文哲季羡林阅读理解

文哲季羡林①

①认识季羡林先生;完全出于偶然..

②1996年6月;我客居京城..一天早晨;我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生;你想不想和我一起去”听到季羡林的名字;我怦然心动;脱口说道：“去当然去..”

③来到北京大学;校园里湖光塔影;苍松翠柏;那极富园林之美的景色令人心旷神怡..我们沿着弯曲的小路;来到朗润园..在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下;一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步..他一身极普通的蓝卡其布中山装;脚上是一双圆口黑布鞋..东河兄说那就是季老..

④坐在阳台上;后湖景色尽收眼底;一阵轻风拂过;湖水荡漾;垂柳摇曳..稍事寒暄;便随兴倾谈..我向先生谈到他的散文：“没有真情;就没有散文;您的散文深沉隽永、大朴无华;是每个特殊阶段的人生感悟;写景、抒情、怀人、纪事;每一篇都堪称范文..”先生说：“您过奖了;一来我本身就是研究语言的;二来中国是世界散文大国;从古到今各种不同的风格;不同的流派纷然杂陈;散文家人才辈出;我的散文只能说是一种探索和尝试而已..” 我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文;听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人”季老说：“这两种都属印欧语系;我的德国老师用了20年的时间才把它读通;后来又教给了我;懂这种文字的人在英国、法国、美国都有;但人数不多..”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话;让我拜在您的门下;做您研究梵文和吐火罗文的学生吧..”先生说：“完全可以;不过你得先补课;那比背英文字母和汉语拼音难呀..” 听到这里大家都笑了..先生蔼然可亲;没有一点大师的威严;和我们交谈时;像拉家常般缓缓述说、娓娓道来..这之后;只要有机会来京;我总要去先生家看望他..

⑤季老住着门对门两套房子;东边一套三间装满了各种版本的藏书..西边一套除了一些简单的家具外;也全是书籍..就在这陋室清居;先生一灯荧然;心如秋月;把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱;化作了一篇篇不朽的华章;凝聚出一种探索和追求真理的精神力量;闪耀着独特的人格之美和智慧之光..

⑥先生不以书法名;但求他题字的人很多..一次;我在先生书房中;看到他书写的陶渊明诗句;心折于其中蕴涵的睿思和禅意;请先生也为我书写..不久;我就收到季老的两帧条幅..其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成;一寸光阴不可轻..未觉池塘春草梦;阶前梧叶已秋声..”那字写在洒着细细银箔的宣纸上;显得古朴峻秀;极有韵致;而内容又是勉励我刻苦学习的;我舍不得装裱;一直珍藏着..

⑦1998年底;甘肃正在筹建兰州碑林;我们请季老写一篇兰州碑林记..几天后我如约去取;季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整;作得不好;写得也不好;献丑了..”在向先生告辞时;他要出门送我;我执意不允;在屋里向他道别;然后替他关上了门..那天刮着大风;天很冷..当我上车准备离开时;猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我;我的心陡然一惊;立刻让司机停车;跑下去劝先生回屋;助手说：“你赶快上车;你不走先生是不会回屋的……”一听此言;我顾不了许多;转身上车;让司机加速离开..回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生;顿感静穆庄严;心头一热;不禁潸然泪下..

⑧2002年11月;我又约好去看望多年未曾见面的季老..先生眉鬓霜染;清癯③如鹤;举步蹒跚..我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事;先生说：“我做了一辈子学问;读了一辈子书;身旁仅有的就这些东西;捐赠出来大家用、大家看;我就放心了..”我问先生：“您着作等身;功成名就;现在还写作吗”他毫不犹豫地说：“写;去年底有一次突然便血达四、五次;但我文章照写不误;只要能思想;我就会一直写下去……”临别时;先生赠送我一套装帧精美的季羡林文集;并在首卷上为我签

②

了名..我欣喜不已;倍感先生的情笃谊厚..文集共24卷;皇皇八百余万言..这是他耗费无数心血;终生为之奉献的事业成果和思想精华;是留给人类的一笔丰厚的精神财富..

⑨回到兰州不久;在和北京一位友人通话时得知;季老身患重疾;动了手术;上次我去看望他时;他刚刚从医院回到家中……我异常震惊;心情久久不能平静..那几天;兰州下着漫天大雪;天地一片迷茫;杜甫说：“明日隔山岳;世事两茫茫..”我站在古老的黄河岸边;遥望京城;临风寄意;企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢..

有删改

注：①季羡林先生1911—2009;博古通今;学贯中西;中国着名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家;精通12国语言..他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举;中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”;人们尊称他为“东方鸿儒”、“国学大师”..他的散文淳朴恬淡;内涵深厚;读之有如高山流水、梵钟悠韵;给人以甘之如饴的精神享受..②荧然：光微弱貌..③清癯qú：清瘦..

13．作者在回忆季老的过程中;也写了季老留给他的印象..阅读文章;填写表格..4分

回忆 随兴倾谈 ② ③ 捐赠珍藏;笔耕不辍 印象 ① 关爱青年 谦逊有礼 ④ 14．阅读第⑦⑨段中的画线句子;分析作者“陡然一惊”、“异常震惊”的原因..3分

答：

15．除了选取典型事例外;作者还善于运用环境描写、侧面描写等手段来表现人物特点;请以第③⑤⑥段为例作简要分析..不超过150字7分

答： 一共14分

13．答案：①蔼然可亲博学 ②赠送条幅

③出门送别 ④无私奉献执着追求

共4分..每个要点1分 14．答案示例：

第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去;所以“陡然一惊”；第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”;所以“异常震惊”;“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度;感受到他对晚辈的尊重和提携.. 共3分..每个要点1分 15．答案示例：

第③段描写了北大极富园林之美的景致;烘托出漫步中的季老儒雅的风度；第⑤段写季老家中家具简单;藏书丰富;从侧面表现出季老心无旁骛;把全部心思都放在了治学上..第⑥段写季老送我的题字“古朴峻秀;极有韵致”;从侧面写出了季老

底蕴丰厚和气质高雅..无论是环境描写还是侧面描写;都突出了季老的特点..

共7分..“人物特点”3分;结合文章内容3分;语言表达1分