Ｎ 新技术 ｅｗ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ‘‘ 互联网 ＋，， 引领教育改革新趋势 口殷学强 中国电子科技集团公司第十五研究所 【摘要】 新时期背景下，“互联网＋”已经被纳入到工作报告当中，并且该模式已经成为推动国家经济迅猛发展的重要战略因素。 在２０１５年工作报告当中，教育改革成为核心议题，李克强也对其作出明确指导。教育是国家发展的根本，在未来物联 网的快速发展中，教育这一领域势必得到应有的重视。 “互联网十”的出现，能够为我国教育改革提供新的发展契机。 【关键词】 互联网＋教育体系教育改革 前言：在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李 联网＋教育”已然掀起了一场新型的人机交互、人工智能的 克强在工作报告中提出，“制定‘互联网＋’行动计划， 操作方式，在变革教育技术的同时也使得传统的教育、 推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业 教育观念、教育方法得到更新，实现了教育质的飞跃。 结合，促进电子商务工业互联网和互联网金融健康发展，引 ２．１教育平台的提供 导互联网企业拓展国际市场［１］。”在该计划明确提出之后， 我国互联网教育在２０１２年得到全面的普及，在我国教 互联网＋成为时代热门话题，各个不同行业也结合自身状况 育领域中遍地开花口】。互联网教育开展的本质是融合教育及 在分析互联网＋的根本含义及核心内容。 网络的优势，推动教学与学习活动的充分融合，将其作为一 一、教育已然成为“互联网＋”最受关注领域 种新形态下的发展模式。大型开放式在线网络课程平台，则 “互联网＋”的出现，已经在研究领域引起轩然大波， 是“互联网＋教育”的产物，其优势主要表现在免费性 开 并且根据分析人士给出的发展趋势报告指出，该概念的出现 放性、互动性以及无性等。大型开放式在线网络课程平 在未来将持续升温，并被应用到各个行业以及领域当中。当 台的出现，只要运用ＰＣ端，注册完成后可免费学习，选择 然， “互联网＋”模式的融合，也将随处可见。但总体衡量 喜欢的课程。但该平台在开展教育的过程中，授课时间较短， 与分析，互联网＋在教育领域当中的引领作用明显，教育也 通常仅为十分钟左右，甚至更少，并在课程中穿插问题进行 势必成为未来互联网发展中最受关注领域。当然，２０１５年政 讲解。学生修完课程之后，获得相应的学分，得到开放性的 府工作报告中李克强对教育改革的说明，也为互联网＋ 学历证书。对于学生自身而言，这一教学平台与传统的教育 教育模式得到应有的重视奠定基础 。 存在明显的差异，实现了在线教育的深入优化，改变传 互联网＋是新提出的概念，在该概念提出之前互联网教 统教学模式，实现高等教育的转型。 育的开展已经具备多年的发展历史，这一因素的出现，表明 ２．２教育信息化 即便我国互联网＋计划不开展，互联网教育已经得到探索及 教育信息化是优化互联网＋教育的基本内容，能够将现 应用，在理论与实践相结合发展模式下逐渐与大数据、物联 代的信息技术与教育体系深度融合，满足教育改革与发展。 网以及教育模式等相融合，成为新型的教育形态，教育行业 教育信息化在网络平台的基础之上，实现教育信息的快速传 已经逐渐向着互联网化的方向发展。网联网教育模式已经为 播，进而通过大量信息的堆积形成系统性教育数据库，满足 教育的改革提供基础，互联网＋的出现，是对传统教育 不同受教育者的个性化要求。教育信息化同时被称之为“智 的改革与优化，成为教育改革新的发展趋势。 慧化教育”，该教育的特点主要是讲网络、智能化、多媒体 二、“互联网＋”教育模式探索 等多项先进技术总结，构建一个封闭的空间环境。满足开放、 现代技术的出现与发展，移动互联网技术等凭借自身的 共享、交互以及协作的基本教育模式，运用信息技术改变传 发展优势，迅速席卷整个教育领域，掀起了一场改革浪潮。“互 统的教育模式。 之前大大的提高了，ＩＰ ＲＡＮ网络相对于之前的部署能力也 的发展带来了良好的机遇。 在显著的增强，其自身的部规模也在拓展。在各个运营商的 五、结束语 进行网络部署也具有经验性，能够在今后的发展中，多多借 总之，在无线网络的遍及使用中，ＩＰ ＲＡＮ网络的解决 鉴海外丰富的经验，在ＩＰ ＲＡＮ网络产业链中的各个环节也 方案比较符合我国网络行业的发展趋势，也能够更好的满足 逐渐走向成熟，将成为我国网络中的主流力量。在我国市场 运营商对未来网络的需求。ＩＰ ＲＡＮ网络具有良好的网络扩 经济中的激烈竞争中，能够有效的帮助运营商在面对各种新 展性，能够有效的帮助我国的运营商最大限度的减少网络运 兴业务中带给承载网络的各种挑战，也给ＩＰ ＲＡＮ网络自身 用成本，保护现有的网络资源。 参考 文献 ［１】广东电信设计院．ＩＰ ＲＡＮ组网方案与关键业务实施建议【ＪＪ．广东电信设计院，２０１２：１０１—１Ｏ３ ［２１邵种．ＩＰ ＲＡＮ关键技术及其应用展望【ＪＪ． 电信快报，２０１２（０５）：１ １９—１２０． 【３】李瑞睿．ＩＰ ＲＡＮ实现方式与组网模式研究【Ｄ】．大连理工大学硕士论文，２０１３． Ｎ 新技术 ｅｗ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 在“互联网＋”的推动下，教育平台以及教育信息化的 共同推动，为传统的教育体系提供新的发展思路与发展方向， 褪去陈旧的教育观念、方法，在根本上实现教育体系的深化 改革。 互联网教育的开展，在借鉴网络化的基础之上实现了跨 国家、跨地区、跨校园的发展模式，为面向全面化的学习方 式探究新的发展方向，将多方资源与学习模式相结合。基于 三、“互联网＋”模式下教育改革新趋势 结合现代教育模式的发展现状， “互联网＋”已然为教 育改革做好准备，并且在未来的发展中，教育的深化改 革必将向着更加便捷、高效的方向发展。探索“互联网＋” 模式下教育改革新趋势，具体表现在以下几个方面： ３．１教学模式多样化 此，优质化教育平台的提供尤为重要。互联网教育在未来的 发展，能够将多项资源进行整合，并非将传统课件照搬到网 络体系当中，为教育平台提供免费化的服务，在强烈的学习 氛围当中接受教育，实现自我价值的提升。 ３．５移动学习便捷化 移动学习的变化，主要表现在运用移动终端可以随时随 地的实现学习。移动学习的便捷化并非单纯的将ＰＣ端的教 学资源简单的照搬到移动设备上进行浏览，而是结合教学实 际以及学习对象差异性，尊重个性化需求，制定教学ＡＰＰ。 通过这样的方式，在移动终端发挥出互联网＋教育的实际作 用，运用学习者的闲散与碎片化的时间，总结学习特性，满 互联网教育的开展，对传统学习模式与教育进行重 新构建，制定一套适合互联网模式下教育的发展策略， 与传统的授课方式不同，凭借与网络辅助教学与互联网互动 教育模式的融合，实现了教育模式的多样化，体验式教学、 协作式教学以及混合式教学模式并存。当然，典型的教育模 式还属“４Ａ”教学模式，即Ａｎｙｔｉｍｅ、Ａｎｙｗｈｅｒｅ、Ａｎｙｂｏｄｖ、 Ａｎｙｗａｙｌ ４ｌ。表示为不分时间、地点、方式以及任何人的学习 方法。该教学模式依然了传统的教育模式。互联网＋的 出现，实现了线上线下教育模式的融合，学生对于教师的依 赖性明显降低，为学生个性化能力的发挥提供基础。 ３＿２中心教育明确化 足互联网教学实效以及便捷化要求嘲。在未来教育改革模式 下，移动学习便捷化，必定发挥出自身优势，取得教育实效。 ３．６社会认证高效化 社会认证高效化，主要是指获得学历证书的便捷性，进 而满足社会对自身的认可。在当前的高等教育体系下，多数 人上大学则是为了获得学士学位证书以及学历证明，为未来 的工作提供保障。互联网教育模式下，学习者则希望通过完 成某一科目的学习之后，获取相应的授权证书，得到社会认 传统教育体系中，教育主题为教师，围绕以“教师为中 心”开展授课。“互联网＋”对教育体系的优化，将教育中 心进行明确，确定与学习者为中心的授课方式与教学方法， 可。这一愿景，可以在ＭＯＯＣ教育平台实现，在未来的发展 中，互联网＋教育积极探索与多平台相融合的发展模式，建 能够为学生提供全方位年的学习内容，避免教师对课程的被 动灌输，并且效果十分不理想。教育中心的明确，教师作为 教学辅助者，提供服务职能。以学习者为中心的教学模式， 自过程教育本身，逐渐延伸到学习者走向工作岗位与终身需 求学习当中。互联网教育的开展，能够运用信息化教育的优 立与工作需求以及学习者需求相类似的教育环境，通过学习， 实现社会认证高效化目标 。 ３＿７数据应用价值化 大数据时代，教育全过程将被转化为数据进行封存。网 络辅助教育作为一种新型的教育模式，教育过程中教师的学 习行为、学习过程以及通过学习总结的大量数据能够被准确 的记录下来，运用教育数据进行综合性的分析，有助于教育 质量的改善与健全。未来互联网＋的快速发展，大数据作为 其支撑基础，对教学管理层面的创新性明显，在教学管理创 势，将各项信息进行汇总，对学生的各项资料与学习行为方 式进行总结，进而具有针对性的制定学习方案，进而更加准 确的评估学生，满足“因材施教”【５】。 ３．３教育方式娱乐化 教育方式的娱乐化看似是对传统教育的不尊重，实则不 然。目前很多研究领域已经逐渐将教学方式倾向于娱乐化的 发展方向，探索游戏学习法。换言之，则是让学生在参与游 造过程中也将发挥出更多的价值。 具体分析后，互联网＋引领教育模式的改革，能够在多 方面为教育体系提供优化方法，教育体系的全过程进行改革 优化。并能够将多种现代技术手段进行融合，最大限度上的 发挥出应用价值的最大化，探索改革新的发展趋势。 结论：综上所述，新时期教育面临着新的改革，国 戏的同时在互联网模式下学习知识。结合案例分析，在幼儿 时期接受教育，通常通过游戏的方式，增加幼儿兴趣，得到 良好的学习效果。但一旦步入到正规教育模式下，娱乐化教 育方式被彻底摒弃，致使学习过程十分枯燥。互联网＋模式 的运用，在互联网平台基础之上，实现娱乐化教育，对更新 刻板的学习方式以及教育方式作用明显。 ３．４教育平台免费化 家为应对新时期教育要求作出具体指导。互联网＋的出现实 现了资源协调配置，满足国外教育的转型发展，进而确保跨 地区、跨时空等要求，为教育资源的共享奠定基础。在 未来发展中，互联网＋必将为教育改革提供更多的价值。 参考文献 【１】温建平，张国锋．信息化背景下对我国高等教育现存问题的再思考［Ｊ］．教育研究，２０１２，１０（０３）：４７—５２． 【２］杨东平．试论我国教育范式的转变『Ｊ】．北京理工大学学报（社会科学版），２０１２，１０（０４）：１—９． 【３梁林梅，唐卉，洪岩．论信息技术对高等教育变革和发展的促进作用 ３］现代教育技术，２０１２，１２（１２）：５—１１． ［４】朱国仁．新世纪国际教育改革发展动向及启示 清华大学教育研究，２０１０，５（０３）：３６—４６． ［５】刘莹，任罡，李崇荣，等．建设先进网络基础设施支撑教育信息化发展和应用ｆＪ１＿中国科学院院刊，２０１３，２（０４）：４８２—４９０ 【６】周满生．教育国际化：概念、特征与趋势【ＪＪ．世界教育信息，２０１３，５（１３）：１２—１６． ［７】李永礼，李川，马章勤，等．泛系教育说：职业教育与创新创业［Ｊ】．计算机与数字工程，２０１３，１０（Ｏ９）：１３９—１４１． １１２
