrors;TheTwoGentlemenofVerona(维XX);TheTamingoftheShrew(泼妇的驯服),andLovesLaborsLostThesecondstage,hisstylebecamehighlyindividualized,Fivehistorical:RichardII,KingJohn,HenryIV,partI,II,HenryVSi_comedies:AMidsummerNightsDream,TheMerchantofVenice,MuchAdoAboutNothing,AsYoulike(皆大欢喜),TwelfthNight,andtheMerryWivesofWindsor(温X公爵的快乐)Twotragedies:RomeoandJuliet,JuliusCaesarTheThirdstageisthepeakofhiscreation,includedhisgreatesttragediesandhisso-calleddarkcomedies:Seventragedies:Hamlet,Othello,KingLear,Macbeth,AntonyandCleopatra(克XX),TroilusandCressida(特XX和克XX),Coriolanus(科里奥兰纳斯)Twocomedies:AllsWellThatEndsWell,MeasureforMeasureThelastperiodofShakespearesincludeshisprincipalromantictragicomedies:Pericles,Cymbeline,TheWintersTale,andTheTempestTwofinalplays:HenryIII,XXXXXX,Shakespearetakesanoptimisticattitudetowardloveandyouth,andtheromanticelemenXXX,AMidsummerNightsDream,AsYoulike,TwelfthNight,XXX,XXX,-thefirstofgreatesttragedies,Othello,KingLear,Macbeth(麦克白.)TheyhavesomecharacteristicsincommonWilliamShakespearesfourgreattragediesareHamlet,Othello,XXX.Eachportrayssomenoblehero,whofaces