中职学生的安全教育

和谐校园是和谐社会的重要组成部分， 和谐校园的建设离不开安全， 安全问题是党、 高度重视的一件大事，对学生进行安全教育，特别是对中职学生进行安全教育，是和 谐校园建设非常重要的一步，中等职业学校的学生是技能型人才和高素质劳动者的后备军， 他们的年龄大多在 15-18 岁之间，心理的不成熟与身体的走向成熟的矛盾，使这一部分人成 为非常特殊的一个群体。随着职业教育的发展，该群体的人数在不断增多，让他们形成安全 意识，掌握安全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有意义的事 情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下基础。

一、安全教育的意义 对中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产安

全，很多情况下 也包括生命健康安全。二是为了社会安全，因为个人安全是社会安全的组成部分。三是为了 保证学校正常的教学和生活秩序。四是在于安全监督，对于妨害公共安全的行为就能认识， 能警觉，可劝阻，可制止，可举报。在党、高度重视人民生命财产安全的今天， 加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教育，意义重大。

二、中职学生的现状分析

1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论，把人的需求由低级层次到高层 次分

为生理需求，安全需求，社会需求，尊重需求和自我实现的需求五类，他认为 : 安全需求 包括人身安全，生活稳定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求，并把这一层次的 需求看成是基本需求满足的保障。 我认为: 安全是人身最基本的也是最大的需求， 是满足其他 需求的保障条件。中国古代就有人命关天之说，悠悠万事，安全第一，中职学生处于未成年 与青年之间，这个时期是人格发展与完善的关键时期，也是人生社会化的关键时期，同时， 也是人生安全事故的多发时期。另外，独生子女也成为职业学校的主体，他们基本上是在父 母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以，他们在心理上受挫折的能力，吃苦耐劳的能力 差，产生心理障碍和心理疾病的学生日益增多。用一句俗话说，他们正处于半懂事状态。同 时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和场所的影响，安全问题屡屡发生。

2、中职学校现状分析。在大力发展职业教育方针的指引下，各地职业学校得 到了

很大的发展，办学主体和办学层次日趋多元化，出现了公办与民办，中职与高职等办学 结构，学生成分更加复杂，素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去 思考与关心这个群体的安全问题。就以重庆市永川区为例，职业学校达

28 所，在校学生人数

达 7.5 万人之多。现行教育重学历教育 ，个别学校重视社会经济效益，轻视安全教育， 学生的安全基础较薄弱。

三、中职安全隐患分析

1、学生交往的现状 : 随着社会经济和社会科技的不断发展，学生的交往范围也日趋 扩

大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友方式，如网友，电话交友等。交友的方式 呈现多元化的色彩，大多数学生的交友处于良好状态，也存在一部分学生的性格孤僻，择友 逐渐趋于功利化，学生之间的关系日渐冷漠，自私之心较重，团结同学，关心同学的思想不 够。加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负面影响，学生中的拜金主义，利己主义心 态有所增长。交友处于一种不稳定、不正常状态。

2、中学生的学习任务分析 : 中职学生与普通高中的学生相比，学习任务较轻，没有 升学

压力，加之文化基础较差，来自家长、老师、学校方面的学习压力小，学生的学习积极 性与主动性不如普通高中的学生，中职学生每天自主安排的时间较多，学生的自控能力差， 因此，学生就显得无事可做。

3、中职学生的思想行为分析 :(1) 思想单纯，缺乏社会经验。学生宿舍时常有一些熟

人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有的是真，有的是假，许多学生缺乏刨根问底 的习惯，在不辩真伪的情况下，常把他们的寻访当成是一种荣耀。 (2) 疏于防范，感情用事， 轻率行事。中职学生由于身心原因，易冲动，感情用事，做事不考虑后果，结果造成大祸。

(3) 贪图钱财，追求享受。社会经济的发展，中职学生受不良社会风气、影视文化的影响，学 生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。

四、加强安全教育，提高学生的安全防范意识

1、端正学生的交友态度。要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求 虚

荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情与爱情的关系。

2、教育学生学会化解纠纷的能力。对人要注意自己的品行，要诚实谦虚，遇事要冷 静克

制，切忌莽撞，学会大事化小，小事化了。

五、中职学生人身安全教育的内容 结合学生人身安全实际情况，我认为应从以下几个方面加强对学生的安全教育。

1、在交友方面 : 教育学生一定要谨慎交友，防止上当受骗 :

案例一 : 某职业学校的学生许某， 在网上聊天时认识了在深圳打工的河北人冯某， 两

人甚是投机。许某把冯某当做知心朋友，却不料冯某存有歹心。交往中，冯某得知许某是职 业学校的学生，由此认定许某的社会经验尚浅，可以从他那里搞一笔钱财。同年 5 月，冯某 找到同乡钱某商量，两人决定对许某下手， 22 日，两人从深圳窜至广州，并于 23 日入住某 酒店; 当天下午 2时许，按照事先的约定，冯某在学校门口找到许某，在冯某的花言巧语下， 许某跟随冯某到了酒店房间。许某事后在酒店遭冯某和钱某杀害。

2、在化解矛盾方面 : 教育学生学一点阿 Q 精神，切忌针尖对麦芒。走进职业学校的 校

园，学生来自五湖四海，四面八方，由于各自的生活习惯不同，性格各异，认识问题，处 理问题的能力千差万别，导致师生之间，学生之间产生矛盾与纠纷，如果处理不当，不能及 时化解，就会产生打架斗殴的事件。所以加强中职学生的思想修养，提高素质，化解矛盾非 常重要。

案例二 : 某日，某职业学校的学生郭某在食堂洗碗时不小心把水溅到了李某的裤子 上，

二人发生口角。事后，李某在回宿舍的路上遇见了郭某，上前寻衅，结果被郭某一拳打 中左下额，造成骨折。

3、毒品方面 : 吸毒是一种慢性自杀，要教育学生认清毒品的危害，远离毒品，构筑 思想

防线。

案例三 : 某中专学校学生小张， 出身于一个较为富裕的家庭， 在刚入学不久就染上了

毒品，他染上毒品完全是因为好奇，没有识破对方精心为他设计的陷阱。一天，有人声称吸 毒会带来灵感，并不会给身体带来伤害，并举例说像张学良将军，足球巨星马拉多纳都曾经 吸毒，于是，小张跟那些不良青年一起服用，然后发展到吸食海洛因。吸食毒品半年 后，小张的尸体在一栋大楼的门洞里发现。验尸结果表明小张的死因是过量吸毒引起心律衰 竭。

4、交通安全方面 : 首先要教育学生掌握一些常见的交通标志的含义， 遵守交通规则。

其次是教育学生在使用非机动车时，要文明行车。

案例四 :2005 年 9 月的一天，永川某职业学校的学生刘某，在放学回家的路上，在 经过

人行道时，由于没有看交通指示灯，强行通过红灯，被一辆大货车当场撞死。

5、用火用电方面 : 要教育学生遵守学校的有关规章制度，安全用火，安全用电。 案例五 : 某学校一位同学私下使用电炉，正赶上停电，他未切断电源就去上课，寝室 内

没有人，来电后，电炉烤燃桌子引起火灾。

六、中职生安全教育的设想 :

根据中职学校目前的安全现状，中职学校的安全教育管理工作都是学校的学生科在 管

理，学生科又把该项工作交给了班主任来进行日常的教育管理，没有把安全教育当成一门 课程进行设置，尽管班主任强调了安全的重要性，但收效甚微。我认为中职学校应该开设安 全教育课，把它作为政治课教学的一个部分，并纳入学生的学习考核之中。学生通过系统的 安全知识的学习，观看安全教育图片、教学短片，我想一定能收到很好的教育效果。