2020-2021学年陕西省咸阳市秦都区八年级(下)期末语文试卷(附答案详解)

2020-2021学年陕西省咸阳市秦都区八年级（下）期末语

文试卷

1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）

簸（diān） 勾当（gōu） 迁徙（xǐ） 怒不可遏（è） A. 颠．．．．n） 屠u） 纷至沓丽（xuà杀（tú） 狩猎（shò来（tà） B. 绚．．．．n） 蜒（wǎn） 卑鄙（bǐ） 奔流（bēn） 挑拨离间（jiàC. 蜿．．．．（liè） 迂回（yū） 桑梓（xīn） 根深蒂固（dì） D. 拙劣．．．．2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）

A. 狡辨 帷幕 打嗝 海枯石烂 B. 浩劫 旷野 磅薄 招摇撞骗 C. 虔诚 羁绊 亢奋 轻歌漫舞 D. 翡翠 挚爱 褪色 震耳欲聋

3. 请从所给的三个词语中，选择一个最符合语境的填写在句中的横线上。

海外华人群体普遍遵守防疫规定，自行宅家隔离，还尽己所能帮助他人，其表现不仅无可 ______ （指教指摘指示），还做出了积极示范。

安全带是 ______ （名不虚传当之无愧名副其实）的“生命带”，但是如果使用不当的话也可能有生命危险。 4. 经典诗文默写。

求之不得， ______ （《诗经•关雎》） ______ ，在城阙兮。（《诗经•子衿》）

海内存知己， ______ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ______ ，落日故人情。（李白《送友人》） 半匹红纱一丈绫， ______ 。（白居易《卖炭翁》） 夜久语声绝， ______ 。（杜甫《石壕吏》）

谁见幽人独往来， ______ 。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 货恶其弃于地也，不必藏于己； ______ ，不必为己。（《大道之行也》） 野马也，尘埃也， ______ 。（《北冥有鱼》） ______ ，天南海北想着你……（贺敬之《回延安》） 5. 阅读语段，按要求完成后面的题目。

①节约粮食，尊重劳动 _____口号，_____发自内心的认可、融入生活的习惯和切

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实的行动。②社会发展是劳动创造的动力源泉，有了劳动者的辛勤付出，才有日益丰富的餐桌供给。③当你将吃不完的食物倒入垃圾桶时，应当扪心自问：这样的行为尊重了其他人的劳动付出吗。④锅清碗清盘清，是对食物的尊重，也是对广大劳动者的尊重。

请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。 第②句有语病，请写出修改意见。

第③句有一处标点符号使用错误，请写出修改意见。 6. 名著阅读。

这是工人积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的，保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。

“通过文学”指的是什么事？从中可以感受到保尔怎样的精神？

7. 请你参加以“饮食中的和‘和’文化”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题

目。

请将“和”字按照笔画顺序工整地书写在下面的田字格中。

每逢佳节，吃一顿和和美美的“团圆饭”是中国人的传统，但在2021年的春节，为了防控疫情，有许多人选择了“就地过年”。张明同学深受感动，创作了一幅漫画，请你帮他拟一个合适的标题。

中国饮食讲究“五味调和”，只有五味平衡，才能让人享受到丰富的味觉体验。请将“酸甜苦辣咸”任意搭配，参考示例再写一句。

示例：（酸与辣）人生偶尔需要重口味的刺激，只有品尝过失败的心酸，才能有果敢波辣的奋斗。

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“和”在中国饮食文化中代表着一种平衡，但如今很多人都忽视了这种平衡。你的同学刘强偏食情况非常严重，只吃肉不吃蔬菜，还特别钟爱垃圾食品，请你劝说他。 8. 阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过6米的水域；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。

即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球表面面积中所占的比例也只有大约 6%。它们可能是天然形成，也可能由人工建造。但就是这些只占地球表面面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性特别丰富的区城之一。

湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干早的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。

但随着人类活动的加剧，湿地正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力范围，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。

【材料二】城市生态系统与湿地生态系统在相互作用中也存在许多负面影响。城市对湿地的负面影响主要体现在过度的人为干扰导致湿地原生环境遭到破坏，湿地生态服务功能下降。我国目前对湿地的研究多处于经验积累阶段，一些湿地资源保护和湿地公园建设的策略缺少科学性的研究。 比如一些城市的建设为追求短期的湿地景观效果，引入大量入侵性物种，严重破坏了湿地的原有演替进程。城市化的快速发展与自然缓慢演替的矛盾，使得如今很多湿地及湿地公园的建设在短期内能满足游人的基本需求，但具体追究到其长期的实质的生态效益，却无从判定。许多湿地公园面临着从开发到污染，进而退化消亡的过程。

【材料三】西溪国家湿地公园位于杭州市，是中国第一个集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。

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水是西溪的灵魂和生命，湿地内河流总长 100多公里，约70%的面积为河港、池塘、湖漾、沼泽等水域，其间水道如巷、河汊如网。园区内动植物资源极其丰富，其陆地绿化率在85%以上。西溪文化氛围相当浓厚，许多帝王将相、文人名士视其为世外桃源，并留下了大批的诗词文章；西溪民俗文化尤其丰富多彩，至今仍保留了“龙舟胜会”“碧潭网鱼”“清明野餐”等诸多传统民俗，更增添了西溪湿地的文化内涵。

阅读【材料一】，概括“湿地”的作用。

【材料二】中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 下列对材料的理解和分析，正确的一项是 ______

A.湿地的野生动植物种类是最多的，因此湿地也成为了地球上生物多样性最丰富的地区。 B.人类活动的加剧已经导致地球的湿地系统完全退化，其中的食物网遭到了破坏。 C.湿地并不适应城市环境，因此城市湿地景观与城市环境难以长时间相融相生。 D.杭州市的西溪国家湿地公园风景优美，其水资源、动植物资源都是非常丰富的。 随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，结合材料及生活实际，说说如何建设湿地公园，才能既有“绿水青山”又有“金山银山”？ 9. 阅读下面的文字，完成问题。

黄河之水天上来①快要到壶口的心情是迫切的，但这里的黑夜阻挡了一切，我们从壶口收费站下了高速，只听见黑夜里高原那黑色的呼吸。连续的行车也确实困乏了，就在壶口镇上找了一间农家乐安顿下来，简单地吃过洋芋擦擦，收拾上床，却怎么都睡不着，睡梦中一直听见黄河的波涛从远方滚滚而来。

②晨曦的微亮从高原的头顶散射过来，我们立即看见一片黄色的被幔横铺过来，浪涛好像不大，像微风吹皱的一池春水，从上游的山谷中跳跃而下。一浪接着一浪，后浪追着前浪，又好像一群小鱼追逐戏耍 。黄河看起来是母亲温柔的怀抱，是幼年时温暖的黄色襁褓，是遮风挡雨的黄色小棉被，又好像是平铺着的江南丝绸，对面大概有佳人轻轻一抖，折一折的就荡漾过来，那是少女羞涩的双手吧。 ③约 300米宽的黄流逐渐收束，收束，到了壶口黄色的岩石这里，收束到50米左右，陡然掉落下去，落差达30米。只见一团水雾飞腾上扬，如仙界盛开的朵朵鲜花。水流强大的力量溅起的水花，如朵朵雪莲四下散落。水花又迸溅成千万颗数不清的水珠，像散射的弹，又像颗颗晶莹剔透的珍珠。水花迸射在河岸上，又弹落成水珠，像节日里喜庆的烟花，纯洁无瑕。这些水珠又和河沟里的水珠相互碰撞，就如同一群调皮的孩子互相打闹。太阳升起来了，壶口的上空出现了一弯七彩的虹，美轮美奂，妙不可言，早来的人们都惊呆了，没有人言语，都不敢发出惊呼之声，

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大家赶快拿起手机抓紧拍摄这难得一见的奇景。

④身旁的岩石坚韧不屈，脚下的洪流滚滚不息。浊浪汹涌，打着漩涡，撞击着两岸，．．．．卷起千万朵水花。耳旁是轰隆隆轰隆隆的打雷声，脚下是哗哗哗哗哗哗的撞击声，．．

岩石在颤抖，人影在晃动，巨浪在跳跃，时光在流逝。游客越来越多，两岸堆成了里三层外三层的人墙，每张透过水雾的脸上，都流露出自豪和兴奋的神色。有人在喊，有人在拍，有人在跳，有人默默地对着峡谷发呆。这轰隆轰隆的响鼓重锤声，仿佛是《黄河大合唱》中“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”的铿锵乐音，直接击穿了所有麻木者的心房，中华民族那些不屈的人们，便渐渐地清晰起来。 ⑤那年北风嘶吼，战马嚎叫，大地在颤抖，黄河在咆哮！原野上的高粱熟了红满天，一群陕西愣娃别亲舍家去了远方。娘子关的血刃还未擦干，忻口的焦土还粘在裤脚，中条山的树枝还倔强地伸向天空。没有吃穿，没有炮，但有的是石头，有的是拳头，有的是流尽血汗后的那纵身一跃。巍巍中条山，关中八百余名热血男儿，身旁流过这条滚滚的黄河，地下永埋那些不屈的灵魂。那些满是怒火的瞳仁，那些宁死不屈的怒吼，曾经激励了无数青纱帐内的英雄健儿，挥舞着大刀向鬼子头上砍去。 ⑥高原的广袤看不到尽头，历史的兴衰也跌宕起伏。抬眼遥望群山低凹处，有“黄河之水天上来”；俯瞰下游晋陕大峡谷，只见滔滔河水“奔流到海不复回”。咆哮的壶口，汹涌的浪涛，一泻千里的滚滚洪流，那是我们民族永远的精神图腾，伟大而坚强的中国龙。

阅读文章第③④两段，说说作者看到的黄河之水有什么特点？ 结合语境，按要求赏析下面的句子。

①黄河看起来是母亲温柔的怀抱，是幼年时温暖的黄色襁褓，是遮风挡雨的黄色小棉被，又好像是平铺着的江南丝绸。（从修辞手法的角度赏析）

②浊浪汹涌，打着漩涡，撞击着两岸，卷起千万朵水花。（赏析加点词语的表达效果） ．．．．．．文章在描写壶口瀑布壮美景象的同时，为何还要概述英雄健儿的壮举？ 文章结尾段有什么作用？请简要分析。

同样是描写壶口，请比较本文和梁衡的《壶口瀑布》的异同。 10. 阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无．．．马！“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（节选自韩愈《马说》）【乙】张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不．

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喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。 盖此马愿．从主也。

（选自韩愈《庸闲斋笔记》） 解释下列句子中加点词的含义。 ①策之不以其道 ．②鸣之而不能通其意 ．③畜一红马 ．④遂退金收马 ．______ ______ ______ ______ 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 ______ A.不以千里称也 ．B.执策而临之 ．C.之万求之不得 ．D.此乃劣马 ．河曲智叟无以应 ．潭西南而望 ．其翼若垂天之云 ．蒙乃始就学 ．请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ②盖此马愿从主也。

【甲】文认为由于没有伯乐，所以千里马得不到重用。【乙】文中的“军人”识马却仍然驾驭不了马，这是为什么？ 11. 阅读下面的诗歌，完成问题。

题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 诗歌尾联动静关系处理得十分巧妙请结合诗句分析。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 12. 按要求写作文。

请以“这一次，我要_____”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整然后作文； ②文体不限；

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③不少于600字； ④不得抄袭、套作；

⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息.

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答案和解析

1.【答案】B

u”； 【解析】A.有误，“勾当”的“勾”应读作“gòB.正确；

C.有误，“蜿蜒”的“蜿”应读作“wān”； D.有误，“桑梓”的“梓”应读作“zǐ”。 故选：B。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】D

【解析】A.有误，“狡辨”的“辨”应为“辩”。 B.有误，“磅薄”的“薄”应为“礴”。 C.有误，“轻歌漫舞”的“漫”应为“曼”。 D.正确。 故选：D。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】【小题1】指摘

【小题2】名副其实

【解析】（1）指教：指点教导，多用作请人提批评意见的套语。 指摘：指责，指出错误，给以批评；指出并摘录。

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指示：以手指点表示、指引；是领导机关对下级机关布置工作，阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。

根据“海外华人群体普遍遵守防疫规定，自行宅家隔离，还尽己所能帮助他人”的提示，选“指摘”恰当。

（2）名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的；确实很好，不是空有虚名，真实。

当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。 名副其实：名称或名声与实际相符合。

根据“安全带”“生命带”的提示，选“名副其实”恰当。 答案： （1）指摘 （2）名副其实

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.【答案】【小题1】寤寐思服

【小题2】挑兮达兮 【小题3】天涯若比邻 【小题4】浮云游子意 【小题5】系向牛头充炭直 【小题6】如闻泣幽咽 【小题7】缥缈孤鸿影 【小题8】力恶其不出于身也 【小题9】生物之以息相吹也 【小题10】的道路千万里

【解析】答案：

（1）寤寐思服（重点字：寤寐）

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（2）挑兮达兮（重点字：兮） （3）天涯若比邻 （4）浮云游子意

（5）系向牛头充炭直（重点字：炭） （6）如闻泣幽咽（重点字：咽） （7）缥缈孤鸿影（重点字：缥缈） （8）力恶其不出于身也 （9）生物之以息相吹也 （10）的道路千万里

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。

5.【答案】【小题1】答案：

（1）不是……而是

（2）语序不当，“社会发展”和“劳动创造”调换位置。 （3）句号改为问号。 【小题2】 【小题3】

【解析】（1）本题考查关联词使用。“口号”和“发自内心的认可、融入生活的习惯和切实的行动”是并列关系，应填“不是……而是”。

（2）本题考查修改病句。语序不当，“社会发展”和“劳动创造”调换位置。 （3）本题考查标点符号使用。“这样的行为尊重了其他人的劳动付出吗”是一个问句，句末应用问号。

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综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】保尔在病魔的魔爪下和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明

的痛苦也在折磨着他。但他不屈服于病魔，他决定做一个作家用文字来为党出力。他用了漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。从保尔身残志坚、不屈不挠等方面来分析他的精神品质即可。 答案：

写作小说《暴风雨所诞生的》。可见保尔热爱生活、目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。

【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

7.【答案】【小题1】答案：

（1）

（2）示例一：心在一起，就是团圆。 示例二：别样的“团圆”。

（3）示例：（咸与甜）人生总要经历摔跤才能跑得更远，只有品尝过泪水的咸涩，才会珍惜成功的香甜。

（4）示例：刘强，垃圾食品含有高热量，容易导致肥胖。偏食则会让你营养摄入不足，身体会越来越差。你要改掉这种饮食习惯，只有饮食均衡，才会有一个好身体。 【小题2】 【小题3】 【小题4】

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【解析】（1）本题考查汉字书写笔顺。要求将“和”按照笔画顺序工整地写在下面的田字格里。“和”字笔顺是：撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横。正确地书写即可。 （2）本题考查图画标题的拟写。为图画拟定标题，要紧扣画面的内容。图画中是几个人围坐在餐桌旁举起酒杯和家人视频，可抓住“团圆”拟题，如“别样的‘团圆’”。 （3）本题考查仿写句子。参考示例的样式，将“酸甜苦辣咸”任意搭配，再写一句即可。

（4）本题考查语言表达的能力。此类题目一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题，可围绕垃圾食品的危害来表述。语意清晰，语序合理。

语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

8.【答案】【小题1】D

【小题2】 【小题3】 【小题4】

【解析】（1）结合“栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性特别丰富的区城之一”，概括为：为动植物提供栖息地；结合“湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干早的季节则成为重要水源，补给河川和地下水”，概括为：调蓄水资源；结合“通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质”，概括为：净化水质。 （2）画线句列举一些城市为追求短期的湿地景观效果而引入大量入侵性物种，导致湿地的原有演替进程被破坏的例子，是举例子的说明方法，准确具体地说明了“我国目前对湿地的研究多处于经验积累阶段，一些湿地资源保护和湿地公园建设的策略缺少科学性的研究”。

（3）A.有误，结合材料一“栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性特别丰富的区城之一”，可知选项表述不准确； B.有误，结合材料二“城市对湿地的负面影响主要体现在过度的人为干扰导致湿地原生

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环境遭到破坏，湿地生态服务功能下降”，可知选项表述不准确；

C.有误，“湿地并不适应城市环境，因此城市湿地景观与城市环境难以长时间相融相生”于文无据； D.正确。 故选：D。

（4）结合材料三“园区内动植物资源极其丰富，其陆地绿化率在85%以上。西溪文化氛围相当浓厚……”，概括为：科学建设，在保护湿地生态环境的基础上设计吸引人们的景色；展现湿地农耕文化特色；重视湿地文化建设，将地域文化历史文化和民俗文化等融合起来；重视科普教育，让人们了解保护湿地的重要性等。 答案：

（1）①为动植物提供栖息地；②调蓄水资源；③净化水质。

（2）举例子，通过列举一些城市为追求短期的湿地景观效果而引入大量入侵性物种，导致湿地的原有演替进程被破坏，说明了我国目前对湿地的保护和研究缺少科学性的策略，增强了材料的说服力。 （3）D

（4）示例：①科学建设，在保护湿地生态环境的基础上设计吸引人们的景色；②展现湿地农耕文化特色，开发休闲娱乐项目；③重视湿地文化建设，将地域文化历史文化和民俗文化等融合起来，树立文化旅游品牌等。

本题是关于“湿地”的主题阅读，第一题考查文章内容概括，第二题考查说明方法及作用分析，第三题考查材料理解和分析，第四题考查阅读拓展。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。由“约300米宽的黄流逐渐收束，

收束，到了壶口黄色的岩石这里，收束到50米左右，陡然掉落下去，落差达30米”可概括为：水流由宽而窄，水位落差大。由“只见一团水雾飞腾上扬……大家赶快拿起手机抓紧拍摄这难得一见的奇景”可概括为：水花溅落形态优美。由“身旁的岩石坚韧不屈，脚下的洪流滚滚不息。浊浪汹涌，打着漩涡，撞击着两岸，卷起千万朵水花。耳旁是轰隆隆轰隆隆的打雷声，脚下是哗哗哗哗哗哗的撞击声”可概括为：气势壮观，声响巨大。

（2）本题考查此句赏析。①“黄河看起来是母亲温柔的怀抱，是幼年时温暖的黄色襁

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褓，是遮风挡雨的黄色小棉被，又好像是平铺着的江南丝绸”运用比喻和排比的修辞手法，把黄河比作母亲的怀抱、襁褓、小棉被，江南丝绸，生动形象地描绘了黄河在平缓河段的状态，突出了它温暖、温柔、稳重、平和的一面，增强了语言的气势，表达了作者对黄河平静形象的赞美与喜爱。

②“打着”“撞击”“卷起”一系列动词，表现了黄河之水进入壶口的水势之急、力量之大，表达了作者对汹涌的黄河之水的震撼与惊叹。

（3）本题考查文章内容理解分析。此题可结合历史上黄河儿女抗击侵略者的经历：抗日战争时期，中华儿女在壶口附近浴血奋战，抗击侵略者，谱写了壮丽的抗战诗篇；再联系本文借景抒情，赞美了中华民族英勇顽强和威武不屈的精神，最后总结写英雄壮举表达了文章主旨，分析作答即可。

（4）本题考查段落作用分析。结尾段“抬眼遥望群山低凹处，有‘黄河之水天上来’”照应文章题目，增加文采；表现了黄河汹涌澎湃、一泻千里的气势；“咆哮的壶口，汹涌的浪涛，一泻千里的滚滚洪流，那是我们民族永远的精神图腾，伟大而坚强的中国龙”升华主旨，讴歌了中华民族伟大而坚强的精神。

（5）本题考查阅读比较。异：两篇文章的写作顺序不同：本文按照时间顺序，描写了“黑夜”“晨曦”“太阳升起”三个不同时段作者所看到的、感受到的壶口；《壶口瀑布》则从雨季和枯水季两个不同的季节来介绍游览壶口见到的美景；同：两篇文章都采用借景抒情的手法，描写了黄河壶口瀑布壮观的景象，赞美了中华民族伟大坚强，坚韧不屈的精神。 答案：

（1）水流由宽而窄，水位落差大；水花溅落形态优美；气势壮观，声响巨大。 （2）①比喻和排比修辞，生动形象地描绘了黄河在平缓河段温暖、温柔、稳重、平和的特点，增强了语言的气势，表达了作者对黄河平静形象的赞美与喜爱。

②加点词语表现了黄河之水进入壶口的水势急、力量大，表达了作者对壶口瀑布的震撼与惊叹。

（3）①抗日战争时期，中华儿女在壶口附近浴血奋战，抗击侵略者，谱写了壮丽的抗战诗篇；②大型声乐作品《黄河大合唱》也是受壶口瀑布汹涌澎湃的气势影响而创作的；③黄河象征着中华民族英勇顽强和威武不屈的精神，写英雄壮举表达了文章主旨。 （4）照应文章题目，增加文采；表现了黄河汹涌澎湃、一泻千里的气势；升华主旨，讴歌了中华民族伟大而坚强的精神。

（5）异：本文按照时间顺序，描写了“黑夜”“晨曦”“太阳升起”三个不同时段描

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写了壶口；《壶口瀑布》则从雨季和枯水季两个不同的季节来介绍游览壶口见到的美景；同：都在写景中抒情，赞美了中华民族伟大坚强，坚韧不屈的精神。 【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】

【解析】本文借景抒情，描写了黄河壶口瀑布壮观的景象，回忆了中华儿女在此抗击侵略的历史，表现出黄河汹涌澎湃、一泻千里的气势，讴歌了中华民族伟大而坚强的精神。 从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。

比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。

10.【答案】【小题1】方法,嘶鸣,养，饲养,于是，就

【小题2】B 【小题3】略 【小题4】略

【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。道：方法。 ②句意为：听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。鸣：嘶鸣。 ③句意为：饲养了一匹红色的马。畜：养，饲养。 ④句意为：就把它退了回来。遂：于是，就。

（2）本题考查文言词语一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．前句句意：不以千里马著称；以：用。后句句意：河曲智叟无话可答；以：来。选项加点词意义和用法不同。

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B．前句句意：拿着鞭子面对它；而：连词，表示修饰。后句句意：像小石潭西南方向望去；而：连词，表示修饰。选项加点词意义和用法相同。

C．前句句意：张之万对于此事求之不得；之：代词。后句句意：那展开的双翅就像挂在天边的云彩；之：的。选项加点词意义和用法不同。

D．前句句意：这是匹坏马；乃：是。后句句意：吕蒙于是开始学习；乃：于是。选项加点词意义和用法不同。 故选：B。

（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：只，只是。辱，辱没。骈死，并列而死。句意为：只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间。

②句中重点词：盖，大概。此，这。句意为：大概这马只是希望跟随（自己原来的）主人吧。

（4）本题考查理解文言文主旨的能力。结合乙文内容可知，文中的军人虽然识马，但不懂得马的习性、脾气，实际上是不懂得如何驾驭良马，和《马说》中“策之不以其道”的做法是相同的。 答案：

（1）①方法；②嘶鸣；③养，饲养；④于是，就。 （2）B

（3）①只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间。 ②大概这马只是希望跟随（自己原来的）主人吧。

（4）因为军人虽识马，但他没有摸熟马的脾气、习性，不能以其道策之。 参考译文：

【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】

尚书张之万，饲养了一匹红色的马，非常的神气，曾经在一天内奔跑数千里，大气

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不喘。一个军人看见了就非常地喜欢它，派人前来买下那匹马，张之万不答应。他坚持请求，张之万没有办法，（把马卖给了他）于是那军人就拉着马离开了。不久，马被送了回来，张之万为此感到很奇怪，询问马被送回来的原因。军人说：“（我）刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。这是匹坏马，就把它退了回来。”张之万对于此事求之不得，于是就马上退回了卖马的钱收回了这匹马。等到他骑上马去，仍像从前一样温顺善良。大概这马只是希望跟随（自己原来的）主人吧。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查学生对诗歌的写作手法的理解能力。“万籁此都

寂，但余钟磬音”的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。此句写出了此时周围的环境异常安静，只能听见敲钟的声音，以钟磬音来衬托环境的宁静，以动衬静。

（2）本题考查对诗歌感情的理解。末联的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。 答案：

（1）“静”指“万籁俱寂”，“动”指“钟磬音”，作者以动衬静，用钟磬音的悠扬深远来衬托环境的幽静。

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（2）抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 【参考译文】

大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。 【小题2】

【解析】《题破山寺后禅院》是一首题壁诗，首联勾勒出清晨时分后禅房四周的环境，颔联描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。颈联和尾联在意念上紧承颔联，颔联写诗人的发现之美，追寻之乐，这两联则通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用，在给读者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界。

1、2、古诗词鉴赏考查内容主要有：鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。

12.【答案】这一次，我要感谢你

昏黄的灯光洒在教室里，温柔地笼罩着同学们静静看书的身影。我无力地趴在课桌上，只觉得秋日的寒气一阵阵侵入我的身体，令我惆怅、阴郁。

突然，我迷离的目光锁定在了墙角处一个小小的黑影上，那是一只小蜘蛛，它正在织网。它被一根柔长的细丝吊在半空中，随着脚爪的不停滑动，这个黑乎乎的小东西慢慢把那根旧丝吃进肚子里，然后再拉着新丝向墙角边爬去。一圈又一圈，一道又一道，这只小蜘蛛一直忙个不停，重复着吐丝拉丝的动作。忽然，窗口吹进来一阵大风，那白色的丝网不堪一击，在空中晃了几下就被吹散了。小蜘蛛立刻抓紧网丝，又一根接一根地吃进肚里，再一根接一根地织着新网。那阵风完全没有影响这个小东西织网的热情，它那么专注，好像一个沉浸在作品创造中的艺术家。

看着看着，我不禁被眼前这个小小的、丑陋的黑虫给打动了。我坐直了身体，回想起上午英语老师宣布这次考试成绩后，我看漏了一道题而丢分惨重的情景。懊悔、自责像魔鬼一样折磨着我。同学们叽叽喳喳的讨论声在我听来十分刺耳。这一天，老师在讲些什么我全然听不进去，一直沉浸在沮丧中无法自拔，懒洋洋地趴在课桌上。此时，看到这只执着织网的小蜘蛛，想想我自己，因为一点小小的挫折而白白浪费了宝贵的一天

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时光，顿时心生悔意。

我重新翻开英语试卷，开始认认真真订正错题。此时，心中的一切烦扰和苦闷如一缕云烟瞬间随风而散，似乎全身的细胞重又鲜活了起来，有一种莫名的动力在鼓励着我向前看，继续走。

这一次，我要感谢你--小蜘蛛，你让我明白了：从哪里摔倒就从哪里爬起来！

【解析】这是一篇半命题作文。题目是“这一次，我要___”，将题目补充完整然后作文。“我要”干什么？“什么”是需要补充的内容。如可以补充“笑了”“哭了”“谢谢你”“拿冠军”等词或短语，只要题目能表达完整就行。我们不妨以“这一次，我要感谢你”为题作文。文章应该写的是：“我”因为什么原因而对什么人或什么物或什么事，怎样心怀感激的，那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人、这件事、这个物确实值得我感谢。切入点要化大为小，可以是父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；失败的鞭策、启迪等。可以写一篇写人叙事的记叙文，必须通过具体事例来表现主题。必须对典型事例作细致生动地描述。对于所选事例，抓住能够表现主题的细节等作生动叙述，包括语言、动作、心理活动的描述都是必不可少的，而不要只是轻描淡写、泛泛而谈。 本文开篇用景物描写引出“我”的“惆怅”“阴郁”，引出下文。文中用一只小蜘蛛拉丝结网的事例给“我”上了一堂思想政治课，让“我”明白了不能因为一点小小的挫折而轻易放弃努力，要像蜘蛛一样遇到挫折不放弃，从哪里摔倒就从哪里爬起来！所以，这一次“我”要感谢你--小蜘蛛！文末点明了文中主题，总结全文。文中运用动作描写，生动形象地写出了小蜘蛛拉丝结网的过程。

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