语文五上第七单元复习教案

第七单元课文复习导学案 复习内容： 第七单元4篇课文和练习七 复习目标： 1．掌握本单元生字，巩固与课文相关的内容及知识。 2．走进名著，感受中国古典文学的魅力。 学生活动单 【学习目标】 教师导学案 1．掌握本单元生字，巩固与课文相关一导入 的内容及知识。 同学们，第一轮复习已到第七单元，这2．诵读名著，感受古典文学的魅力。 一节课一起来复习第七单元的四篇课文和 【活动方案】 活动一：复习字词 1．读一读本单元生字新词。 练习。还记得课题吗？ （屏幕出示课题）读课题 （1）将容易读错、写错的字词画出来。 活动一：复习字词 （2）找出值得积累的四字词语（2—4个），写下来： 2．组内交流。 （1）在合作纸上写上2—3个易错字词。 （2）组内轮读四字词语。 3．全班交流。 过渡：关于这四课，我们该掌握哪些内容呢？让我们先来看活动一，读活动一要求 1自主学习 2小组交流 3交流四字词语 （积累不仅是摘抄、背诵，理解意思很重要；能灵活运用则是最高境界。）

活动二：巩固内容 1.快速浏览课文。 （1）分别用一两句话概括四篇课文的主要内容。 （2）出一两道与课文内容有关的题目。（要有价值，为小组循环考作准备） 活动二：巩固内容 过渡：看来，大家的字词都掌握得不错。那课文内容掌握得怎么样呢？ 读活动二要求 1自主学习——小组交流 2交流第一题 （引导学生评价，强调概括的简洁、完整） 2.组内交流，重点交流较难的题目。 3.全班交流。 活动三：诵读感悟 1回味课文重点段落。 3知识题小组循环考活动 4学生评价，选评最佳出题人。 （学生评价，引导：围绕提高语文素养方面出题，出有价值的题。） 活动三：诵读感悟 过渡：其实，本单元令我们牢牢记住的（1）感悟人物形，四字词语概括人物特又何止是这些呢？文中许多经典的段落更点： （ ）的林冲 （ ）的洪教头 （ ）的王冕 （2）诗文对照，体会年轻的李白与朋友是深深地感染着我们，默读活动三要求 1自主学习 2小组交流 3交流第一题 （相机请学生板书关键词）

间的依依惜别之情。 （3）想象词中田园生活所描绘的情景。 4交流第二、三、四题 总结：同学们， 唐诗、宋词、元曲、 明清小说等古典文学都是中华文化的瑰宝， （4）诵读朝代歌和水浒成语。 2．全班交流。 【检测反馈】 1．看拼音，写词语。 míng mèi xiū cán dān wù ( ) ( ) ( ) zàn shí yǒu yì ( ) ( ) 让我们今后进一步走进名著，走进经典，做有涵养的中国人，做浸润书香、热爱文学的少年。 【检测反馈】 （学生做题，教师巡视并批阅） 2．请将下列水浒人物，与相应的绰号连起来。 武松 豹子头 李逵 花和尚 戴宗 及时雨 鲁达 小旋风 宋江 神行太保 柴进 青面兽 林冲 行者 杨志 黑旋风 附板书预设： 武艺高强 3．用“脍炙人口”写一句话，赞美你阅读过的自以为是 一本名著。 走进名著

孝敬勤奋 依依惜别 谦虚、机智、心胸广阔、善于思考、镇定自若、武艺高强……

第七单元复习

【学习目标】

1．掌握本单元生字，巩固与课文相关的内容及知识。 2．诵读名著，感受古典文学的魅力。

【活动方案】 活动一：复习字词

1．读一读本单元生字新词。

（1）将容易读错、写错的字词抄下来。

（2）找出值得积累的四字词语（2—4个），写下来：

2．组内讨论巧记方法，轮读四字词语。 3．全班交流。 活动二：巩固内容

1.快速浏览课文。

（1）分别用一两句话概括四篇课文的主要内容。

（2）出一两道与课文内容有关的题目。（有价值，为小组循环考作准备） 2.组内讨论，重点交流较难的题目。 3.全班交流。 活动三：诵读感悟

1回味课文重点段落。

（1）感悟人物形象，四字词语概括人物特点： （ ）的林冲（ ）的洪教头 （ ）的王冕

（2）诗文对照，体会年轻的李白与朋友间的依依惜别之情。 （3）想象辛弃疾词中田园生活所描绘的情景。

（4）诵读朝代歌和水浒成语。 2．全班交流。

【检测反馈】 1．看拼音，写词语。

míng mèi xiū cán dān wù zàn shí yǒu yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2．请将下列水浒人物，与相应的绰号连起来。

武松 豹子头 李逵 花和尚 戴宗 及时雨 鲁达 小旋风 宋江 神行太保 柴进 青面兽 林冲 行者 杨志 黑旋风

3．用“脍炙人口”写一句话，赞美你阅读过的一本名著。