环境描写备课

记叙文写作中的环境描写

学习目标：

1．了解环境描写在记叙文写作中的重要作用。 2．学会在记叙文写作中恰当地运用环境描写。 学习重点：

学会在记叙文写作中恰当地运用环境描写。

活动过程：

活动一：自主研习

阅读下面的记叙文例作，结合平时的阅读、写作体会，思考环境描写在记叙文写作中的作用。

例作一：

矛盾,成长的音符

“你好好考虑一下，最好回家跟父母商量一下，这毕竟关系到你今后的人生。”老师意味深长的话语久久地在我耳边徘徊，我握着一张纸茫然地走在回家的路上。

回到家，家里没有人，走进房间，展开手中的那张纸，这是一张保送单，只要填上名字，我就可以躲过那看似苦闷的复习和令人发怵的高考，直接进入这所看似不错的大学，然而这也就意味着我将不能进入我心中理想中的大学，究竟何去何从，我的心里很矛盾。

算了，不想这烦心事儿了，留给父母考虑吧！我走到阳台上，打开窗户，深深地吸了一口气，呛人的尘土味扑鼻而来，沉闷的空气将我的心情压抑得更加烦闷。一阵狂风吹过，将我吹得瑟瑟发抖，“这鬼天气”我不禁咒骂道，抬头看天，乌云迫近，一幅山雨欲来的架式，“轰隆隆”，几阵雷打过，暴雨倾盆而下，路边的小树在狂风和暴雨的肆虐打击下，似乎随时可能倒下，我的心中不禁对这小树多了一丝怜悯，唉，我重重地叹了一口气，不忍再看，于是走回房间。

不知过了多久，窗外的“滴嗒”声渐渐消失了。雨，终于停了。向窗外看去，那棵饱受暴雨摧残的小树，并没有象我想像的那样萎靡不振，而是精神抖擞地站在那儿，青翠欲滴的叶子像翡翠般圆润，看着小树挺拔的身姿，我的心灵有了一丝触动。

我慢慢地踱进房间，再次拿起那张保送单，高中三年的点点滴滴一起涌上心头，想起刚进高中时的豪言壮语，想起多少次梦境里进入了那所我心中理想的大学深造，想起三年来我为了实现这个

目标一直欣然遨游在知识的海洋……心中的矛盾也渐渐消散，我也渐渐有了选择。而且我已经长大了，不该总是让父母为我考虑。

我轻松地放下保送单，拨通了老师的电话，“老师，我决定放弃保送名额。”我一字一顿，坚定不移地说。听得出来，电话那头的老师有疑惑有惊讶，但更多的还是理解与赞许。

我放下电话，拿起保送单，飞快地卷成一团，一个漂亮的空投，准确地将它送进了纸篓。 走到阳台，看到明净的天空一碧如洗，我明白，阳光总在风雨后，不经历风雨的成功总是不会长久的，我暗自下定决心：在高考这个激烈的战场上，我要用我的努力和实力去换取辉煌的明天。

例作二：

细微处见真情

窗外，昏黄的路灯照在冷清的马路上，不时有几片枯黄的树叶被风卷起，在空中打旋；几颗寥落的星星，在空中眨巴着眼睛，被乌云遮住半边脸的圆月惨淡地挂在空中。我独自伫立在窗前，静静地等着妈妈。

室内，爸爸无力地躺在椅子上，一切似乎平静到了极点，只有点滴瓶中的水在不知疲倦地滴落。 妈妈不是说马上回来的？怎么都过了二十分钟还不回来？ 我在室内不安地一圈一圈的转着，回想着三十分钟前的事：

妈妈和我把发高烧的爸爸送进了医院，护士开始给爸爸打点滴，然后妈妈静静地坐在爸爸旁边。过了一会儿，只见妈妈用手轻轻抚了一下爸爸的手背，她似乎意识到了什么，便让我照看爸爸，自己匆匆而去。

……

妈妈怎么还不回来呢？我不禁有点担心起来，做什么事要花这么长时间呢？再说，我也这么大了，到了该为父母分忧的年龄了，我可以代劳的呀。我再次看了看手表，又过了两分钟、三分钟……

走到窗前，只见窗外被风吹动的树叶在昏黄的灯光下，在地面上落下斑驳的影子，一只小鸟被渐大的秋风惊起，抖了下身子，向远处飞去了。

听到从拐角处传来急促的刹车声，是妈妈来了，我快步下楼，妈妈还未到跟前，她那夹杂着干涩、寒冷秋风的喘息声已浸入到我的心里。

“妈，你去哪里了，怎么才回来？” “回家了，拿了点东西。”妈妈边说边从车箱里拿出了热水袋和爸爸的大衣，“快去打点热水。” “哦。”我从妈妈冰凉的手中接过热水袋，不禁打了个冷颤。

- 1 -

如皋市2011届高三作文教学研讨会活动单

等我回到病房，发现大衣已盖在爸爸身上，妈妈从我手中接过热水袋，小心翼翼地提起爸爸的手，爸爸朦胧地睁开眼，“惊醒你了？”妈妈轻轻微笑道，爸爸也笑了一下。

妈妈打理好一切后，仍然安静地坐在爸爸一边，时不时抬头看看点滴瓶中的水，为爸爸拉一拉、理一理身上的大衣。

“妈，你累了就眯会儿吧！我来看着。”

“不用，你做你的事，要不就出去转转，这也怪无聊的。”妈妈很是坚决。

我静静坐在父母的对面，清晰地用大脑计下了妈妈共抬头十五次，盖衣服三次，换水一次…… 放眼窗外，风渐渐停了，圆月也从云层中挣脱出来，将皎洁的月光毫不吝啬的洒向充满爱的大地；窗前两棵大树也停止了摆动，默默地相依在一起。

这一刻，我才发现，虽然妈妈从未对爸爸说过一个“爱”字，但却将爱渗透到了生活的一点一滴，或许这就是细微之处见真感情吧。

活动二：合作探究

结合例作及个人的阅读、写作体会，思考记叙文写作中环境描写的重要作用。

活动三：实战演练

在《那个秋天》中补充环境描写，提交小组讨论，推出小组佳作，并进行课堂展示。

那个秋天

①快到秋天了，我站在树下，不由又回想起那年的秋天。

②那是一个夜晚，我趴在桌上写作业，爸爸在一旁收拾着东西。那道数学题出奇的难，我的脑子像一团乱麻，草稿纸画了一张又一张，却总也理不出头绪来。

③“咳咳……”传来一阵咳嗽声，打破了寂静。刚刚有了的一点思路，被这突如其来的咳嗽声赶到九霄云外去了，我不由得皱起了眉头。“爸，你的声音能小点吗？我在做题目呀！”说完，我重重地叹了一口气，又埋下头去。“那我出去走走，”爸爸说完，就套了件衣服开门出去了，我头也不抬，漫不经心地回答：“哦。”

④不知过了多久，终于攻克了那道难题。兴奋之余，感觉阵阵凉意袭来，发现窗户没关。我下意识地喊爸爸关窗户，却发现爸爸不在家。

⑤“这么冷的天，爸爸去哪儿了呢？”我寻思着，时间一分一秒地过去了，还不见爸爸回来，我便套了件衣服走出了家门。“咳咳……”隐隐传来一阵咳嗽声，我循声走去，看见一个人影来回晃动，两手似乎不停地相互摩擦着。“爸？”我试着喊了一声，人影转过了身，在月光下显得那么孤单，真的是爸爸。他的脸冻得有点僵硬了，见了我咧嘴笑了笑：“作业做完了？快回家吧，外面冷。”一瞬间，我的眼睛湿润了，一股暖流涌上心田。“我作业做完了，我们一起回家吧。”说着，我去拉起爸爸的手，老树皮般的手冰冷冰冷的，爸爸只是笑笑：“没关系，我不冷，你快进去喝杯热茶，女孩子家，哪禁冻啊！”我看着爸爸，拼命地点头。

⑥那个秋天，我收获了浓浓的父爱，这温暖如春的父爱将温暖我的一生。

活动四：总结反思 - 2 -

如皋市2011届高三作文教学研讨会活动单

小组合作探讨记叙文中环境描写的注意点：

活动五：检测反馈

以“回家”为题写一篇记叙文，注意恰当运用环境描写。

- 3 -