低年级识字教学

小学低年级识字教学几种方法

识字教学是低年级语文教学的一大难题，因小学低年级识字量大，而大部分教师采用的方法是重复读和写，学生对这样的方法学习兴趣不高，效果也不满意，往往枯燥无味。如何设法提高学生学习兴趣是我们首要考虑的问题。

在教学中，我采用了几种方法是对提高学生学习生字的兴趣有很大的帮助。一年级开始训练小学生的自学能力，先是在课堂上自学，让学生观察生字、看字形、记字音。学生讨论采用什么方法才能记住这些字。大家通过讨论总结出了许多的识字方法。我再加以总结就行成了猜一猜、讲一讲、画一画、比一比、想一想、加一加、减一减等方法。

猜一猜就是把字变成一个字谜让学生来猜。讲一讲就是让学生把生字编成一个个小故事讲出来。画一画就是让学生根据字要表达的事物画出来。比一比把图和生字进行比较。想一想再和学过的熟字相比较一下，回想有什么不

同的地方，这样就能够很容易掌握字的特点。

加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些学生来扮演偏旁，一些同学来扮演学过的生字，让他们通过找朋友的游戏来记忆生字，就会取得不错的效果。

减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习“去”字，可以当成“丢”了一笔变成“去”。 没有的房盖“家”就变成“豕”等等。学习过程也可以变成一个游戏过程，让学生来扮演不同的生字，让他们说去掉哪一部分就可以变成新的生字了。这样课堂的气氛也活跃了，学生学习的兴趣也提高了，记住的生字就多了，通过这些方法加上辅助的游戏学生学习生字就充满了乐趣，也大大提高了识字量，省去了重复书写带来的负担和压力。

学生学习生字有多种方法，他们掌握了这些方法后，就可以自学或分小组学习生字，这样不但可以让学生在学习生字中找到乐趣，还能提高学生自学的能力。教师在适

当的时候再组织一些小展示、小比赛等来检查学生学习生字的效果，及时调整学习的方法，让识字教学成为低年级语文教学的一个亮点。