《桥》教学设计一等奖

《桥》第一课时授课方案

【授课目的】：

11．认识6个生字,会写14个生字能正确读写“呼啸、狂奔、奸笑、拥戴、消瘦、嘶哑、?猖狂、豹子、呻吟、搀扶、祭祀、乱糟糟、势不可以挡、趔趔趄趄”等词语

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文

3．抓要点词理解句子，学习课文的表达方法。

【授课重难点】抓要点词理解句子，学习课文的表达方法。 【授课过程】

第一课时

一、以“桥”引入，初步感知。 １、讲话引入课题：

同学们，大家还记得学过我们哪些跟“桥”相关的课文呢

（《兰兰过桥》这是一座现代化的桥《赵州桥》这是一座宏伟壮丽的桥《超越海峡两岸的生命桥》这是一座两岸人民用爱心搭建的生命桥。）

2、入题：今日我们学习一篇新的课文，题目是《桥》，板书课题，

边讲解（古代桥是用资料建成的，与木头相关，所以是木字旁）。齐读课题。 3、思疑：同学们，这篇课文仅用一个字“桥”做题目，你会想知道些什么

是啊，作者会写些什么呢这又是一座什么样的桥呢学贵有疑，让我们带着迷惑再来读一读课题。此刻让我们带着疑问开始我们的学习之旅吧。二、初读整体感知

1、请同学们自由地朗诵课文，读准字音，读通句子，碰到生字词，多读几遍，并想想这篇课文主要写了一件什么事（初读开声，要求明确）

2、生字新词反应。同学们你们的朗诵给老师一种如沐春风的感觉，此刻老师检测大家生字词掌握的情况。请看大屏幕，同桌互相小声地读一下。 谁来愿意来带读。（你读得真棒！字音标准，声音响亮！） （关注学情，注意正音）全班齐读。

3 写字：同学们，请看这个词，怎么读：呼啸。课文中间呼啸是用来形容谁的洪水。呼啸都有口字旁，那大家推想下，这洪水张着大嘴像什么是呀，那从野兽嘴里发出的巨大的声音就叫做呼啸。那我们在写这两个字的时候要注意什么左右关系如何学生练写，教师巡视。提笔就是练字时。

4、刚才大家读了课文，谁来归纳一下，课文主要写了什么一件什么事

课文主要写了凌晨的时候，山洪侵袭了乡村，老汉指挥村民有序撤退，最后村民获救了，老汉和小伙子却被洪水卷走了。

同学们,抓住了课文的主要人物和事件来归纳，才能将书从厚读薄。这是一种很好的归纳方法！

三、再读课文。感觉紧急

1 同学们，凌晨的时候，山洪侵袭了乡村，那么在村民们身上经历的终归是一场 如何的洪水请大家默读课文一至六自然段画出描绘大雨和洪水的句子。而且在旁边写上自己的感觉。

同学们只有做到不动笔墨不念书，才能养成了优秀的念书习惯。

2 学生报告：你找到了哪句话读给大家听！（预设：把机遇留给其他想要表现的同学）

3A、“山洪呼啸着，像一群吃惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可以当。”生一：你感觉到什么你真是一个善于念书的孩子！带着你的感觉再读。

5 师：同学们，见过“吃惊的野马”吗你脑海里出现了一匹什么样的马据老师所知，驯服一匹野马需要十几个壮汉才能将它驯服，但是这里的洪水却像一群吃惊的野马，感觉到什么谁能用自己的朗诵来告诉大家。（读得好，跟读。读不好，听一听老师是怎么读，学生议论：听完老师跟这位同学的朗诵，你从谁的朗诵当 中感觉到洪水来势汹汹。）

6 同学们请看插图，看到了吗这是洪水在呼啸，在狂奔，势不可以当啊！让我们再次用朗诵来表达自己的感觉吧。你们铿锵有力的朗诵，让我看到了来势汹汹可怕 的洪水。

B：“凌晨的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”

7 同学们，老师给这个句子换个方法来表达，你看好不好男生读上面一句女生读下面一句。

比较句子：凌晨的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

凌晨的时候，雨突然大了。像从天上泼下来，像从天上倒下来。

是呀，同学们，作者仅用短短的四个字，就构成了两句话，不但描绘出雨水之“大”， 而且表现出雨水的来势残忍，多么精练的语言呀！一同读出来吧！ 议论朗诵：雨还不够大，还不够急呢再读。 8、你发现还有很多描绘洪水的句子。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

看插图，洪水是在跳华美优美的舞蹈吗他们就像是舞爪张牙、群魔乱舞。 9、死亡在洪水的奸笑声中逼近。

同学们，奸笑是如何的笑残忍狠毒可怕的笑，是谁在奸笑是呀这洪水就像残忍的魔鬼在向人们一步一步地逼近了。我们一同来读读这句话。

10 同学们，这四句话都是描绘洪水的，我们再次用朗诵来感觉这来势汹汹的洪水。是呀，听完同学们的朗诵，真让人感觉到水魔都要来了。

聪颖的同学们，那你们发现课文中间如何经过语言文字来描绘洪水的来势汹汹的那发现了什么

你真是有一双慧眼，你发现这些句子都是环境描绘，有的用了比喻，拟人，还有的用了夸张的手法，表现了洪水越来越大，越来越猛！我们也学习作者用不一样样的表现手法，来练习写一写吧。

小练笔：夜晚时分，暴雨忽如其来，雨滴， 雨水，整个世界。

8、感觉人慌。洪水势不可以当，人们慌张失措，求生的本能使村民拥向木桥。想 象一下，假如此时此刻你也在这人群之中，面对这来势汹汹的洪水，你会有什么 样的表现奋力争救，绝望的呼喊着。

那么课文中间又是如何描绘的就在课文第三段。齐读。那这段话哪些词语最能体 现人们慌张失措呢带词语读句子。齐读。 四、拓展

是啊！东面、西面没有路。只有北面有一座窄窄的木桥。面对忽如其来，来势汹汹的洪水，人们慌张失措！他们的命运如何他们是如何走开危险的呢回去再读课文，下节课带着自己的念书意会，我们连续学习沟通。 【板书】：16、桥

雨大水猛人慌