学前大班幼教语言学前通用版大班上_大一班绘本长颈鹿也有烦恼 公开课教案课件教学设计资料

活动目标

L观察画面，了解长颈鹿长脖子的烦恼，感受画面的诙谐有趣。 2 .大胆猜测并表述故事情节，培养语言表达能力。 3 .学会欣赏和接纳自己的特别之处，树立自信心。

活动准备：绘本《长颈鹿也有烦恼》PPT.人手一本绘本书、围巾若干条、背景轻音乐。 活动过程 一、猜想导入

出示封面

师：今天姜老师带来了一本绘本故事，来看看封面你觉得这个故事跟谁有关？（长 颈鹿）

师：是的，长颈鹿，你们认识上面的字吗？（引出绘本题目：长颈鹿也有烦恼） 师：烦恼是什么意思？（烦恼就是让人心情不好，不开心、不顺心的事。） 师：那长颈鹿会有什么烦恼呢？（引导幼儿大胆猜想故事内容） 二、理解故事内容

1.出示长颈鹿图片

师：长颈鹿的烦恼跟他的什么有关？（脖子）

师：请你仔细观察，你觉得长颈鹿脖子的什么特点会让他很烦恼呢？ （幼儿观察图片，说说长颈鹿脖子的特点）

师：你们说的都有可能，现在我们听听长颈鹿是怎么评价自己的脖子的？我们一起 来听一听。

播放录音（我很不满意我的脖子……）

师:长颈鹿是怎么说的？请你来说说。（引导幼儿学说太直了、太细了、太花了……） 教师根据幼儿说出的特点出示对应图示，帮助幼儿记忆。

师：原来这些特点对长颈鹿来说是一件特别烦恼的事。你们能用烦恼的语气来学学 长颈鹿说的话吗？（先请一个再请集体用烦恼的语气学说长颈鹿的话。）

教师小结：看来长颈鹿真的很不满意自己的脖子，他尝试好好地装扮他。

3.装扮、隐藏自己的脖子

出示戴着围巾、领结的长颈鹿图片

师：长颈鹿用什么办法装扮他的脖子？（幼儿观察画面，大胆表达） 师：这么多的围巾围在脖子上会有什么感觉呢？

师：老师这里也有一些漂亮的围巾，谁想体验下长颈鹿这个办法？ （请一位幼儿围上多条围巾，说说是什么感觉） 师：你觉得这么多围起来感觉怎么样？舒服吗？ 小结：看来装扮脖子也并没有什么用。 出示另外四幅隐藏的图片

师：于是，长颈鹿又尝试了各种办法隐藏自己的脖子，一起来看看吧。 （幼儿逐一解读长颈鹿的办法，并完整表述）

师：长颈鹿想的这些办法真特别，可是还是没有解决长脖子的烦恼。甚至，他还总 觉得其他动物的脖子都长的刚刚好。瞧他，又在羡慕别人的脖子了。

2.羡慕别人的脖子

出示长颈鹿和斑马、大象、狮子的画面。

师：瞧，长颈鹿他在羡慕哪些动物的脖子呢？他们的脖子有什么特点？

师：长颈鹿也想拥有和他们一样又好看、又结实、又威风的脖子，可是他的脖子太 长了，真的很烦恼。

师：哎〜长颈鹿真的不想要这样的围巾，他无精打采地趴在一块石头上休息，就在 这时，他遇到了一位新朋友，他是谁？长颈鹿的烦恼有没有解决呢？答案就在我们的绘 本书里，请你们自己来看一看、读一读这本绘本吧。（小组长分发书本） 三、幼儿自主阅读绘本

播放轻音乐，教师巡回观察阅读情况。

师：现在我们把书本轻轻地合起来，谁来说一说你在书本里看到了什么？跟大家分 享一下吧。（幼儿根据阅读后的经验，回忆并尝试讲述）

师：嗯，这是你看到的内容，谢谢你的分享，还有谁能讲的更完整一些，说的多一 些呢？（教师引导幼儿说乌龟会对长颈鹿说了些什么话，长颈鹿又会怎么做？最后又怎 么了？）

师：看来我们小朋友真的不仅会看书，而且还很会讲故事呢。现在我们也来听听故 事里是怎么说的吧。

播放录音（长颈鹿与乌龟的片段） 定格长颈鹿和乌龟系着领结的画面

师：系着领结的长颈鹿和乌龟他们看起来心情怎么样？

师：现在他们对自己的脖子满意吗？为什么？（是的，长颈鹿和乌龟他们相互欣赏 对方的脖子，得到了肯定，现在他们开始满意自己的脖子了。）

小结：原来，每个人身上都有特别棒的地方，我们要学会发现自己的优点，欣赏别 人的优点，这样我们就会变得越来越自信哦。

四、延伸生活 师：你喜欢你自己吗？

你觉得你身上有什么优点？（也可以是朋友的优点）