部编版八年级下册道德与法治教案(含教学反思)--国家司法机关

第3课时 国家司法机关

1 教学分析

【教学目标】 知识目标 能力目标 情感、态度与价值观目标 知道人民和人民的性质、分类、职权和要求 具体了解人民和人民的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益 正确认识人民和人民行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律 【重点难点】

教学重点：人民和人民的性质和职权。

教学难点：人民和人民都要全心全意为人民服务。

2 教学过程 一、导入新课

深化司法改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民和最高人民)报告显示，各级、2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。”

思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？

提示：(1)人民、人民。(2)对于人民和人民的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

二、新课讲授

目标导学一：人民 活动一：维权在行动

(阅读教材第86页“运用你的经验”)

1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民起诉？为什么？

提示：可以。人民是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。 活动二：探究人民的职权

(阅读教材第86页“探究与分享”)

2．思考：在上述案例中，人民行使了什么职权？ 提示：审判权。

3．教师讲解：人民的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守和法律。

活动三：案例反思

2017年4月20日，最高人民、电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某

死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。1995年4月27日，聂某被执行死刑。2016年12月2日，最高人民第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。

4．思考：如何才能避免这种错案的发生？

提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。

5．教师讲述：人民在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。

6．思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？ 提示：有(或没有)。可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。 7．归纳总结：

人民 性质 我国规定：“中华人民共和国人民是国家的审判机关。” 职权 人民的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守和法律 目标导学二：人民 活动四：案例通报

2017年5月24日北京市人民联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。北京市人民副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。

1．思考：(1)人民是什么性质的国家机关？(2)人民的分类是怎样的？ 提示：(1)人民是国家的法律监督机关。(2)我国设立最高人民、地方各级人民和军事等专门人民。

活动五：回顾身边的犯罪事件

(阅读教材第87页“探究与分享”)

2．思考：本案说明人民具有何种职权？

提示：人民行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。

3．教师归纳：人民依照法律规定行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民的工作人员，必须忠实于事实，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

活动六：探究司法公正

4．思考：图片说明了什么？给我们带来哪些启示？

提示：学生从本课时所学知识中总结。启示也可以在教师的带领下总结。 三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了人民的性质、分类、职权和要求，也知道了人民的性质、分类、职权和要求。内容较为简单，重点要放在人民和人民的职权上。

3 板书设计

性质和分类

人民职权和要求

国家司法机关

性质和分类

人民职权和要求

4 教学反思

本节课学习国家司法机关。主要学习了人民和人民的有关内容。内容比较简

单也比较有条理，难度不大。结合精选的例子有针对性地进行学习，能够当堂掌握，要提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法改革的意义。