防止火灾

防止火灾

教学目标：

1.态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任。提高安全防范和自我保护意识。体会消防员的辛苦。

2.能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患，知道怎样报警。

3.知识：杜绝引起火灾的行为，知道报警的方法，制作防火安全标志。

教学重难点

教学重点：

1.认识火灾的危害。

2.设计防火安全标志或宣传画。

教学难点：了解报火警的注意事项。

教学方法：谈话法、讨论法。

教学媒体：多媒体 相关图片、相关新闻报道

教学过程：

（一）谈话导入 明确火灾危害

今天老师给大家带来了一位客人（出示小火苗的图片）谁能说一下火有什么用途。（生说一些经常使用的例子）小火苗也有话要说，师转述小火苗说的话（我给大家带来的可都是好处呢！）

你们认同吗？（不认同，生说一些案例）是啊？小火苗也有发怒的时候（出示图片），它生气的时候可非常可怕，（播放视频）

我从同学们的眼中看到了恐惧与不安！可你们知道吗？这样的火灾，世界上每天都会发生。为了避免这样的事情再次发生，防止火灾就显得十分重要，今天我们就一起学习防止火灾这一课。

（二）从身边小事入手，探讨火灾的原因及防范措施

1、小组讨论交流

同学们想一想：你听到的或看到的哪些行为容易引发火灾，又该如何避免。

（生总结说出断电源、关阀门、不乱扔烟头、不乱推杂物、不随地燃放鞭炮扔等行为）

2、老师用“防火小口诀”进行总结。“一关二断三远离，及时制止多注意”

（三）联系学生实际，学习119报警

1.引入情境，学会119报警。

只要我们提高防火意识，安全用火就能消除火灾隐患。但是，一旦火灾发生了，我们该怎么办？上周六我们学校附近就发生了一起火灾。（出示图片）如果你当时就在现场你会怎样做？有同学说想去救火，你们觉得对吗？（生：不对）

是啊！同学的勇敢是值得赞扬的，但是你们毕竟还小，为了避免更大的损失，千万不要盲目冲入火海，

一定要学会自我保护。那我们最正确的做法是什么呢？（生：拨打119）

2.介绍119的来历

同学们的反应非常快，那大家知道119的来历吗？（出示文字，指名读）119就是火警电话，我们一定要常记心中，那接下来我们如何报警呢？

3.师表演拨打“119”的情景，学生提意见，共同总结注意事项

师模仿报警，语句啰嗦但没有要点随即挂掉电话，让学生找问题，提意见（预设：语言应简单、需说出着火地点、什么物质着火、火势大小、有无人员伤亡等。）

经过大家的帮助，我现在已经清楚地掌握了拨打119的注意事项。那我以后就可以在无聊的时候随意拨打119和接线人员聊天谎报火灾的发生了。（生：1.不能，如果别的地方着火就耽误了时间2.消防员叔叔很忙的）

是啊！时间就是生命，如果别的地方发生了火灾，而你却占用了线路，就会造成更大的伤亡和损失，而且还会受到法律的制裁。所以大家千万注意不能报假警。为了方便大家记忆老师给大家编了一首小儿歌（课件出示）

4.同桌之间练习拨打119进行报警的过程。

5.学生演示报警过程（1组最好的即可）

（四）体会消防员的伟大，了解消防设施有哪些以及各自的作用

1.体会消防员的伟大

报完火警之后，谁会及时出现呢？（生：消防员）

是啊！在我们都市的繁华背后，有这样一群人，他们日复一日地守候，无怨无悔的付出！哪里有险情，哪里就有他们的身影，赴汤蹈火，勇往直前，一次次面对生死考验，哪怕前面是一条不归路！是他们筑起了我们平安幸福的坚实屏障！同学们，让我们用热烈的掌声向他们致敬！（音乐响起，图片展示）

同学们，你们知道吗？每年都会有消防员在火灾现场不幸遇难，消防员能不能将损失减少到最大，救火是否顺利，还取决于一个很重要的因素——那就是着火地点的消防设施是否完善。

2. 了解消防设施的种类和作用

同学们你都见过哪些防火设施？。（生答之后，出示安全通道、灭火器、消火栓3种的图片）我们学校是哪种消防栓，哪见到的？这些防火设施能不能随意移动？（生：不能，一旦发生火灾找不到消防设施耽救援时间）所以我们一定要保护好它们。

（五）设计防火安全标志

1.图片音乐创设情境，使学生意识到防火是每个人的责任

同学们，大火无情，火灾造成的损失不仅仅是物质方面的，更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭。但是火灾的悲剧每天都在世界各地上演着……老师解说：无情的大火吞噬了家园， 留下一片又一片废墟，一个个鲜活的生命就在刹那间被烧成了焦炭，无法辨认，无数的家庭陷入了无尽的哀痛中……

2、学生设计“防火标志”

火是无情的，但这一切的罪过能都归罪于“火”吗？有多少火灾不是由于我们粗心大意、疏于防范而造成的。现在，此时此刻，仍然有很多人缺乏防火意识，很多火灾隐患无处不在，不能不让人担心，作为小学生，你能为预防火灾做些什么呢？……

（生：设计宣传画，增强人们的安全防火意识）是啊！也许你的设计就能避免一些灾难的发生，发挥想象去完成吧！看谁做的又好又快。

（出示75页的设计，逐一让学生说明图片的寓意）

学生自由设计，挑选好的贴到黑板上展示。

结束语：同学们的防火意识都非常强，但有时候火灾可是防不胜防，那么当火灾发生时我们该如何自救与互救呢？我们下节课将一起学习。

板书设计：

防止火灾

一关二断三远离

及时防止多注意