[K12学习]一年级数学下册《用数学》教育学习学案及教案

一年级数学下册《用数学》教案

课题八 用数学 课型：新授课 授课时间：第 周第 课时

教学内容：教科书19页例3，20页做一做。 教学目标：

、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、较熟练地掌握十几减几的算法。

3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。

教学重点：根据图意提出合理的数学问题。 教学准备：例3、做一做的情景图。 教学过程：

一、复习（开火车练习口算）： 2-5= 1-8= 8+3= 8-9=

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3-7= 1-3= 8-9= 1-9= 5-8= 1-7= 8+7= 6-8= 5-6= 7-8= 6-7= 7-9= 4-6= 9+5= 3-4= 2-6= 3-6= 9+9= 1-2= 6-9= 2-7= 6+8=

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5-9= 4-9= 二、

探索有关例3的知识： 、

出示例3情景图： （1）

请学生说说图上画了什么？ （2）

由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题 。 （3）

教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行思考。 2、 小组活动：

（1）在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听，看谁提得问题多，不合式的其它

同学给他指出来，并讲清原因。 （2）学生在小组中提数学问题。 （3）教师巡视。

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3、全班共同提数学问题：只要提的合理的都予以肯定。加、减法均可，重点研究减法。

4、根据问题列出算式并解答，写在课堂练习本上。 三、练习：做一做 、

出示情景图： （1）

看到这幅图你想到了什么？ （2）

你能根据这幅图提出数学问题并解决它吗？请你在小组中互相提问并列算式解答，我们比比看那个小组提得问题最多。 2、

学生小组活动。 3、

学生列式解答，并说一说算理。 四、小结：

通过这节课的学习，你学会了什么？ 作业布置： 板书设计：

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用数学 3-6=7（人） 8+6=14（个） 6-9=7（人） 课后小记：

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