第56号教室读后感

当我读完《第56号教室的奇迹》，就像读完了一个童话。能走进第56号教室的学生是幸福的，我感动于这样的美好，雷夫老师在自己的平凡的56号教室里为孩子们缔造了一个童话般的奇迹！他用自己创新的教育方式，让56号教室的每一个孩子变成了热爱学习的天使；他用自己激情的、“疯子”般的教育热忱，把56号教室变成了一个温暖的家。然而读完这本书我又是失落的，失落于中国应试教育的环境，成绩真的太过重要，重要的甚至有些沉重，它剥夺了太多孩子们的童年和自由，它让家校之间的原本的信任成为一道不可触碰的底线。

作为教师，我一直在思考，如何才能做一名对孩子的一生都有益的教师。有时我会害怕，害怕多年以后我的学生碌碌无为，而原因恰恰是我压制了他们的学习热情。有时我会期待，期待我的学生在崭新的里享受不可估量的未来。

我想做一名领跑者，带领我的学生们穿梭在光阴中成长，我不愿是那挥着鞭子的牧羊人，追赶孩子们跌跌撞撞的前进。然而雷夫老师做到了，他让学生主动学习、爱上学习，并且一发不可收拾，他带领着他的学生迈向的是辉煌的大门。我很遗憾，我曾试着构建一种和谐的师生关系，却常常会因孩子们不时的错误而大发雷霆；我曾鼓励孩子广泛阅读，却常常忘了及时与孩子们分享书中的喜怒哀乐；我相信一张试卷评判不了孩子最全面的学习状况，却不得不用练习来苛求他们再完美一些，即使看到有些孩子从未在试卷中得到成功的喜悦，我仍不能改变自己衡量的标准……

回想我的童年，我是在操场上跑着长大的，没有一次次的摔倒，孩子学不会走路，没有一次次的眼泪，孩子学不会坚强，但是，今天，面对祖国温室里的花朵，我甚至不敢让孩子们去操场上走一走，即使偶尔去了，也会提心吊胆，一刻不敢放松紧盯的目光，我怕他们摔倒受伤，我怕随之而来的不依不饶。雷夫老师是榜样，但有些时候我却失去了向榜样学习的勇气。雷夫老师是勇敢的，他敢于面对挑战，敢于面对一切质疑，雷夫老师却可以抛这些于

不顾，哪怕有危险，哪怕明知可能会担责任，仍敢于面对，他用自己的肩膀为孩子们扛起了一片自由的蓝天。我感慨于我们的环境，教育变得小心翼翼，面对身边的林林种种的例子，我不敢像雷夫老师学习，虽然没有 “被蛇咬”，但是仍然“怕井绳”。

是56号教室教育了我，是雷夫老师的故事击碎了我心里的那一点“力不能及”，只要肯于付出、努力，时间足以改变一个学生的一生，重要的是，教师的态度、方法、能力。学习雷夫老师的勇敢，才能将快乐交给学生。学习雷夫老师的方法、技巧，才能在最短的时间里，为学生传授最丰富的知识，最高贵的价值思想。“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底，相信只要我们努力改变用心去做,一定也能创造出属于我们教室的平凡的奇迹！