原生家庭对大学生心理健康教育的影响

心理健康教育是学生思想政治教育工作中最基础的，同时也是最重要的部分。大学校园学生人数在不断增长的同时，学生在校出现心理问题的状况也在日益增多。主要原因是来源于学生的原生家庭的影响。不良的成长环境与教育方式会直接影响学生价值观、人生观的形成，对大学时期学生的成长很不利，很容易出现一系列的心理问题。

一、原生家庭影响大学生心理健康的主要因素

家庭是社会组织的基本单位，是一个人生活、成长的重要基地，为一个人思想道德品质和心理素质的形成提供了必要的基本条件。最初影响个人心理成长的就是原生家庭的环境，家庭氛围是和谐的还是非和谐的，会直接影响学生的心理健康状况。

最容易导致大学生心理出现问题的影响因素主要有以下几种：

第一种是也是最常见的一种就是父母之间关系，父母间关系不和，两个人之间产生矛盾，受伤害最大的是孩子；

第二种是家庭经济状况，家庭经济条件比较差的学生，在学生时代会因贫困而

产生不良心理；

第三种是家庭成员不完整的家庭环境，从小生活在单亲家庭的孩子，产生偏激性格的几率会比正常家庭的孩子大得多。

第四种是家庭教育模式的影响。这几种方面是最常见的原因，下面我们将展开详细的探讨。

对于后进生 也要 足够的耐心， 在他们解决问题之后要及时的表扬和鼓励，通过强化 的方式来培养学生的 自信心， 创造各种情境课堂，让学生能够真正融入到课堂中。

总之，教师应当发挥积极因素，克服消极因素，发现学生身上的闪光点 以及学生的独特性， 将 学生 的消极因素转化为积极因素， 更新教学观念，培养学习兴趣，营造良好学习氛围。

（四）加强数学建模，解决实际问题高等数学教育的目的是通过 学习策略和方法来 解决实际问题。 主要体现在培养学生的逻辑思维能力， 计算能力和空间想象力等。数学 学习作为一种 终身学习的能力 要注重对于学生 学习的引导，让学生通过 参与实践的方式来认识到数学和实践的关系， 将所学的理论知识更好的运用于实践，来解决现实生活中遇到的问题，鼓励学生 将 理论和实践结合起来，强化 和巩固知识， 例如教师在教授概率统计时，可

以 通过购买彩票 的方式来引导学生， 培养对于学习内容的兴趣， 同时，教师可以利用互联网等多媒体设备来开展丰富多彩的教学 课堂， 在教学课堂上不仅仅是向学生传授知识，更重要的是发挥学生的主观能动性以及自主解决问题的能力，让学生切身感受到数学的作用和魅力。

（五）转变教师观念，󰀂󰀂改革传统教学模式

教师在学生的学习和成长过程中发挥着重要作用， 教师是经过专门培训的人员， 在素质教育教学改革过程中应当发挥个人魅力， 通过更新教学观念和教学方式来培养学生 自主学习的兴趣。

树立“一切为了学首先，教师应当生”的教育理念，将 课堂的主角让位给学生， 教师的作用是帮助和引导，例如：通过帮助学生设定 学习目标 以及学习计划，引导学生有目的的去思考和解决问题，通过创设情景课堂的方式来激发学生学习的动机和学习兴趣， 引导学 同时注意营生自主积极的去解决问题，

造轻松愉快的教学氛围，使学生能够更好的接受知识，提高效率。 教师还要实行容错教育，对学生犯的错给予宽容和耐心，帮助学生 解决在学习过程中遇到的问题，强化学生在学习过程中积极情绪的情感

体验， 帮助学生 养成自主学习的习惯， 体现以人为本的 教育思想。

基金项目:

河南省教育厅人文社会科学研究项目《大学生高等数学自主学习策略研究》（2019-ZZJH-199）

作者简介：

蒋妍（1978—）女，河南省开封人，讲师，硕士，研究方向：计算数学及图像处理。

（通联：郑州旅游职业学院）

12

2019年第 9 期下

（一）原生家庭成员之间关系不和谐，对大学生心理产生的影响

父母之间的矛盾会让处在中间的孩子感到非常困扰，例如，有些学生的家里突然发生了某些意外或是变故，致使家庭成员之间的关系变得僵硬，学生心理会随着家庭氛围的改变而改变，学生的心理从温暖到生冷，这种巨大的落差，很容易让学生产生心理问题。或者是在原生家庭父母关系恶劣的环境下长大的孩子，缺少父母的关爱和正确的思想教育，未来处理事情的方法和看待事物的认知会产生一些偏差，可能也会出现一些心理方面的问题。原生家庭的不和谐，直接决定学生的成长环境，受到不良氛围的熏陶，学生会长时间的感到压抑和郁闷。随着时间的流逝，这种压抑感会一直持续到学生独自面对生活时，虽然大学时代丰富多彩，但问题也很多，学生在面对时，很容易出现明显的心理问题。

（二）家庭经济条件较差，导致大学生产生的心理问题

大学时代会产生的不良心理问题中包括自卑，这通常与原生家庭的经济状况有关，自卑心理又称“玻璃心”，主要表现为对于别人的评价，太过于敏感和在意，很多都是原生家庭所带来的自卑造成的，总是觉得别人的关注点在自己身上。由于对自我认知过于消极，常常觉得自己不如他人，悲观失望，对个人的品质做出偏低评价。这属于性格上的缺点，是一种较为消极的心理状况。这类学生往往在大学时代会通过疯狂消费的方式，在心理上实现自我满足的需求。阿德勒理论中认为，自卑的本质原因是自卑情结的存在，它是以自卑观念为核心的深层意识欲望和情感导致的复杂心理。

（三）单亲家庭对孩子的心理的影响单亲家庭的学生缺少父母双方的关爱，父母加上孩子才能构建和谐的、完整的家庭关系，孩子的成长最离不开父母的陪伴，但是父母的角色若缺少了一位，学生的成长过程中就缺失了一块，对学生人

GAO DENG JIAO YU／高等教育

格的培养会产生一定的影响，步入大学时养成自卑虚荣的借口，要充满感恩的心代时，恰巧是最叛逆的时期，可能会出现理，看待家庭的经济拮据问题。

偏激型人格。单亲家庭的孩子也容易出其次，要利用引导教育让学生明白自现抑郁、善于嫉妒、极端等情绪，但他们己和父母从来都是的，在不和谐的家是渴望被爱的、被尊重的，但单亲家庭带庭中成长，就更要明白和善的珍贵，通过来的自卑，会让他们用坚硬的外壳隐藏自自己的努力让家庭变得更好，而不是一味己，不小心还会伤到他人。

的怨天尤人。

（四）家庭教育模式的影响

最后，应该教育单亲家庭的学生，要家庭是构成社会的基本组织，是个人理智看待父母的分开，若因为事故导致的进入的第一所学校。家庭教育是在家庭生单亲情况，应该教导学生要努力变成一个活中，家庭成员之间相互的影响和教育，强大的人，来保护和照顾好亲人。若是因是人生所有教育的基础和起点。没有完全为情感不和而离异，也要让学生明白每一相同的家庭教育方式，每个家庭的教育模个人都有追求幸福的权利，对父母不应该式都有自己个性化的特点。美国心理学家心存怨恨，应怀揣一颗感恩的心，继续成把家庭教育方式分为了四种：即权威型、长，老师同时要加强情感教育，以防学生型、溺爱型和忽视型。纵观当代大学对此产生不良的心理问题。

生成长环境，受国情和传统思想的影响，结束语

溺爱型和型两种模式，成为了我国家大学生心理健康教育是社会一直关注庭教育中常见的两种模式，也是对大学生的话题，及时的处理好学生的不良心理，心理健康影响最大的两种教育模式。

有助于培养社会新型人才。大学阶段的二、原生家庭对大学生的心理影响的学生常出现以上的心理问题，若不及时解决措施

疏导，对校园环境和学生今后要迈进的社首先，要告诉学生，家庭经济状况的会，会存在很大的隐患。因此，及时了解不理想不能埋怨父母，家庭给予学生的经学生原生家庭背景，从学生原生家庭情况济支持是有限的，要树立正确的价值观，出发，加强学生的心理建设，是促进学生改变报复性消费心理带来的虚荣感，培养心理健康良好发展的重要手段。

自律的习惯，它是伴随人一生的规则。放弃自律，纵容自己，就容易导致错上加（通联：贵州中医药大学）错。并且要树立正确的人生观和价值观，步入大学校园一切便要靠自己，贫困不是

2019年第 9 期下

13