蒙氏语言教育教案6篇

（经典版）

编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

第 1 页 共 13 页

蒙氏语言教育教案6篇

教案的准备要充分考虑学生的人际交往和合作能力，一个有启发性的教案能够激发学生的思考和探索欲望，以下是本店铺精心为您推荐的蒙氏语言教育教案6篇，供大家参考。 蒙氏语言教育教案篇1 《活动目标】

1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：五颜六色、雪白雪白、漂漂亮亮。 2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。 3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 《活动准备】

1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》； 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 《活动过程】

一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

2、出示小女孩的手偶。 师：新朋友是谁啊?

第 2 页 共 13 页

她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧!

今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。 （1）小鸟。

师：点点和妈妈经过什么地方?

她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么? 妈妈怎么说的?小鸟说了什么? （2）兔子

师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么? 它们是什么颜色的?

妈妈说什么?兔子们会说什么呢? （3）梅花鹿

师：她们又经过了哪里?看到了什么? 妈妈说什么?梅花鹿呢? （4）小朋友

师：她们到了哪里?有谁?在做什么? 点点怎么样了?

2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。 师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?

第 3 页 共 13 页

三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动） 1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。 2、出示头饰、分配角色。 3、幼儿表演故事。 反思：

通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。 蒙氏语言教育教案篇2 活动目标：

1、知道常见动物的特征。 2、激发爱护小动物的情感。 活动准备：

1、课件-动画片：可爱的小动物 2、课件-幻灯片：家养动物的影子 3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物 活动过程： 一、导入

播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，

第 4 页 共 13 页

让我们一起来看一看它们都是谁。 二、展

1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?

（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?

（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了） （2）又来了一只小动物

它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁? （幼儿猜出后，出示小鱼）

（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子 （大象）

（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）

（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子） 2、课件：家养动物的影子 根据动物影子猜动物 （1）你知道这是谁的影子吗?

让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。

（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。

3、课件：两只脚动物，四只脚动物

第 5 页 共 13 页

小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。 三、结束

小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。 幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。 蒙氏语言教育教案篇3

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率。教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，本店铺为大家呈现小班语言活动教案小红帽，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。 2.在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。 3.激发幼儿表演的兴趣。 活动准备：

1.幼儿已经会完整地讲述故事。 2.狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3.各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水） 活动过程：

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。

第 6 页 共 13 页

1.回忆故事内容，进行讨论。

提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？ 故事中有那些场景？怎样进行布置？ 2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。 3.幼儿合作摆放场景。 二、幼儿进行表演。

1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。 2.幼儿自主分配角色。

3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。 4.幼儿表演，教师观察指导。

要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。 三、结束评价。

鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？ 四、活动延伸。

1.你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？

2.集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。 蒙氏语言教育教案篇4 活动目标：

1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话

第 7 页 共 13 页

3、感受六一儿童节的快乐和幸福

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备：

1、幼儿参与丰富多彩的六一活动

2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度六一的气氛。 活动过程：

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题

2、教师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物

3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动 活动延伸：

集体演唱六一儿童节的歌曲。 活动反思：

孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。 蒙氏语言教育教案篇5 活动目标：

了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。 活动准备：

自制：糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等）相声小品《卖冰糖葫芦》视频。

第 8 页 共 13 页

活动过程： 一、甜甜糖葫芦。

1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。（小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药。） 3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。

二、相声小品《卖冰糖葫芦》

1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。

（我吆喝的像卖糖葫芦的吗？不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。）

2、幼儿欣赏小品后提问：

小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么吆喝的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？

3、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？ 假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？

三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。

（冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的

第 9 页 共 13 页

冰糖葫芦嘞。） 延伸活动： 制作糖葫芦串。 小品简略内容：

冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

设计思路：我班主题活动为我爱北京，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。 活动评析：

糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中

第 10 页 共 13 页

人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情 蒙氏语言教育教案篇6 活动目标

1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；

2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 活动过程 1、玩书

教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用书上是否有图画等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节——玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。 师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。

2、玩拼板，赏故事

教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板（拼好后正好是空白书缺页中的三幅图）：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事——《丑小鸭》

第 11 页 共 13 页

师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?（放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。）

师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。 3、自制图书、欣赏故事、调整画面

教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。 师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。 4、师生共同阅读自制的故事书

教师让幼儿围坐在自己身边，选择—一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。 师：白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢? 幼l：它的蛋和大家的不一样。 幼2、它的蛋颜色很深，样子很大。 幼3、它长得和小鸭子不一样。

第 12 页 共 13 页

幼4、丑小鸭的个头很大，身体是白色的。 师：丑小鸭为什么很伤心? 幼1、没有动物和它玩。

幼2、小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。

师：小动物对丑小鸭说了些什么呢?幼：你那么丑，我们不喜欢你，快走开。（幼儿用故事中的原话来回答） 师 ：那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?

（所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答它是一只天鹅。） 师：这是怎么样的天鹅呢?（引导幼儿进行描述） 幼1、脖子长长的天鹅。 幼2、白色的天鹅。 幼3、美丽的天鹅。

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。

蒙氏语言教育教案6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

第 13 页 共 13 页