《我选我》教学设计

《我选我》第一、二课时 教学设计

——李凯敏

基本信息 课题名称 （出自教材、单元、课程、课时） 全日制聋校实验教材语文第六册第三单元第9课第一、二课时 教材分析 《我选我》是讲读课文。讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。课文有四个自然段，共九个句子，一幅插图，十个生字。 学情分析 三年级有13名学生，其中9名学生可以坐在教室里正常上课的，尤其是六名女同学上课比较认真，但大部分同学都很难一节课始终都专心的，特别是四名男生，一节课基本没一刻是可以坐定的，而且还搞各种动作，影响其他同学的学习。不过全班同学都比较喜欢教师的奖励，如果方法得当，是可以正常上课的。 教学目标 1、 2、 3、

学会各生字的书写、笔顺、笔画。 学会各生字的拼音，能基本正确地拼读。 理解各生字的意思，能用各生字组词(不局限于课文里的词)。 1

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4、 能用新词说、写句子（个别只要掌握课文里的原句意思即可）。 教学重点和难点 1、 学会各生字的书写、笔顺、笔画。 2、 理解各生字的意思，能用各生字组词(不局限于课文里的词)，理解新词的意思。 教学准备 1、教学PPT 教学过程 教学环节 1、 今天我们来选一下我们班：（1）、谁最漂亮？（2）、谁学习最好？1、 注意力一下子被老（3）谁最高？（根据学生课堂的反应，灵活师吸引过来，抢着回答 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、吸引学生的注意力，调动学生兴趣，提高上课的积极性，活跃课堂气氛。 2、第二个问题有意在开课之初提出，给学生一个明确的方向，争做本节课的“学习标兵”，从而自觉约束自己的课堂纪律。 3、这两步的导入针对三年级聋生的生理年龄特点，大概要用3分导入 提问一些学生感兴趣2、 争着想当“学习标又熟悉的问题） 2、 现在我们来选一位同 学来当本节课的“学习 标兵”好不好？在学生 争选一轮后，提出当“学习标兵”的要求，然后与学生约定等本2

兵”

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节课上完了再看大家的表现选，并承诺：如果做得好的，“标兵”可以有多名。 1、出示插图，指着插图说课文里的故事:图中的老师让同学们选一名劳动委员，这名叫王宁的同学站起来说：“我选我”，教室里响起了一片掌声。在说到“我选我”时出示课题。为什么王宁说“我选我”，老师笑了，同学们又鼓掌呢？ 学生认真听老师讲故钟左右，但磨刀不误砍柴时，调动起学生对本课的学习积极性了，有助于以后的学习。 事，对课文充满了好奇吸引学生的兴趣 感。 学习新知 2、带学生边打手语边有感带着疑问跟着老师一情（表情）读课文。 3、 学习生字：“选”、“永”、“勤”、“劳”、“委”，学习新词“补选”、“李永勤”、“劳动”、“委员”、“劳动委员”、“勤劳”。 4、 在指导学生学习生字书写时，用色笔标出学3

让学生对课文有个整体的认识。 1、 抓住重点进行详细指导。 2、 考虑学生的年龄特点，通过搞怪改错，适当调节课堂气氛，又能加深学生对容易错字的正确印象，在轻松愉起边打手语边读课文。 1、 根据老师的指导思路，学习生字的读音、笔顺、笔画、书写，理解生字的意思，组成词语，理解词语的意思。 2、 非常乐意当小老师，指正老师的错

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生容易写漏写错的地别。 快中突破难点。 方，并在演示过程中特3、 在老师的表扬中得别指出，并穿插一些 搞怪动作有意写成学生容易写成的错别字， 让学生给老师指正，然 后老师给那些指出老师错误的学生大大的表扬和肯定。 意扬扬，积极性、热情高涨。 把学生感觉比较难和讨厌“说句”在学词后1、让学生用刚学的新词说经过之前的调节，都会的轻松气氛中提出，自一句话（可以是课文中的句子） 争着查找答案回答老师的问题。 然地利用课文内容得到解决，突破了难点，又对课文内容有了进一步的熟悉和理解。 1、指导学生看班干表，认1、在老师的指引下，识：学习委员、卫生委员、抢着回答还有工“学习纪律委员、体育委员 委员”、“卫生委员”、1、 加深对生字新词的理解，还可以学以致用。 “纪律委员”、“体育委2、 通过说句子，调动学生学习的兴趣和 积极性，鼓励学生学习的信心。 4

拓展 2、让学生试着用今天学习员”等。 的词语说说与课文不一样2、在老师的指导下发的句子，老师在 指导时可散思维，说一些自己熟以适当举一些例子引导学生说。 悉的句子。

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1、 出示新词卡片，让学生开火车读。 2、 开火车书空生字。 按老师的指导思路进行读写 1、抓住本课的重难点进行复习，加深学生对本课知识点的掌握。 巩固 3、 出示拼音，让学生先读拼音再写词语。 同学们真厉害，一节课学会了5个生字、14个新抓住三年级学生的年龄特点，让学生以分享的心态去巩固知识，避免枯燥的布置作业使学生产生负累感。 词！同学们不但学会了课急着与其他人分享本总结 文里的新词，还会用这 5节课的收获 个生字组成其他词语。下 课后，把你今节课学会的 字词写出来告诉其他同学、老师、阿姨 好不好？ 板书设计 9 我选我 Xuǎn 补 选：（笔顺）(9画) Yǒng 李 永 勤：（笔顺）(5画) Qín 李 永 勤：（笔顺）(13画) Láo 劳 动：（笔顺）(7画) wěi 委 员：（笔顺）(8画) 拓展： 选（选举） 永（永远） 勤（勤劳） 委（委托） 委员：劳动委员、学习委员、体育委员 卫生委员、纪律委员、文娱委员 教学反思 5

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本节课以学习生字新词为重点，注重考虑学生的生理、年龄特点，通过轻松愉快的方式突破重难点，老师始终驾驭着课堂动态，吸引着学生的注意力。

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