六下

青岛版小学信息技术六年级下册

第一单元制作GIF动画

第1课《文字闪烁动画》

教学目标：认识gif动画软件及其界面组成。

技能目标：学会启动与退出gif动画软件，掌握文字输入与编辑的方法，掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。

情感、态度和价值观目标：养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

重、难点：会利用gif动画制作文字闪烁动画。 教学过程：

一、情境创设，激发兴趣

动物们准备召开运动会，森林大王老虎给小兔子布置任务：“告诉森林中的小动物们，森林运动会马上就要开始了，欢迎大家前来报名参加！你知道小兔子是怎样制作的呢？

二、自主探究，交流分享 １、gif软件的启动

双击桌面上的gif图标，就启动gif动画软件了。Gif动画软件工作界面如右图所示。

三、合作学习，释疑解难 ２、制作文字闪烁动画

（１）创建空白动画 （２）添加文字 （３）设置霓虹效果 （４）创建闪烁动画 ３、动画保存

４、gif软件的退出

四、实践创新，展示交流

打开“闪烁动画“文件，选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”设置字体为“楷体”，字号为“２０”，颜色为“红和蓝”，进行动画播放与预览，最后以“闪烁动画”为名，分别保存为ｕｇａ文件和gif文件）。

五、梳理总结，拓展延伸

计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术，将制作好的每一帧画面快速连续播放，就会产生动画效果。

第2课 图像渐变动画

知识目标：认识画布和图像的添加方法。

技能目标：学会新建画布，能够设置画布的外观和尺寸，掌握图像添加和调整方法，学会进行“两者之间”设置。

情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。

重、难点：通过画布和图像添加制作图像渐变动画。 教学过程：

一、情景创设，激发兴趣。

小动物们看到了网上宣传后，非常开心，都来到了森林运动会的报名场地，积极报名参加，直到夜幕渐渐降临，才陆续散去。

让我们添加报名场地“白天”和“黑天”的图像，并制作白天到黑天的渐变动画吧！

二、自主探究，交流分享。 1、新建画布

2、添加图像：（1）添加“白天”图像（2）调整“白天”图像。（3）添加“黑天”图像

三、合作学习，释疑解难。

3、制作渐变效果：（1）复制帧（2）设置透明度。（3）进行“两者之间”设置。

4、保存动画

四、实践创新，展示交流。

单击“保存”按钮，以“渐变动画”为名，保存在“动画制作”文件夹中。

五、梳理总结，拓展延伸。

如果在“新建”对话框中选中“纯色背景对象”选项，在对象管理器面板中，就有个纯色背景对象，如果选中“完全透明”选项，在对象管理器面板中就没有背景对象。

添加图像时，画布大小早已固定了，因此，添加图像不会影响画布大小。

第3课 奔跑动画

教学目标：

1、知识目标：认识动画向导的作用。

2、技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。 3、情感、态度和价值感目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。

重、难点：能使用动画向导制作逐帧动画。 教学过程：

一、情景创设、激发兴趣。

1、打开“动画向导”。打开gifanimator5时，在“启动向导”对话框中，单击“动画向导”按钮，如左下图所示。

二、自主探究，交流分享。

2、设置画布尺寸。在弹出的“动画向导-设置画布尺寸”对话框中，设置“宽度”为300，“高度”为220，单击“下一步”按钮，如左下图所示。

3、添加图像。在打开的“动画向导-选择文件”对话框中，单击“添加图像”按钮，在打开的对话框中，单击“添加图像”按钮，在打开的对话框中，按shift键同时选中“豹子1”至“豹子8”的八幅图像，单击“打开”按钮，如右图所示。

三、合作学习，释疑解难。

4、调整图像顺序。单击“打开”按钮后，这八幅图全在列表中。注意顺序会有些变化，这时，可以用鼠标拖动文件名到合适的位置，再单击“下一步”按钮，如图所示。

5、设置帧的“延迟时间”。在打开的“动画向导-画面帧持续时间”对话框中，设置帧的“延长时间”为25，“按帧比率指定”为4，再单击“下一步”安钮，如右下图所示。

6、单击“完成”按钮。在打开的“动画向导-完成”对话框中，单击“完成”按钮，结果如右下图所示。

7、进行动画预览。通过“预览”模式观看动画效果，如右图所示。

保存动画：单击“保存”按钮，以“奔跑动画”为名，保存在D盘“动画制作”夹中。

四、实践创作，展示交流。 阅读短文，在完成下面的题目。

110米栏是传统的田径项目和奥运会项目，全长110米，分为男子110米，分为男子110米栏和女子110米栏。在2006年瑞士洛桑田径大赛男子110米栏的比赛中，被称

为“亚洲分人”的奥运会冠军刘翔以12秒88打破了12秒91的世界纪录，为祖国争得了荣誉。

（1）我的感想是：

（2）制作人奔跑时的动画。要求：设置画布“宽度”为200，“高度”为219.

五、梳理总结，拓展延伸。

请同学们把自己喜欢的收获写下来。

第4课 眨眼动画

教学目标：

1、认识工具箱和对象面板。

2、掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象的面板中复制对象。

3、提高绘图水平和审美水平。

重点：掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象的面板中复制对象。

难点：提高绘图水平和审美水平。 教学过程：

一、情境创设，激发兴趣。

1、森林运动会比赛正激烈地进行着，拉拉队成员热情高涨，积极为参赛选手呐喊助威。瞧！拉拉队队长小老虎正

调皮地冲着我们眨眼呢！让我们一起使用工具面板，来制作小老虎眨眼的动画吧！

二、自主探究，交流分享。 制作眨眼动画

1、打开小老虎图像。 2、复制小老虎图像。

三、合作学习，释疑解难。 1、修改小老虎图像。 2、进行“两者之间”设置。 3、进行“两者之间”设置。 4、进行动画预览。

四、实践创新，展示交流。

单击“保存”按钮，以“眨眼动画”为名，保存在D盘“动画制作”文件夹中。

五、梳理总结，拓展延伸

总结“眨眼动画”制作的过程。要求学生课下制作一个“眨眼动画”。

第5课 《动画效果套用》

教学目标：

1、认识“视频F/X”菜单及条幅文本。

2、学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

3、提高自身审美及评价能力。

重点：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

难点：提高自身审美及评价能力。 教学过程：

一、情境创设，激发兴趣。

三天后，森林运动会结束了。这次比赛不仅赛出了成绩，增强了体质，也增加了小动物们之间的友谊，小动物们可开心了啦！你知道有哪些小动物们获得了冠军吗？

让我们直接套用gif中的动画效果，来一展冠军的风采吧！

二、自主探究，交流分享。 1、套用视频F/X菜单效果 第一步：设置动画布大小。

第二步：添加“猎豹”图像，并对其调整。 第三步：添加“大象”图像。 第四步：套用“视频F/X” 三、合作学习，释疑解难。 套用文本效果

1、添加条幅文本。

2、设置条幅文本。

四、实践创新，展示交流。

1以“美丽的祖国”为题，搜集相关图片，添加条幅文本，并使用“视频F/X”单进行动画效果套用。

制作要求：先展示动态题目“美丽的祖国”及第一幅图片，再依次展示其余图片。

制作完成后，边演示边解脱。 五、梳理总结，拓展延伸

让学生总结动态效果套用的方法。然后，自己制作一个动画。

青岛版小学信息技术六年级下册

第二~五单元教案

课 题 第二单元网络技术应用初步 第一课：生活中的信息网络 了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的知识目标 基础知识。 能力目标 掌握基本的因特网应用技能。 教学目标 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利情感目标 用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 教学重点 信息网络的含义与网络构成要素 教学难点 教学准备 连接，调试凌波电子教室 情境创设 学习阅读与思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义 激发兴趣 自学课本P26-28 探究 一、生活中的信息网络 邮政网络 电话网络 广播电视网络 计算机网络 自主探究二、网络的组成要素 交流分享 节点 线路和设备 教学过程 协议 资源 三、网络的类型 1、按结构分 2、按覆盖的地域分 1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？ 合作学习 2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪释疑解难 个地方出现了问题。 1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么实践创作 不同？ 展示评价 2、探索校园网的信息系统。

梳理总结 这节课你掌握了哪些本领？ 拓展延伸 课 题 第二单元网络技术应用初步 第二课：因特网基础知识 知识目标 能力目标 情感目标 了解因特网的基础知识。 教学目标 掌握基本的因特网应用技能。 了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神。 教学重点 教学难点 教学准因特网的基础知识与因特网应用技能 连接，调试凌波电子教室 备 情境创设 激发兴趣 1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？ 教学过程 自学课本P30-32 自探究 主1、因特网的历史与发展 探1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实究 施。 交1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。 流1991年，Gopher和万维网诞生。 分1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。 享 2、因特网的核心与特点

1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议 文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩 TCP/IP协议的含义与特点 3、因特网服务和客户端软件 合作学1、如何在网上找到目的地？ 习 2、URL的含义和一般格式。 释3、说一说下面这些因特网服务的含义： 疑E-mail\\Telnet\\BBS\\FTP\\MUD\\Usenet\\QQ 解难 实践创1、区分下列URL中各部分的含义： 作 http://218.56.153.181/moodle/couse/view.php?id=f8 展P32页练习题1、2 示评价 梳理总结 这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？ 拓展延伸 课 题 第二单元网络技术应用初步 第三课：因特网的应用 知识目标 了解因特网的应用常识。 能力目标 熟悉基本的因特网应用技能。 教学目标 体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息情感目标 利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 教学重点 因特网的基本应用技能 教学难点 教学准备 连接，调试凌波电子教室

情境创设 激发兴趣 瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课 自学课本P33-36 探究 1、常见的因特网应用 博客（blog） 网络广播(podcasting) 自主探究 网络视频（） 交流分享 社交网站 钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等 2、如何用好因特网 教学过程 曲别针换别墅的故事 3、网络空间的责任与安全 1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？ 合作学习 2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？ 释疑解难 3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？ 1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？ 实践创作 2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，展示评价 你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！ 梳理总结 你知道因特网的用途了吗？ 拓展延伸 课 题 第三单元：感测技术初步 第一课：生活中的感测技术 知识目标 了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。 能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。 感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 感测技术的概念与感测器的使用 教学难点 教学准备 测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室 谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机情境创设 教学过程 你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？ 激发兴趣

自学课本P40-43 探究 1、人的感官与感测技术 眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？ 自主探究 感测技术的概念 交流分享2 、电的检测——测电笔 3、温度的检测——温度计 4、声音的检测——噪声检测器 5、气体的检测——燃气报警器 合作学习 释疑解难 1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？ 2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？ 实践创作 展示评价 1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？ 2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？ 梳理总结 这节课你学会了哪些本领？ 拓展延伸 课 题 第三单元：感测技术初步 第二课：感测技术的高级应用 知识目标 了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。 能够进简单的感谢测技术小实验。 感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身科学研究的远大理想。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 传感器的工作原理与应用 教学难点 教学准备 传感器、机器人等实物，调试凌波电子教室 情境创设 谈话：从气象卫星到神七的发射导入本课 激发兴趣 自学课本P44-47 教学过程 探究 自主探究 1、传感器技术 交流分享 被测量——敏感元件——输出 变换电路

| 电源 2、机器人的“感觉” 机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的 明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉 机器人传感器的分类 3、遥感技术的应用 遥感技术的含义 电磁波 遥感平台——卫星 1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器，音箱是把---------信号转化为----------信号的装置，它与麦克风的信号转化过程是相反的。 实践创作 2、探讨一下，机器人的“感觉”和人的感觉相比，有哪些优展示评价 势与不不足。 3、如果你是遥感技术的专家，你想研究具有哪种功能的遥感技术？谈一下你的设想？ 梳理总结 你知道感测技术的高级应用有哪些了吗？ 拓展延伸 课 题 第四单元：通信技术初步 第一课：通信技术概述 知识目标 了解通信的概念；了解原始的通信方式。 掌握原始的通信方式；能根据具体情况有选择地进行利能力目标 用。 教学目标 感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些通信方式通信情感目标 技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单认识。 教学重点 通信的概念 教学难点 教学准备 调试凌波电子教室， 情境创设 故事引入课题：孔明灯的故事 激发兴趣 自学课本P50-53 教学过程 探究 自主探究 1、什么是通信技术 交流分享 通信的概念 通信的产生与发展

2、传统通信方式 烽火台 击鼓鸣金 飞鸽传书 现代通信方式 电报 电话 广播 移动通信 计算机网络 1、通信和人们的生产生活有什么关系？ 合作学习 2、现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑战？ 释疑解难 3、 1、人们最初的通信方式是----------------、------------------。 实践创作2 、号角延伸了人类--------器官的功能，烽火信号延长了人展示评价 类----------器官接收信息的距离。 3、比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信，各有什么优势与不足？ 梳理总结 说一说这节课中你学到了哪些知识？ 拓展延伸 课 题 第四单元：通信技术初步 第二课：通信技术的应用 知识目标 了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其发展趋势。 学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。 了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 通信技术在生活中的应用 教学难点 教学准备 调试凌波电子教室 情境创设 谈话导课：你有事要告诉远方的亲人或朋友，你一般采激发兴趣 用什么方法？ 自学课本P-57 探究 教学过程 自主探究1 、通信技术在生活中的应用 交流分享1 ）通信技术在教育中的应用 书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息

常用的紧急求救电话号码 2）通信技术在商业中的应用 网络销售、电视销售、电话销售 2、通信技术与智能机器人 智能机器人的分类 3、健康地使用通信技术 1、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。 合作学习 2、手机或网络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或释疑解难 网络进行的诈骗？ 1、常年在外的海员，你认为他们应该拾下列哪种通信工具？ A、 小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机 实践创作2 、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快展示评价 的方式传递给她呢？ 3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你希望未来的手机具备哪些功能？ 梳理总结 你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。 拓展延伸 题 第五单元：控制技术初步 第一课：控制技术概述 知识目标 了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别。 能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能运用控制思想解决生活问题。 体会控制对生活的作用。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 控制及控制技术的概念 教学难点 控制手段和方法的描述 教学准备 调试凌波电子教室 从校有校规，家有家法说起，社会要想良性循环就必须情境创设 有个规范，这个规范在我们课程中可以理解为控制，从激发兴趣 而引出课题 自学课本P60-63 探究 教学过程 1、控制的手段、效果和对象 自主探究 A、火车站入站口的控制 交流分享 B、高压锅的压力控制 C、电冰箱的温度控制 2、人工控制与自动控制 人工控制

自动控制 4、控制在生活生中应用 在工农业生产中的应用 在军事、国防、航空、航天中的应用 1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干手机，请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么？ 合作学习 2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管，释疑解难 分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？ 3、列出常见的自动控制与手工控制的案例。 实践创作 1、根据你对人工控制和自动控制的理解，各举一些例子。 展示评价 2、自动控制与人工控制相比，有哪些优势？ 梳理总结 能说说这节课你的收获吗？ 拓展延伸 课 题 第五单元：控制技术初步 第二课：控制系统与智能控制 知识目标 了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。 能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。 进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 控制系统的构成 教学难点 能够分析常见控制系统的组成要素 教学准备 调试凌波电子教室 情境创设 故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事 激发兴趣 自学课本P-67 探究 4、控制系统的一般构成 自动门的工作原理及系统构成 教学过程 红外探测器、控制器、电动机、门 自主探究 电冰箱的工作过程及系统构成 交流分享 5、智能控制技术与智能机器人 智能控制技术的研究对象、研究目标 智能控制技术的应用和研究领域

1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多合作学习 了哪些环节？ 释疑解难 2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？ 1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写实践创作 一个演讲稿，讲给同学们听。 展示评价2 、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。 梳理总结 这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。 拓展延伸