小学德育教育教案_共10篇

★小学德育教育教案_共10篇

范文一:小学德育课教案小学三年级德育活动课教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

３、学做力所能及的家务活,如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力,养成劳动的习惯。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现,家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。

过程:

一、家庭活动

在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。(当家情况调查表)如：

某某学生家长：

您好,我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

学生姓名：某某

(一）、理财;

做小主人前家庭理财:

1、知道节俭,帮家长理财（）２、不随便花零花钱(）

3、花钱大手大脚（)

做小主人后家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）

3、花钱大手大脚()

(二）、做饭:

做小主人前

1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭()

３、不会做饭()4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后:

１、经常做饭(）2、偶尔帮家长做饭（)

3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃()

（三）、洗衣服；

做小主人前

1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）

3、随意乱丢衣服，自己不洗（）

做小主人后:

1、能帮家长洗衣服（)2、自己的衣服自己洗（)

3、随意乱丢衣服,自己不洗（)

(四)、收拾屋子：

做小主人前：

１、能帮家里收拾屋子（)2、能收拾自己的房间或物品()

3、自己的物品用完不收拾()

做小主人后：

1、能帮家里收拾屋子（)2、能收拾自己的房间或物品()

3、自己的物品用完不收拾(）

(五)、刷碗:

做小主人前:

1、每天吃晚饭主动刷碗(）２、有时刷碗（）3、不刷碗（）

做小主人后：

1、每天吃晚饭主动刷碗（)2、有时刷碗(）3、不刷碗(）

您认为孩子在做家务方面最大的进步是:

二、学校活动：

在学校，我们是小学生,可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力,今天,我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动,都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的情况）

(二）、家长的希望

和长辈们相比，我们的1０岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的?他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望)

（三）、做小主人的体验1、录像：为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿,我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）……（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？

（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方)

2、做小主人日记:每名队员都在当家后写出了自己的感受,请听“做小主人日记”（同

学读自己的做小主人日记）

（四）、做小主人的成果

拼盘大比拼：以前,有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。**小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼,先说一下比赛规则和评比条件：**小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全,不要削到手,还要注意卫生。完成后,请**位评委打分。

（完成后）时间到。同学们（是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看……究竟做得怎么样，请**位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。

**小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第(）小组获得优胜,向他们表示祝贺。

光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢?下面我们进行家庭知识问答：

1、必答题:

①给你３０元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢?

②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水,需要多少水费?

③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？

2、抢答题：

①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入,放了鸡精还需要放味精吗？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗?

③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的?④去超市买食品，挑选时要注意什么？

⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭,如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？

（五）、做小主人的收获：同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）

（六）老师总结：

通过“今天我做小主人\"这次中队活动,老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远.希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家,做好家长的小助手。

同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有有没有想过“小主人\"这个词真正的含义呢?小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志,作未来社会的主人.

范文二：小学德育教案２014

首都师范大学

初等教育学院

中文２班吕琳

１１2３００011５

［小小一滴水］

［小学德育实践教学设计（三年级）］

小小一滴水

一、主题的确定

**是一个极度缺水的城市，水**已近枯竭。南水北调中线工程于1２日正式通水,**人吃上了**的水,许多人为南水北调做出了许多常人的牺牲,他们为了干净的水源,离开了世世代代生活的家乡，几千年的古城被水流覆盖.但在现实生活中，学生不懂得水**的短缺，所以我设计这样一堂课，希望学生能够增强节水意识，不要浪费。

二、本课活动目标要求

1。情感与态度：了解**水**现状，提高节水意识。

2。行为与习惯:形成节水习惯，不浪费水**。

3.知识与技能:了解**用水的,学会生活中的节水技能。

4。过程与方法:通过让学生了解“南水北调\"工程的意义与过程的艰难，让学生懂得节水的重要意义，提高节水意识；通过询问父母观察生活，了解生活中常见的节水常识。

三、活动准备

教师：节水教育的课件；“南水北调”工程的相关资料（视频影像、文字报道等).

学生:自行带平时喝水的杯子并装满水。

四、活动内容（活动过程）

(一）课程导入

教师随意拿起一个杯子,问:同学们这杯子里装的是什么?

（预设学生回答:水.）

教师问：大家为什么要往杯子里接水呢?

（预设学生回答：喝水、口渴）

教师:大家感觉到口渴要喝水,是因为我们离不开水,我们的细胞生存血液流动都离不开水,我们身体的百分之七十都是水。人类7天不吃饭是可以生存的，但是人类如果7天不喝水就没有办法生存了。除了喝以外，我们还要洗脸刷牙洗衣服洗澡，每天都离不开水。

那么大家知道我们喝的用的水哪里吗?今天我

们就来了解一下这小小一滴水题（板书课题）

(二)我们的用水哪里？

教师播放电影《天河》片段，学生观看。

播放完毕，教师提问:电影中提到的重大工程是什么？

(预设学生回答:南水北调)

教师出示中国地图中**和**的位置，引导学生了解“南水北调\"中线工程的巨大,告诉学生**的水最终流入了**的千家万户的自来水龙头中.

“南水北调中线工程南起鄂豫交界、汉江之上的**水库，经**、**,自流至**，总干渠长12７6公里。江水12日从**陶岔渠首出发,预计1５天后将抵达**。\"

（三)为什么要“南水北调”?

教师设问,为什么要“南水北调”？

教师画水循环示意图，让学生初步了解我们吃用的水**主要地表径流和地下径流。

出示新闻资料、图片并介绍**地表径流和地下径流的情况,**情况：

“1999年到2０11年,**年均降雨４80毫米，形成平均每年２１亿立方米可利用水**，把21亿除以**现在的,就是人均水**量.而全国的人均水**量为2100方,国外为70００多方。按照国际标准，人均水**量低于１000方的就列入缺水一列，低于5００方的就归为极度缺水了.”

引导学生得出结论,**是一个缺水的城市.

教师总结：**过千万，而水**又不多,为了支援**人民的用水，国家启动了“南水北调”工程，将**水库的水引入了**。

（三）为了我们用水??

教师：从**到**的距离很远,水在流动的过程中，就会被污染.而我们在生活中很容易就将污染物排入了水中。水脏了,我们就没办法饮用了。所以为了让水质保持干净，很多住在沿线的居民就不得不搬迁。

教师出示新闻报道,让学生了解许许多多的人为了**人能够吃上水，做出了许多牺牲。

1．“均县镇(均州古城）是中国武当道教的原生地、真武大帝的诞生地，城内的**宫是武当山九宫之首。城内还有“雁落莲池\"、“黄峰晚翠”、“沧浪绿水”、“**晓晴”、“**晴雪”、“槐荫古渡”、“**烟雨”、“东楼望月”均州景，为武当道教信众的驻足胜地.

1967年,**水库下闸蓄水后，整座均州古城，包括**宫全部没入滚滚江水,当时仅将**宫内八百余件文物船运**金岗水库北坡，余皆沉入水底,沦为“龙宫之物”。

随着南水北调中线工程通水日期临近，位于**水库区源头的**均县镇整体搬迁也接近尾声。不久，这里将整体淹没在江流之下,这将是均县镇历史上第二次因水利建设而被淹没,在中国的水利建设史上。

2．“**是南水北调中线工程的坝区、库区和核心水源区，**大坝加高工程淹没影响涉及我省**市的**市、**、**县、XX区、武当山特区5个县（市、区）,30个乡镇（办事处)，规划动迁１8万人，迁建城(集）

镇13个，企业125家。全省规划出县外迁7。38万人,安置在全省21个县(市、区）194个安置点,**市9148户3796６人、**71３３户30136人、**县562户2２99人、武当山特区96５户340１人，其中试点移民规划搬**置23９２户1０18０人，涉及1６个外**置点。

外**置区涉及9个市(含3个直管市）、１8个县（市、区)、75个乡镇、194个居民点,其中，**市5个区、１4个乡镇、19个居民点安置移民8490人，**市６个县（市、区）、23个乡镇、72个居民点安置移民21470人,**市1个县、１个乡镇、4个居民点安置移民2749人,**市3个县（区)、12个乡镇、21个居民点安置移民52人，**市2个县（区）、6个乡镇、１5个居民点安置移民2１０９人，**市1个县、1个乡镇、1个居民点安置移民３507人,**市8个乡镇、24个居民点安置移民3１57人,**市6个乡镇、16个居民点安置移民１128４人，**市4个乡镇、2２个居民点安置移民155８４人.

展示“南水北调“工程举家移民的图片,引导学生懂得饮水思源,在我们打开水龙头就有清澈的水流出的时候，有千百万的人为了我们的一滴水做出了巨大的牺牲.

（四)争做节水小卫士

教师设问,既然我们饮用的水,要从很远的地方调来，并且为了我们这小小一滴水，很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的贡献,所以我们用水的时候应该怎样?

(预设学生回答,节约用水。）

教师提问,通过观察爸爸妈妈,谁知道一些节水的窍门?

学生回答。

教师对学生的回答做出总结和补充。

(刷牙时用口杯接水；洗衣时衣物集中洗涤，减少洗衣次数,小件、少量衣物提倡手洗，洗涤剂投放适量；洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋，盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等；洗碗时先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤，控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗；洗车时用水桶盛水洗车，使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水冲洗,利用机械自动洗车.洗车水处理后循环使用??)

教师提问，有没有见到过在学校中的浪费水现象.

学生回答。

教师总结,在我们生活中还是有很多浪费水的现象，我们作为少先队员，要人人争做节水的小卫士，看到有浪费水的行为，要制止。不要觉得只是一滴水就可以任它浪费，积少成多,小水滴也会汇成大海.我们这个缺水的城市,如果每个人都浪费,那么全**浪费的水就会变成一个很大的数字.（随意拿起学生的水杯），如果我们每人每天都浪费这么一杯水,看起来并不多，但是我们全班的人都这样的话,我们每天浪费的水就非常可观的了.

（五）总结延伸

总结，我们的饮用水来之不易，要饮水思源,要懂得浪费水是一件可耻的事情，因此节水是迫在眉睫的事情。不论在学校还是生活中,我们都要督促同学和家人将节水行为进行到底，学会节水小窍门,并将这些窍门应用到实际生活中。

课后作业：每人设计一个节水宣传画或者一句标语。

五、指导要点及注意事项

在上这节课时，我设计的重点在于让学生关注时事，了解与我们生活息息相关的水**和缓解我们用水困难的“南水北调\"工程，并通过这些事例让学生从情感认知上懂得我们的每一滴饮用水都来之不易,进而将节水行为融入到平时的生活学习中.

在前期准备中，要搜集一些比较感人能够触发小学生“泪点\"的资料，这样能够打动小学生,不要单纯地运用一些干巴巴的数据，要运用到学生的感性思维。表现“缺水”时要使用一些比较直观的图片，文字描写不足以打动孩子.

六、教育活动后记

对于这个课程设计,是我在了解到“南水北调”工程的相关报道时想到的.如果单纯是从水**的利用、浪费现象等引入到节水行为,太多的理论化的知识可能对小学生来说比较枯燥。而“南水北调\"中线工程的完成是最近的时事,并且和我们生活的城市--**息息相关,我觉得从这个方面来说明我们饮用水来之不易更为直观，学生也更加容易理解，也有切身感受。

这堂课的最后的节水窍门环节我认为倒不是最重要的,毕竟我这堂课是给中段年级同学设计的,很多窍门和技能他们在生活中也会接触到。最重要的是让他们懂得饮水思源的道理，懂得感恩，要在饮用水的时候想到还有很多人是为了这一滴水做了很大的牺牲，浪费水的话会感到羞愧。最终是要他们真的有节水的意识，从情感上就认为浪费水的行为是可耻的。并且除了节水意识的提高，还可以将这节课延伸为感恩教育,我们吃的每一粒米喝的每一滴水都是来之不易的,要感谢这些为我们贡献了的人。

范文三:小学德育教案好大一个家

教学目标：

１、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

2、能够在地图上找出我国的5个**,并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3、知道我国**民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。

4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力.

5、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

重点难点：

重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。**民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明.理解和尊重民族文化。

难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。教学过程：

一、歌曲导入:

师唱《爱我中华》。问:这首歌曲唱的是什么？说一说,通过听这首歌你都了解了哪些知识？(我国有56个民族，民族团结是一家。)

二、出示课题:《好大一个家》。

三，活动设计

１、了解汉族：

(1)我们都是哪个族的？（汉族人)师：根据全国2000年第五次普查，祖国3１个省、市、**的中,汉族为１1５940万人。占总人数的9１．５９％.

(2)我们大都是汉族人，说说你搜集到的了解到的汉族的灿烂文化，好吗?

（3）学生交流.汉族的四大发明、四**著、汉字、书法、汉语？?师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。

（4)作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗?大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。

2、了解少数民族：

（1)、我国有多少个少数民族？

（2)、你知道有哪些少数民族？

（3)出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称.Ａ、同学挑战我能记住!Ｂ、分组挑战:我们组能记！

（４)你对少数民族有什么了解呢？如:服装、饮食、传说故事、人物等等。学生阅读26页的小资料。学生交流．少数民族中,壮族人数最多,1８00万。珞巴族人数最少，3０0０人;分布最广的是回族。居住地域最大的是；分布最多的地区是**。

(5）小结:我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有5６个民族.其中汉族最多,占全国总的93％其它民族数较少，被称为少数民族.我国的5个少数民族**就是少数民族聚居的地区.这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个**在地图上找出来,(出示课件三:中国政区图）并且说说这些**的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。

3、56个民族是一家。

（１）刚才同学们找得又快又准!这些民族不分大小，地位一律平等。

(2）出示课件四（课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影,你想说什么呢？

生:我们生活在祖国这个大家庭中,很温暖。

生：汉族人民和少数民族是一家人.

生：我们汉族和少数民族地位是平等的，感情很深，都为建设祖国作出自己的贡献.

（3)小结：嗯,说得好!这张合影使我们进一步认识到**民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。同学们课外还收集到了解到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。

生：小组交流，派代表发言。

4、我对少数民族知多少

师：课前同学们通过上网、查资料收集到不少关于少数民族的知识。现在请每小组汇报。

(1）服装组汇报。

生读课文p2７.

蒙古袍满族服壮族服装朝鲜服

师：从这些丰富多彩的服装中,你感受到什么？

生：我们的民族丰富多彩。每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞，代表了我们民族的团结,展示了**民族的风采.

(2)节日组汇报。

火把节、泼水节、？?

师：提到泼水节，我们敬爱的也曾经参与过傣族人民的泼水节,你明白日里万机的，为什么前去参加这个民族的盛典呢?

生：党和人民对少数民族的关心。

生：加强汉族和少数民族之间的团结。

学生阅读课文p28，自由谈。

（3）饮食组汇报：

手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉？？

师小结：是呀,入乡随俗，需要我们尊重**民族的习惯。

（4)伟人组汇报:

海瑞（回族)潘多（藏族）老舍(满族）马本斋（回族)

学生阅读课文第29页.

（5）明星组汇报:

阿凡提()、彝族（阿诗玛）、(苗族）？?师小结：每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光。

五、总结升华.

1、同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里，**民族不论多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹,让我们相互尊重，共同祝福祖国繁**盛！让我们一起高歌,歌唱民族的欢乐祥和。

2、全班齐唱歌曲《爱我中华》。

范文四：小学德育课教案小学二年级德育活动课教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长.

3、学做力所能及的家务活，如:理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女,在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的，饭来张口、衣来伸手,家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养.据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况,设计了如下活动。

过程：

一、家庭活动

在家长帮助下学做家务活,学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如：

某某学生家长：

您好,我是某某同学的班主任宋老师,在课堂及平时和孩子的接触中,我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活,成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人，生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

学生姓名:某某

（一）、理财；

做小主人前家庭理财:

1、知道节俭,帮家长理财(）２、不随便花零花钱()

3、花钱大手大脚（)

做小主人后家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）

3、花钱大手大脚（）

（二）、做饭：

做小主人前

1、经常做饭（)2、偶尔帮家长做饭(）

３、不会做饭（)４、挑食,嫌家长做得不好吃（）做小主人后：

１、经常做饭（)2、偶尔帮家长做饭()

3、不会做饭（)4、挑食,嫌家长做得不好吃（）

（三)、洗衣服；

做小主人前

1、能帮家长洗衣服(）2、自己的衣服自己洗()

３、随意乱丢衣服,自己不洗（）

做小主人后：

1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）

3、随意乱丢衣服,自己不洗(）

(四）、收拾屋子:

做小主人前:

1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品(）

3、自己的物品用完不收拾（）

做小主人后：

1、能帮家里收拾屋子(）２、能收拾自己的房间或物品（）

3、自己的物品用完不收拾(）

（五）、刷碗：

做小主人前：

1、每天吃晚饭主动刷碗（)２、有时刷碗（）３、不刷碗(）

做小主人后:

1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗(）３、不刷碗（）

您认为孩子在做家务方面最大的进步是:

二、学校活动：

在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手.为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。

（一)、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过10岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的情况)

（二)、家长的希望

和长辈们相比,我们的10岁要比他们幸福、快乐得多,而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多,在长辈眼中，我们是什么样的?他们对我们有什么希望吗？(采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）

（三)、做小主人的体验1、录像:为了使自己尽快成长起来,不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家,当得怎么样呢？

请看(某某同学的做小主人录相)？?(看后）大家认为他做小主人做得怎么样？

(同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地

方）

2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）

（四）、做小主人的成果

拼盘大比拼：以前,有的同学总是挑食,这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。**小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼,先说一下比赛规则和评比条件:**小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生.完成后，请**位评委打分.

（完成后)时间到。同学们（是否)在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看？？究竟做得怎么样,请**位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星.

**小组的拼盘分别获得了多少分?在拼盘大比拼活动中，第（)小组获得优胜,向他们表示祝贺.

光会做菜还不能成为当家的好手,其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答:

１、必答题：

①给你30元钱,让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？

②水多少钱一吨?你家一月大约用多少吨水,需要多少水

费？

③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电

费？

2、抢答题:

①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入,放了鸡精还需要放味精吗？

②如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?

③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜

的?

④去超市买食品，挑选时要注意什么?

⑤奶奶爱吃软米饭,爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？

（五)、做小主人的收获：同学们都当了一天家,通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢?（同学谈当家的收获、感想）

（六）老师总结：

通过“今天我做小主人\"这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家,还要经常当家,做好家长的小助手.

同学们，当我们称你们为未来的小主人时,你们有有没有想过“小主人\"这个词真正的含义呢?小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。

范文五：小学德育教案好大一个家

XX市外国语学校（26小)马朝霞

一、教学目标:

1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

２、能够在地图上找出我国的５个**，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区.

3、知道我国**民族平等地生活在一起,团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。

4、了解和尊重不同民族的文化.懂得“民族团结则百业兴旺\我们应为增进民族团结而努力.

５、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

二、重点难点：

重点:知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。**民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明.理解和尊重民族文化。

难点:懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力.通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

三、课前准备：

教师:五十六个民族五十六朵花的课件.实物投影仪.教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生：收集我国有关民族的资料,图片，服饰、明星、名人等(可以是剪、贴画等)。

四、教学时间:一课时

五、教学过程:

一、歌曲导入：

师唱《爱我中华》。问:这首歌曲唱的是什么？说一说，通过听这首歌你都了解了哪些知识?（我国有56个民族。民族团结是一家。5６个民族是一家)今天,老师带领大家走进第二单元

二、出示课题：《好大一个家》。

三，活动设计

1、了解汉族:

(1）我们都是哪个族的？(汉族人）师：根据全国2０0０年第五次普查,祖国31个省、市、**的中,汉族为115９40万人。占总人数的91．59%。

(２）我们大都是汉族人,说说你搜集到的了解到的汉族的灿烂文化，好吗？

（3)学生交流.汉族的四大发明、四**著、汉字、书法、汉语??师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族.

（4)作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？大米、面粉为主;春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。

2、了解少数民族：

(１)、我国有多少个少数民族？

（2）、你知道有哪些少数民族？

（３）出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称。A、同学挑战我能记住!B、分组挑战：我们组能记！

（4）你对少数民族有什么了解呢？如：服装、饮食、传说故事、人物等等。学生阅读2６页的小资料。学生交流．少数民族中,壮族人数最多，１8０0万。珞巴族人数最少，3000人;分布最广的是回族.居住地域最大的是;分布最多的地区是**.

（5)小结：我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有５６个民族.其中汉族最多,占全国总的９3％其它民族数较少,

被称为少数民族。我国的５个少数民族**就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个**在地图上找出来，(出示课件三：中国政区图）并且说说这些**的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。

3、56个民族是一家.

（1）刚才同学们找得又快又准！这些民族不分大小，地位一律平等。

（２）出示课件四(课本26页在人民大会堂前合影的情景)同学们看到这张合影，你想说什么呢？

生:我们生活得祖国这个大家庭中，很温暖.

生：汉族人民和少数民族是一家人。

生：我们汉族和少数民族地位是平等的，感情很深，都为建设祖国作出自己的贡献。

(３）小结：嗯，说得好!这张合影使我们进一步认识到**民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。同学们课外还收集到了解到哪些有关民族的资料?介绍给大家听听。

生：小组交流,派代表发言。

４、我对少数民族知多少

师：课前同学们通过上网、查资料收集到不少关于少数民族的知识.现在请每小组汇报。

（1）服装组汇报.

生读课文p27。

蒙古袍满族服壮族服装朝鲜服

师:从这些丰富多彩的服装中，你感受到什么？

生:我们的民族丰富多彩。每年的春节晚上上都要跳起五十六个民族的歌舞,代表了我们民族的团结,展示了**民族的风采.

（2)节日组汇报。

火把节、泼水节、??

师：提到泼水节，我们敬爱的也曾经参与过傣族人民的泼水节，你明白日里万机的,为什么前去参加这个民族的盛典呢？

生：党和人民对少数民族的关心。

生：加强汉族和少数民族之间的团结。

学生阅读课文p28，自由谈。

（3）饮食组汇报:

手抓饭、怒族敬酒敬茶、烧烤、回族不吃猪肉??

师小结：是呀，入乡随俗，需要我们尊重**民族的习惯.

(４）伟人组汇报:

海瑞(回族)潘多（藏族）老舍（满族)马本斋（回族）

学生阅读课文第29页.

(5）明星组汇报：

阿凡提(）、彝族（阿诗玛）、（苗族)??师小结:每个民族都会有许多优秀的人物为本民族争光。

五、总结升华.

１、同学们，五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，**民族不论多少,身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹,让我们相互尊重,共同祝福祖国繁**盛！让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。

２、全班齐唱歌曲《爱我中华》.

题目：好大一个家

学校名称：XX市外国语学校(26小）

姓名：马朝霞

任职情况：班主任

二零一一年三月二十五日

范文六：小学生德育教育教案小学生德育教育教案

德育为首，五育并举,在素质教育深入开展的今天,如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题.信息技术的高速化，人文意识的复杂化,个性思维的自主化，道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差,可塑性强,思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育,会走上不良的成长之路.下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。

案例(一）自我沟通是解决矛盾的良方。

小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决,掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。我们班的学生姚雪和文敬凯是同桌，发生小矛盾后,姚雪找自己的家长在放学时恐吓文敬凯，如果欺负姚雪,就要揍他,文敬凯家长也找到学校,要求校方负责孩子安全,让文敬凯转班.

[做法］：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,问他们愿不愿做团结同学的好学生.想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对,现在成为最要好的同桌,同学关系也处理较好。案例二“爱心加约束大于优等生”。

爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础,是“爱其师，信其道\"的关键.对每一位学生,特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。

我们班有个叫吴迪的孩子，父母**成立家庭,孩子跟着爷爷生活,其自主意识差，学习差,找架、骂人、违纪现象时常发生.经常偷拿别人的学习用品.

［做法］:我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖.同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他,你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头,我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做,老师就不喜欢你啦!几年来，吴迪逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。

范文七：小学生德育教育案例小学生德育教育案例

—－-－——-－浓浓师生情

XX镇北庄完小孙克志

在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化,人文意识的复杂化,个性思维的自主化,道德价值观念的市场化,都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强,思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会让孩子们走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。

案例一自我沟通是解决矛盾的良方。

小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，再掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。

我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在同桌学习,甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也都产生了不良的影响.

［做法]：我首先做好双方家长工作，不让家长参与孩子之间的小矛盾.爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解

决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,问他们愿不愿做团结同学的好学生.想和谁做同桌。两位同学都承认自己的不对，并保证以后不管是同桌不同桌都不再闹矛盾，我根据他俩的意见进行了适当的调整，现在他俩成为很要好的同学，和其他同学的关系也处理得很好。

案例二的孩子的更需要关爱。

爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础,是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生,特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生，更对他们应该付诸爱心.

我们班有个叫宁逍驰的孩子，父母常年在外打工,孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差,打架、骂人、违纪现象时常发生。经常拿别人的学习用品.

[做法]:我首先用自己的爱心，关怀这个孩子,从生活上，思想上去教育孩子,让孩子重新燃起父爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他,你喜欢拿别人东西的坏人吗,孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做,老师就不喜欢你啦！一个月来,宁逍驰逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付

出绝对大于孩子的成长。

还有一个智障的女孩和一个患婴儿瘫的男孩,生活都难以治理，我发现后在班里对全班同学强调,平时一定要保护好这两个同学，并派了四个同学负责课下护送这两个残疾学生去厕所，上下楼梯都有班里的同学时时刻刻保护着。确保这两位残疾学生在校内的安全。两位学生的家长知道后很是感动，多次到我的办公室表示感谢。

案例三,孩子的意识需要正确的引导

现在小学生,生活在社会的大熔炉中,家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导，都将会直接影响孩子的一生。

我班学生张得彪自认为家庭比较**,在学生中摆谱，经常去商店买零嘴吃，还买一些小玩意带到学校里来玩耍，学习一点也不用心,把精力都用到吃零嘴和玩小玩意上了，并且拉帮接派,拉拢学生和他一起玩.针对这种孩子，我和他谈心,问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人.并告诉他,老师为何受到尊重,英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠拉拢别人，靠花钱收买人心,是不会长久的。渐渐的相处中,我及时引导他热爱劳动、热爱学习的心理，运用小红花鼓励他多关心他人，替同学着想并多次奖励，，他很快转变为一名遵守纪律,学习较优秀的学生。

十年树木，百年树人.小学生的道德品质教育,是贯穿一生的养成教育。这一过程任重而道远,我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特征，适合社会的需要,科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。

２014年５月

班主任德育工作论文

上茆小学黎

本学期我担任五年级班主任工作。有人说：“班主任是班级灵魂的设计师\"我觉得这句话非常有道理,班风的好与坏,班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系。

那么怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任,要带好一个班,必须具有一定的班级工作艺术,尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国,爱人民,爱劳动,树立为人民服务的思想,从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯,做一个诚实、勇敢的孩子.要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作,平时就注重对学生进行德育教育,积累了一些点滴经验，现与大家互相交流.

一、处理问题,要尊重学生，以德育人

当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷,影响了学生学习情绪.怎么办?为此事我明查暗访,仍不起作用.为了避免这类事情不再发生,我让每个学生留心观察，互相监督。一天上体育课时,小怡向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错,怎么会拿你的钢笔？为了弄个清楚,我和小怡来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考:如何教育他改正错误呢？在课堂上，我这样说:“前几天，小怡由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她,她一定会感谢你的.\"开学时,小

飞物归原主,又主动向我坦白地承认了错误.我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人.从此以后,小飞同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦,成绩不断进步.

二、教育学生爱护公物、关心集体

学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李家锋，爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非.在一次考完数学后，因成绩不理想，竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款.为了教育他改正错误,我让李家锋亲自去量玻璃的尺寸,到玻璃店买回玻璃,叫

他自己动手安装。有了如此的“体验”,他对班里的公物倍加爱惜,自己的怪脾气也改了许多。

三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风

班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地,吃不完的馒头到处乱扔。针对这个情况,如果抓住狠批不放，不但没有效果,而且会适得其反。于是,我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食,不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境,影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间,危害了自己的身体健康,浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习,发扬艰苦朴素的精神,保持勤俭节约的行为,不做小馋鬼,争当文明学生.从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值日,他都争着去干活。

四、德育必须激发学生的道德情感

我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如:我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。

五、利用课余时间,组织班级活动

开展班级活动,能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如,我组织“我为班级添光彩”讨论会,“向灾区小朋友献爱心”的主题班会,以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动.通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质.

总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作.既教书,又育人,不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面，成为祖国的合格人才。

作者简介

作者:孙克志，男,现年４6岁，大学本科学历，中学一级教师,现在XX镇北庄完小支教。

自九零年**师范毕业分配到XX镇教育行业后，一直担任班主任工作,对工作一丝不苟,兢兢业业，任劳任怨，对班级工作和学校工作更是认真负责，不折不扣.在德育教育方面和教学方面积累了丰富的经验，所教班级的学生从没出现过安全事故，成绩也一直居全镇

前列。

德育是素质教育的重要组成部分，德育的人性化体现了现代德育精神,反映了新世纪德育的走向。当代中学生面对的七色阳光,有的理想远大，学习勤奋,竞争意识强;有的放荡不羁,不受束缚,随意心太强乃至误

入歧途。班主任工作的核心是德育工作,所以德育工作是做好班主任工作的重要保证。我们怎样才能使德育教育卓有成效呢?下面我就这个问题，谈几点自己肤浅的体会。

一、要倾听学生的声音,多关爱他们

德育工作中最让班主任头痛的是转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我在班主任德育工作中转化后进生的典型案例。记得我班有一个学生叫小毅，喜欢上本班的一个女生小琳。为了小琳，他可以不上课或者坐到最后排去和她闲聊。针对这件事,我找了他们单独做思想工作，可是没有效果,把他们家长找来也没收到什么好的效果。还使他们更变本加厉,玩得更疯了，每天放学后玩得很晚才回家,作业几乎就不写，到底应该咋办呢？一波未平，一波又起，他们开始迟到旷课了.我当时急了，也伤心的哭了。我要好好想想，这两位同学的成绩还不错,考上重点是有希望的,他们为什么会早恋呢?原因在哪儿？整整分析了一个晚上，总算整理出了一些头绪.应该从他们的家庭情况入手，之后掌握了他们的家庭情况：小毅爸妈在外地打工,家中只有一个爷爷，而且从小到大都是和爷爷生活在一起，缺少爸妈对他的爱；而小琳是父母离异的,女孩的心里有了阴影，情绪很不稳定。会不会是这个原因呢？第二天一到学校，我便和小毅的爸妈打电话，希望他的家长回来一下,关心一下他们

的儿子，父母听后也急了,放弃了小店，整理东西回来了,儿子看到了父母为了自己而

放弃了工作。有些感动！但还是有些左右摆动。这时我找到他,趁热打铁说：“你的学习成绩还可以,只要用心学,考重点是没有问题的，老师百分百的相信你的能力，你一定能行？？”他看着我想了想，也许觉得我说的有道理，从此我发现他有了很大的转变,学习越来越认真了,我心中暗喜。对于小琳我了解到她的父母离

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婚,心情一直很低落。对父母有一种恨，无处诉说，所以有一个异性去关心她，喜欢她，她因此心情会好点,知道了这些，我就和她分析了大人的一切，离婚是有原因的,并不是不喜欢你而离婚,是大人之间的矛盾。其实他们都是非常爱你的,然后和她的家长谈了很多次,让他们多关心一下女儿。终于在父母老师的共同努力下，小琳像变了一个人，耳环也摘掉了，奇装异服也不穿了,上课也专心了，这时,我心中的一块大石头落到了，我又落泪了？?。从这个事例我懂得了学生们是要用爱去关心和引导的，没有爱心就谈不上是一个好的班主任。

二、学校是“教书育人\"的地方,班主任要教书，更要在育人方面起重

要的指引作用。

著名教育家陶行知说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”即教育首先应

该是“成人\"的教育.然而，随着社会的进一步,拜金主义、享乐主义、影视网络中的自私自利、腐化堕落等等的影响，常常导致一些初中学生不受规矩,学习马虎，过分关注自我,责任意识浅薄.为此，更应该发挥班主任在教书育人中的政治引导作用，我们的学生正处在青少年时期,是人生中一个重要的转折期，心理尚未成熟，我们在教育过程中要注意发现、鼓励和利用学生的积极因素，克服消极因素,结合**种学习机会,采取多

种形式，经常地、反复地、有意识地向学生灌输马列主义的世界观，用“特色理论”武装头脑，使学生能正确地把自己的奋斗和国家的命运结合起来，在社会主义现代化建设的伟大事业中寻找自己的位臵，确定自己的奋斗目标,将来成为又红又专的社会主义事业的建设者和人。因此，在新形势下,对初中学生的“成人”教育尤为重要。作为班主任就更要做好表率，因为在生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生的作用。

三、班主任开展德育工作，加强师生之间心理沟通是基础

思想教育工作不光要注意方式,教师在学生心中的位臵也是很重要的。教师热爱学生，真诚帮助学生,学生理解老师使之愿意接受老师的教导，这种相互理解的新型师生关系，有利于班主任开展德育工作.班主任要有一双善于观察的慧眼,不仅要观察班集体的整体变化，还有注意每个学生的细微变化。做到

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明察秋毫,及时发现问题，及时处理；班主任在工作中

要多和学生沟通,以聊天的形式了解学生的学习状况、家庭状况、心理问题、兴趣与爱好等等。经常和家长保持联系，及时掌握学生在家里的生活、学习习惯、性格特点等，全面摸清每位同学的思想动态和存在问题，以便开展德育工作；和学生沟通可以在**种适合的场合,如课间活动、集体劳动。不管在什么场合谈话，班主任要用同龄人的心理、朋友的语气去交谈，学生就会打开心扉,畅所欲言。在师生沟通中，班主任德育工作就会水到渠成。前几天，我班刚从外地转来一名学生小杰,刚上一天的课，老师们都感动头痛,上课桌上啥也没有，还不守纪律。老师问他：“你的书呢？”答：“在书包里”;“为什么不拿出来?\"；“我不愿意”。另一老师问

他：“你咋不做题?”；答;“我不会”；“上课为啥不记答案?”答：“我不愿意学”。本来刚到新环境的同学，都很乖的，哪怕是装样，但小杰不是。课下我找到他，他意识到班主任已经知道了他在其他课上的所作所为，我还没来得及开口,他就说：“我不愿意上学，是我妈逼我来,你放心好了，我每天窝在这里，学习什么也不会，不会给你惹祸”。看到这一幕，我长叹一口气。然后就和他慢慢交流，开始他对我啥也不说，在我耐心的开导下，他跟我透露了他不愿意学的主要原因:“我学习爸爸也打我，那我就不学了，反正就是个打。”我找到他的妈妈,将他在校的表现跟妈妈说了，从妈妈那里我得知，他的继父经常实行“家庭暴力\"，特别是对这个儿子尤为突出，导致小杰变成这样，在校如此，在家简直就是一个“网虫\"，回到家里除了玩网游其他啥也不干，跟家里的每一个人都不交流，简直就是一个“哑巴”。开始爸妈说多了听腻了,小杰也实行一些粗暴行为,譬如：打窗玻璃,甩电视等等，甚至几次想自杀。看到这情景,家里所有的人都对他逆来顺从，不管不问了.我和他的爸妈谈了很多次,然后有跟小杰沟通了几回，终于在父母老师的共同努力下，小杰有了很大的转变，在家里知道痛爱爸妈,除了完成作业，还帮爸妈做一些力所能及的家务;在校用心读书了。

总之，作为班主任要关注每一个学生，想孩子所想,思

孩子所思，关注每一个细节中蕴含的教育真谛,并进行循循

善诱、悉心教导，那么每一个孩子的潜能就会得以挖掘，真

爱就会得以催发，梦想就会得以激荡，就让他们在生活中畅

游,接受道德教育的沐浴,插上腾飞的翅膀吧!

“**十佳德育名师\"申报表

单位（盖章)：时间：２０１４—5-2２

“**百佳校园之星”申报表

单位(盖章）:时间:201４。5

“**百佳德育案例”申报表

单位（盖章）：时间:2０1４。5

范文八：小学生德育教育案例小学生德育教育案例

在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养,是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个

个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化,个性思维的自主化,道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波,加上小学生的辨别能力差,可塑性强,思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育,会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例,谈几点做法。

案例一自我沟通是解决矛盾的良方。

小学生之间的矛盾无处不有,如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化.

我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌,经常为了小事发生矛盾,双方家长也经常为了孩子的事来找我,多次要求两个人不要在一个班学习,甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴,不但影响了孩子的成长,在其他的学生家长中都产生了不良的影响。

[做法]:我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之,孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。

范文九：小学生德育教育案例小学生德育教育案例

一学生情况简单介绍

姓名：刘某

性别:男

年龄:十岁

三年级学生

二、问题及行为表现

1、学习拥有一定的主动性.能完成作业。

2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄

3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，特别受不了别人说它，哪怕是一点点小小的冤枉。

三、有关资料的调查

这位同学今年十岁了，家里人教育一向都是用打骂的方式，包括他爸爸对待他妈妈也是如此，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素,做了错事，不接受批评，不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理.

四、个案分析

针对他的性心理特点,经调查了解，我认为他的个性问题于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:

1、鉴于他在如此家庭背景里长大,种种情况都情有可原,还是得用爱心去融化，用理智去浇灌.

2、在班级里,学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期下去,知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对,对自己认识不清,出现情绪不稳定现象。

五、采取的方法和实施过程

1.我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。

2.他犯错误，他不能冷静,教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求,让它感受到教师对他的关爱。

3.以强项来淡化弱项，早就发现，他对于劳动还是能实实在在地干好,值日生工作他认真做，就给予鼓励；

4、他对于受一些小冤枉最不能忍受，不能小事化无，这一点也需要老师晓之以理,动之以情，可以给他讲一些宽容的小故事,读读关于宽容的名言，如，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，结合他本人的事例来感受风平浪静,海阔天空的美好感觉。讲讲生气对于身体，心理的伤害。

5、让它感受到同学们对他的爱,感受到集体成员就像家人一样，有些小摩擦很正常,但是不能让小摩擦影响了感情.

六、教育效果

精诚所至，金石为开.经过一学期的了解及教育,这位同学有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。现在他对老师信任了，他生活也满怀信心,情绪较稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿.

范文十：小学生德育教育个案小学生德育教育个案

【学生的自然情况】

姓名:蔚文军

性别:男

年龄：1１岁

四年级学生

【问题及行为表现】

1、学习缺乏主动性.能完成作业,但不认真，不刻苦，缺乏毅力和耐力。

2、性格倔强、顽皮.与同学相处做事，不计后果，经常撒谎，缺乏责任意识.

3、处理事情情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反自卑心理。

4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。

【有关资料的调查】

来阳坡乡横河小学实习支教有两个星期了,我对学生们的了解也都略有一二，曾经也家访过多次。蔚文军今年１１岁了，在家里是独生子.小时候母亲因生病就去世了，一直在爷爷奶奶及父亲的共同关心和呵护下长大,由于家庭非常的困难，所以父亲对于他的学习情况不闻不问,再加上它又是家里唯一的**,所以一直得到的是奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下，谁也舍不得骂一句。从而也放松了对他的教育,尤其是做人的道理，使他养成了固执、懒惰的性格,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,还经常撒谎，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，整天回家就是看电视，老师布置的作业马马虎虎完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢,使学习成绩处于下游。做了错事,还经常撒谎,不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

【个案分析】

针对蔚文军的个性心理特点,经调查了解，我认为他的个性问题于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:

１、鉴于他从小丧失母爱，做为蔚家的唯一**，被捧为，凡事随心所欲,被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着懒散的生活。缺乏自理自立能力,养成了依赖别人

和惰性心理。２、在班级里，一则贪玩，上课经常搞小动作，二则学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，和同学们相处不来,又不肯向

同学请教问题，不懂装懂,经常对题总是胡乱写上去,知识掌握不牢。由于得不到师长们的理解，同学们的关心,他就产生了自卑和逆反心理，只能愁眉苦脸的面对这一切。认为反正也就这样了,甘拜下风，自暴自弃,致使成绩一直下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现厌学情绪，导致情绪不稳定现象。

【采取的方法和实施过程】

１．根据蔚文军的实际情况，我认为他的本质是好的,如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。

2。他经常犯错误，出问题的方面,我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。

3。针对蔚文军惰性强的缺点,激发他热爱生活，热爱劳动的热情，让他当值日生组组长，值日生工作他认真做，就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经过与家长沟通得知，他在家中能帮助爷爷奶奶干力所能及的家务，也不经常看电视了，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心.在学校里，经常开展学生们共同参加的游戏和活动，试图使他融入大集体当中来.

【教育效果】

经过近一个月的了解及教育,蔚文军有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力.现在，蔚文军对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好**门课程，成绩逐步提高。他对生活

学习也满怀信心，对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干,犯了错误能认识到错误在哪儿.任性、固执得以缓解,经常帮助同学，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

【反思总结】

大教育家杜威说过：人的成长是一个自然而然的过程，我们不能用成人的视角去理解和衡量孩子,也不可以用思考去替办和包办。孩子应有自己独特的个性，应有自己的选择和自由。面对孩子，做父母的和老师始终要用细心而又充满人性的教育方式,站在孩子的角度，想孩子所想。只有这种富有人性的教育方式，才能让孩子的心灵开出了一朵花，这是一朵生命之花,来得如此鲜艳,开得如此灿烂！

小学生德育教育个案

【学生的自然情况】

姓名:蔚文军

性别:男

年龄:１１岁

四年级学生

【问题及行为表现】

１、学习缺乏主动性.能完成作业,但不认真,不刻苦，缺乏毅力和耐力。

２、性格倔强、顽皮。与同学相处做事，不计后果，经常撒谎,缺乏责任意识。

3、处理事情情绪化，易冲动。遇事不冷静,有逆反自卑心理。

４、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑.

【有关资料的调查】

来阳坡乡横河小学实习支教有两个星期了，我对学生们的了解也都略有一二，曾经也家访过多次。蔚文军今年１1岁了，在家里是独生子.小时候母亲因生病就去世了，一直在爷爷奶奶及父亲的共同关心和呵护下长大，由于家庭非常的困难，所以父亲对于他的学习情况不闻不问，再加上它又是家里唯一的**，所以一直得到的是奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下,谁也舍不得骂一句。从而也放松了对他的教育,尤其是做人的道理,使他养成了固执、懒惰的性格,我行我素,不计后果，出了问题又缺乏责任感，还经常撒谎,表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，整天回家就是看电视，老师布置的作业马马虎虎完成了事,多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游.做了错事，还经常撒谎，不接受批评,不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。

【个案分析】

针对蔚文军的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：

1、鉴于他从小丧失母爱，做为蔚家的唯一**，被捧为,凡事随心所欲，被家庭主要成

员所溺爱,过于放纵,使他过着懒散的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人

和惰性心理.

２、在班级里，一则贪玩，上课经常搞小动作，二则学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，和同学们相处不来,又不肯向同学请教问题,不懂装懂，经常对题总是胡乱写上去,知识掌握不牢。由于得不到师长们的理解，同学们的关心,他就产生了自卑和逆反心理,只能愁眉苦脸的面对这一切。认为反正也就这样了，甘拜下风,自暴自弃，致使成绩一直下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现厌学情绪,导致情绪不稳定现象。

【采取的方法和实施过程】

１。根据蔚文军的实际情况,我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。

2.他经常犯错误，出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在.同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱,有利于形成他良好的行为规范.

3。针对蔚文军惰性强的缺点，激发他热爱生活,热爱劳动的热情,让他当值日生组组长,值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定,经过与家长沟通得知，他在家中能帮助爷爷奶奶干力所能及的家务,也不经常看电视了,我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。在学校里，经常开展学生们共同参加的游戏和活动，试图使他融入大集体当中来。

【教育效果】

经过近一个月的了解及教育,蔚文军有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，蔚文军对教师尊重,学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好**门课程，成绩逐步提高。他对生活学习也满怀信心,对劳动有了初步认识，值日主动、热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，经常帮助同学,逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃,缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

【反思总结】

大教育家杜威说过：人的成长是一个自然而然的过程，我们不能用成人的视角去理解和衡量孩子，也不可以用思考去替办和包办.孩子应有自己独特的个性,应有自己的选择和自由。面对孩子，做父母的和老师始终要用细心而又充满人性的教育方式,站在孩子的角度,想孩子所想。只有这种富有人性的教育方式，才能让孩子的心灵开出了一朵花，这是一朵生命之花，来得如此鲜艳，开得如此灿烂！