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古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》教学设计

来源：钮旅网

古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》教学设计

教学目标：

1．能借助拼音读通古诗，知道作者。 2．能初步理解古诗所表达的基本意思。 3．能正确流利地朗读背诵古诗。教学重、难点： 1．能理解古诗的意思。 2．能正确、流利地背诵古诗。教学准备：录音机教学过程：

一、学习《兰溪棹歌》 1．出示古诗，师范读。

2．简介诗人戴叔伦及其代表作。 3．小组学习：

（1）读通全诗，读得正确。（2）简单理解诗意。 4．集体交流。（1）指名朗读。

（2）理解诗意：一弯残月如同纤细的眉毛，斜挂在水洼边的柳树梢头；雨后清爽的空气，使人感到一丝凉意。月亮的清辉，泻落到清澈的溪水，平静的水面如同镜子一般，反映出越种恬幽的山色。一连数天的春雨，打残了盛开的桃李。

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片片残红，落入猛涨的溪水，鱼儿嬉戏着春水，欢蹦乱跳，半夜里竟然调皮地跳上了溪边的浅滩。（3）齐读古诗。 5．试背诵。二、学习《遗爱寺》 1．出示古诗，师范读。 2．小组学习：

（1）读通全诗，读得正确。（2）简单理解诗意。 3．集体交流。（1）指名朗读。

（2）理解诗意：青翠的香炉峰下，潺潺流动的小溪从山上跌落下来，溅起乳白色的水花。我坐在溪岸边的青石上，玩赏着水中的鹅卵石；五颜六色的石子在阳光的照射下，格外玲珑剔透。遗爱寺周围，烂漫的山花竞相开放。为了赏花，我绕着寺院走了一圈又一圈。寂静的古寺中、幽闲的山谷间，不时传来鸟儿婉转动听的啼鸣。那条清澈的小溪，曲曲折折，逶迤而来，始终响着“叮咚”的流水声。（3）齐读古诗。 4．试背诵。

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