1连词成句

中考专题训练——联词成句

【考纲解读】

1．正确理解和运用常见词语(包括成语)； 考纲要求 2．仿写句子，变换句式； 3．能根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等常见修辞方法。 考查题型 ◎按特定的要求联词成句。(开放性主观题) 联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求： 命题新动向 1. 是选用指定的关联词语或者修辞方法； 2. 是内容上作出，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。 【真题回放】

1、(2008·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵

参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。

参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。 2、(2009·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死 未必

参考示例：在寂寥无人的旷野，狂风在肆虐着，我毫无畏惧地朝着自己的目标前进。 3、(2010·广东中考)用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。 (3分) 扬鞭策马 倔强 海阔天空 坚韧

参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！

参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。

【应考策略】

一、要掌握一些常用的成语的意思：

二、了解常见的修辞手法并能加以运用。如比喻、拟人、排比、夸张等。 三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对。

【关联词训练】

一、复句类型、特点及关联词一览表 类型 特点 标准关联词 单用 1

其他关联词 双用 举例

并列关系 分句间是并列关系，无又 也 主次之分，可互换顺序 既„又 还 同时 也„也 又„又 一边„一边 你去，我也．同样 一方面„另一方面 有时„有去。 时 是„不是 不是„而是 不但（不仅 不光 不只）„而且不但你去，．．且 况且 （还 也） 不但不„反而 我也去。 ．何况 甚至 别说„连 尚且„何况 后一分句意思比前一分递进句进一层 关系 后一分句不是顺着前一转折分句的意思说下去，而关系 是转到相反或相对的意思上去 不但„而而且 并且 虽然„但但是 可是 虽然（虽）„但是（可是 却 然你去，但是．．是 却 然而 而） 尽管„可是（但是） 我不去。 1、 表示从几种情况中或者„或或 或者 选择一种 选择 关系 2、 无取舍 者 要么„要么 与其„不 如 也许„也许 是„还是 不是„就是 与其„不如 宁可„也不 是你去，还．．是我去？ ．与其你去，．．不如我去。 ．．1、 一分句说原因，一因为„所因为 所以 因为（因 由于）„所以（故） 因为你去，．．分句说结果； 因果关系 2、 前一分句说前提，既然„就 后一分句说结论。 1、 前一分句是假设，如果„就 后一分句是产生的 结果； 假设2、 前一分句是假设，即使„也 并先退让一步，承关系 认它是事实，后一分句说出不相应的结果。 前一分句说出条件，后条件关系 不管是什么条件，都会产生后一分句的结果 只有„才 一分句说出产生的结只要„就 果。 无论„都 除非„才（不） 要想„必须 只有你去，．． 我才去。 ．无论„都 不管„总 无．论．你去不去，我都．去。 以 因而 因此 故 由于 之所以„是因为 既然„就 所以我去。 ．．既然你去，．．我也去。 ．如果（假如 假使 假若 倘若 若 如果你去，．．要是 要）„就（那么 那 便 则） 我就去。 ． 即使（就是 就算 哪怕 纵然）„也 再„也 即使你去，．．我也不去。 ． 二、典型关联词造句训练：用下列关联词口头造句。

1、 既„„又„„ 2、 有时„„有时„„ 3、 不但„„而且„„ 4、 虽然„„但是„„ 5、 尽管„„可是„„

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6、 或者„„或者„„ 7、 要么„„要么„„ 8、 是„„还是„„ 9、 与其„„不如„„ 10、 宁可„„也不„„

11、 12、 13、 14、

因为„„所以„„ 既然„„就„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„

15、 16、 17、 18、

只有„„才„„ 只要„„就„„ 无论„„都„„ 不管„„总„„

三、按要求连词成句。

1、 用下列词语中的三个写一段关于奉献的话，要求运用表示转折关系的关联词。

厄运 仰慕 淳朴 慷慨大方 深恶痛疾 2010年感动中国人物郭明义，看起来很淳朴，他平时生活虽然很节俭，但是对需要帮助的．．．．．．人却慷慨大方，他还义务献血次，他让中国动容，让万众仰慕。他爱憎分明，对弱者他．．．．．．尽一切能力帮扶；对社会上的丑恶现象，却深恶痛疾。这样的好人如果不幸遭受厄运，一定．．．．．．能得到社会的关爱和回报。

2、 用下列词语中的三个写一段关于磨练的话，要求运用表示递进关系的关联词。

憔悴 鉴赏 阴霾 心旷神怡 得失之患

好运当头，凡事顺利，固然让人心旷神怡，但人生不如意事常，失败和挫折是我们必须．．．．面对的，也是我们的人生所需要的。因为逆境不仅能磨练你的意志，而且能提升你的能力，．．．．增长你的才干，当你的面容由憔悴转为坦然，当你走出生活的阴霾，当你不再有严重的得失．．．．．．之患，你的人生就上升到了一个更高的境界。 ．．3、 用下列词语中的三个写一段关于读书的话，要求运用表示条件关系的关联词。

峥嵘 睿智 羁绊 碌碌终生 相得益彰

读书，能提升人的能力和素质，让人有所作为；不读书，则可能碌碌终生。读书好，但要读．．．．好书。只有读好书，才能让人变得睿智，而一本邪书则可能成为青少年成长的羁绊。读书好，．．．．．．．但读书只有与实践相结合，才能相得益彰。 ．．．．．．．4、用下列词语中的三个写一段关于理想的话，要求运用表示因果关系的关联词。

鞭策 缥缈 颓唐 春华秋实 五彩斑斓

理想就像是五彩斑斓的梦，她能鞭策我们，让我们斗志昂扬；而没有理想的人，精神就会变．．．．．．得颓唐起来。但要想实现理想，就必须付出艰辛的努力，因为如果没有奋斗，理想就会变得．．．．虚无缥缈。 ．．5、 用下列词语中的三个写一段关于亲情的话，要求运用表示假设关系的关联词。

慰藉 温馨 懊悔 无可置疑 悲欢离合 家，是温馨的港湾。无可置疑，父母是我们最亲近的人，我们成功时，他们为我们喝彩，我．．．．．．们失意时，他们给我们以精神上的慰藉。而家庭的悲欢离合，则让我们的人生多了一份牵挂．．．．．．和寄托。如果我们现在不好好善待家人，孝顺双亲，我们就可能会懊悔终生。 ．．．．．6、 用下列词语中的三个写一段话，发表你对中学生带手机进校园问题的认识，要求运用表

示选择关系的关联词。 骄奢 尴尬 炫耀 闲情逸致 销声匿迹 中学生带手机到学校，大多为了炫耀，长此以往，可能会互相攀比，养成骄奢的不良习惯。．．．．带手机到学校的学生，要么用手机上网，通宵达旦，要么用手机玩游戏、上QQ，而很少用．．．．于学习，对学习和休息产生了严重的影响。有的学生甚至上课还在发送短消息，遭遇被老师没收的尴尬。只有家校联手，明令禁止，才能让手机在校园销声匿迹。 ．．．．．．【修辞手法训练】

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一、常见修辞手法特点及举例。 修辞 分类 明喻 甲像乙 特点 作用 例句 其他 （老头子）举起篙来砸着比喻词：像、鬼子的脑袋，像敲打顽固好像、如、宛的老玉米。 如、好比、犹如、像„„一样、似的 等 那又浓又翠的景色，简直比喻词：是、就是一幅青山绿水画。 就是、成、变 成 等 地上射起无数的箭头，房无比喻词 顶上落下万千条瀑布。 拟人 把物当作人写，赋予把无生命的事桃树、杏树、梨树、你不 物以人的动作、行为、思物当成人写，使让我，我不让你，都开满想、感情、活动，用描写具体事物人格了花赶趟儿。 《春》朱人的词来描写物。 扩大夸张 夸张 缩小夸张 对事物特点加以缩小 对事物特点加以夸大 化，语言生动形自清 象。 柏油路晒化了，甚至铺户 突出事物特征，门前的铜牌好像也要晒加强感染力，引化 起读者共鸣。 只能看到巴掌大的一块 天地 将表达的内容比喻 暗喻 甲是乙 说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象 借喻 乙（本体不出现） 排比 把三个或以上结构类似、他们的品质是那样的纯 语气一致、意义相关的句洁和高尚，他们的意志是子或短语排列起来。 加强语势，增强那样的坚韧和刚强，他们 感情 的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样 反问 的美丽和宽广。 用疑问形式表达确定的我呢，我难道没有应该责 意思，无疑而问，只问不加强语气，表达备的地方吗？ 答。可改为陈述句。 强烈感情。 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或感强。 相近的意思。 整齐匀称，节奏.横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 对偶

二、常见修辞手法造句训练。

1、 用下列词语中的三个写一段关于青春的话，要求运用比喻的修辞。

玷污 执着 真谛 黯然失色 无与伦比

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青春是一朵迎着朝阳绽放的鲜花，她让周围的景物黯然失色；青春是一幅无与伦比的美丽的．．．．．．．．图画，任何浪费青春的行为都是对她的玷污。只有我们执着地追求，努力的奋斗，我们才能．．．．让青春无悔，进而领悟人生的真谛。 ．．

2、用下列词语中的三个写一段关于某种动物或植物的话，要求运用拟人的修辞。 忐忑 汲取 畸形 任劳任怨 相形见绌 爷爷家养了一条小狗，它的耳朵有点畸形，一个大，一个小。但它可是一个忠诚的卫士，无．．论白天黑夜，还是刮风下雨，它都恪尽职守，任劳任怨，普通人的敬业精神与之相比，真是．．．．相形见绌，看来人还得从它的身上汲取爱岗敬业的精神力量。 ．．．．．．3、用下列词语中的三个写一段赞美老师的话，要求运用排比的修辞。

惬意 宽恕 馈赠 恪尽职守 中流砥柱

啊，老师，你是传承人类文明的火炬，照亮别人，燃烧自己；你是人类精神家园的守望者，馈赠知识，传递感动；你是教育事业的中流砥柱，恪尽职守，无私奉献。 ．．．．．．．．．．4、用下列词语中的三个写一段描写人物心情的话，要求运用夸张的修辞。

执拗 败笔 喧嚣 迫不及待 诚惶诚恐

在今天的班级元旦文艺晚会上，我将要和同桌表演一个小品。吃完晚饭，我迫不及待地来到．．．．教室，上台前，我心情紧张，心好像要跳到嗓子眼，可谓诚惶诚恐。在表演时，因为紧张，．．．．我串联了台词，台下一片喧嚣，这成了我们这个节目的败笔。 ．．．．5、 用下列词语中的三个写一段关于友谊的话，要求运用反问的修辞。

点缀 隔膜 踌躇 吹毛求疵 忧心忡忡 友谊之花需要用真诚去浇灌，当朋友为难事忧心忡忡时，你应向他伸出援助之手；当朋友面．．．．临抉择踌躇不定时，你应为其提供有价值的参考意见；当朋友无意中伤害你时，你应用宽容 ．．态度原谅他。如果对朋友的无意过失吹毛求疵，彼此之间又怎能不产生隔阂呢？ ．．．．．．

【综合训练一】

1、使用下面词语，写一段连贯的描写人物神态动作的话，至少运用其中三个。（使用因果关系关联词）

春光和煦 汗流浃背 清晰可辨 注目凝望 美不胜收

一个春光和煦的周末，我约上几个同学去攀爬旗峰山。一路上大家或闲庭信步，或你追我赶，．．．．遇到难走处，则牵手而行，互相打气。因为沿途景色美不胜收，所以我们不时停下注目凝望。．．．．．．．．终于爬上山顶，东莞美景尽收眼底，标志性建筑清晰可辨。虽然大家一个个汗流浃背，但脸．．．．．．．．上却流露出“会当凌绝顶，一览众山小”的骄傲和自豪。

2、使用下面词语，以风景为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用比喻的修辞）

来往不绝 鳞次栉比 引人注目 别具一格

站在东莞市行政中心大楼向南放眼望去，鸿福路上车辆如江河之水，川流不息；游人如织，来往不绝，两边的高楼鳞次栉比。而最引人注目的是造型别具一格青少年科技馆，它像一艘．．．．．．．．．．．．．．．．扬帆远航的轮船，引领我们驶向科技时代。

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3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中的三个。要求写出你所敬慕的伟人（或名人）的主要事迹和精神品质（要求使用排比的修辞）。 建树 仰慕 叱咤风云 可歌可泣 家喻户晓 在英雄辈出的三国时代，我最仰慕的风流人物是叱咤风云、颇有建树的诸葛亮。他的故事家．．．．．．．．喻户晓：借东风火烧赤壁，定南夷七擒孟获，设空城计巧退司马，造木牛流马运输军粮 „„．．．他对刘氏父子忠心耿耿，为蜀汉事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的精神可歌可泣，彪炳史册，．．．．

4、使用下面词语，以修养为话题写一段连贯的话，至少运用其中三个（要求使用反问的修辞，并用上关联词“无论„„都„„”）。 壮阔 飘逸 坦然面对 深邃 优雅 无论是挫折、厄运，还是幸运、顺遂，有修养的人都能坦然面对。正因为经受了生活的洗礼，．．．．历经了世事的艰辛，所以他们气质显得更加优雅，而思想变得更加深邃。一个涉世不深，养．．．．尊处优、思想肤浅的人又怎么能做到宠辱不惊呢？

5、 使用下面词语，以丰收为话题，写一段连贯的话，至少运用其中两个。（要求使用拟人

的修辞和条件关系关联词）

漫山遍野 希望 茂密 坚强 连绵

秋天漫山遍野都是一片丰收的景象：金黄的稻子连绵起伏；火红的高粱喝醉了酒；繁密的柿．．．．．．子涨红了脸，茂密的甘蔗林传来欢歌笑语，人们的脸上写满喜悦和希望。 ．．．．

6、 在下面词语中选择至少三个写一段赞美母亲的话（使用比喻的修辞手法，并运用下面关

联词中的一个：虽然„„但是„„；无论„„都„„）。 惊惶 蹒跚 疲惫 奢望 微不足道 神清气爽

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是．．困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野；母亲是疲．．．惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。虽然母亲为子女付出了很多．．．．．很多，但是她们却觉得微不足道，所以她们从来不奢望子女对她们有任何回报。 ．．．．．．

7、 三年初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河，奔向更为澎湃的大江，汇入更加

浩瀚的海洋。请你用下面所给的词语中的至少三个，写一段连贯的话，表达自己对老师的感激之情。用上一种修辞手法，一组关联词语。 滋养 无怨无悔 博学多识 获益匪浅 回味无穷 老师，三年来，我领教了您的博学多识，感受到了您的平凡和伟大。您的伟大在于创造世界，．．．．播种未来，您用知识点燃我的理想之火，用爱心滋养着我快乐成长。您的平凡在于除了奉献．．别无所求，无怨无悔，心无旁骛。您从不在乎得失，因为您深深懂得自己在付出什么，在收．．．．．．获什么。您对我的谆谆教导让我获益匪浅，您交给我的知识让我回味无穷。在此，我深深地．．．．．．．．．感谢您的教育之恩。

8、在下面词语中选择至少三个写一段赞美春天的话（使用比喻或拟人的修辞手法，并从下列关联词中选用一组：不但„„而且„„；只有„„才„„）。

轻盈 繁密 和煦 多姿多彩 眼花缭乱

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永垂不朽。

春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿．．舞动着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜．．蜂在繁密的花丛中翩翩起舞，让人目不暇接，眼花缭乱„„真是一个多姿多彩的春天。 ．．．．．．．．．．

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