谈谈如何做好班主任工作

谈谈如何做好班主任工作班级的管理工作是整个学校不可或缺的重要组成部分。班级管理水平的高低直接影响着整个学校的管理水平，关系着学校是否健康发展。班主任要充分发挥自身的管理作用一、增强班级凝聚力，尊重学生主体地位（一）公平对待学生，一视同仁班主任在管理班级的过程中，必须坚持公平公正的原则，不管是成绩差的学生还是成绩好的学生都同等对待。大部分农村学生都属于留守儿童、孤儿等，成长环境较差，班主任更应该做到公正。不要出现偏袒，让所有学生在心里上都能够感到平衡。不管是哪一位学生只要取得优异的成绩，或者在成绩上有一定的进步都应该提出来进行表扬，从而为班级创设一个良好的学习环境。（二）开展集体活动，增强集体观念为了增强学生的集体荣辱感，班主任还可以不定期的组织学生参加集体活动，让学生在活动中相互进行交流，互相学习。其中学校可以要求学生以班级为单位，组织学生参加演讲、拔河比赛、竞赛游戏等。这些有意义的活动，不仅能够让学生的表达能力得到锻炼，还能够让学生感受到班集体的荣辱感，促使学生在以后的学习中能够与班级的兴衰紧密联系起来，让他们在学校的生活更加快乐，更加有意义，从而能够主动参与到学习中。二、爱心温暖学生，恒心感化学生，耐心教育学生管好一个班集体是非常难的工作。班主任不仅需要具备较强的管理能力，还需要拥有较高的教育水平和工作能力，更重要的是要对班主任这份工作充满热情，对学生们充满爱心。（一）成为学生中的一员班主任在班级过程中，难免会出现和学生之间的情与理的交流，也就会出现交流的分歧。班主任在跟学生交流中，不能将自己永远置于“理”的位置，要将“情”、“理”并重。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有那些时刻记得自己也曾经是个小孩的人才能够成为真正的老师。”所以，班主任要时刻保持一颗童心，才能站在学生的角度去了解学生。比赛胜利了，班主任第一个跳起来欢呼；工作出现失利，班主任第一个站出来检讨；„„不需要太多的说教，更不需要太多的言语，只是带着一颗童心走进学生们的世界，班主任就会赢得学生的信任。（二）尊重学生“教育成功的秘密在于尊重学生。”关注身边的学生，我们不难看出，部分学生跟同龄人无话不说，但是不愿意跟班主任多说几句话，导致这种现象的关键因素就是师生之间的“代沟”。学生喜欢一些新奇的事物，但是有些班主任却不能接受，教师应该给予学生尊重和理解。为了消除师生之间的“代沟”，班主任可以在平时的生活中多去了解学生。对于一些活动。班主任不妨一起参加，让学生感到班主任跟自己一样，拉近相互之间的距离。（三）关心中间生，促进学生共同进步在平常的管理活动中，班主任的大部分精力都放在了优秀学生上面和后进生上面，却忽略了中间学生的学习。这部分学生大部分都是在学习成绩上一般，但是纪律良好。但是在一个班级中，中间学生的人数最多，所以班主任应该在工作中将“促中间”和“抓两头”放在同等地位，挖掘中间学生的优点，鼓励他们，给他们提供更多展示自我的机会，拉近师生之间的关系。三、充分发挥班干部的作用班主任在对班级进行管理时，仅仅依靠自身的力量是不够的，这就需要借助班干部的力量。这主要是因为班干部是长期跟学生生活在一起的，他们才能够最好的了解整体学生的所想。因此班主任在进行班级管理时，应该重视对班干部的培养。在选择班干部时，尽可能选择一些表达能力好、自觉性强、和同学相处好的学生作为班干部。班主任要划分好每个班干部应有的职责。对于表现优秀的班干部应该给予一定的奖赏，相反对于表现太差、不负责任的班干部应该给予处罚甚至是取消班干部的身份。在平常的管理工作中，班主任应该通过班干部的反映情况去了解班级的整体情况，每个星期组织班干部进行总结和讨论会议，对班上表现突出的问题进行讨论，提出解决措施。