杭州市高校康复相关专业医学生专业学习现况及需求调查

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September2019（B）

杭州市高校康复相关专业医学生专业学习现况

及需求调查

黄卓桉

苏洁雨

杨

悦*

310053）

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.09.040

actualrequirementsofthejobandthestatusquooftheskills.Accordingtothesurveyresults,medicalstudentsinrehabilitationrelatedmajorsinHangzhoubelievethattheirbasicrehabilitationcoursesstillneedtobestrengthened,andtheyknowlittleaboutforeignrehabilitationtreatmenttechniques.Atpresent,thesoci-etyhashighrequirementsforthetheoreticalstudyandpracticallevelofrehabilitationtherapists.Itisrecommendedtotakein-dustrydemandastheguide,combinetheactualsituationofreha-bilitationrelatedprofessionaleducationinHangzhou,strengthenthebasiccoursesofrehabilitationrelatedmajors,improvetheirtheoreticalstudyandpracticallevel,promotethedevelopmentofrehabilitationmedicine,andcontinuouslyimprovethequalityoftraining,soastomeettheneedsofmedicalandhealthcareinZhejiangProvince.

Keywordsrehabilitation;therapist;Hangzhou;surveyandanaly-sis

（杭州医学院迪安检验学院浙江·杭州

中图分类号：G2摘

要

文献标识码：A

通过问卷调查方法对2017年杭州市25家三级医

院的76名康复治疗师和杭州市两所医学本科高校60名医学生进行了调查，以了解杭州市高校康复相关专业教育与需求的现状。针对康复专业学生，问卷内容包括年级、籍贯、学历、专业学习基本情况等；针对康复治疗师，根据工作岗位的实际要求以及其业务水平现状设计调查问卷。调查结果显示，杭州市医学高校康复相关专业学生认为自己的康复基础课程仍需加强，对国外康复治疗技术了解不足，同时目前社会上对康复治疗师的理论学习以及实操水平方面的要求较高。建议以行业需求为导向，结合杭州市高等医学院校康复相关专业人才培养的实际情况，加强医学生康复基础课程培养，提高其理论学习以及实操水平，促进康复医学发展，不断提高培养质量，满足浙江省医疗卫生的需求。关键词与分析

DemandSurveyandLearningStatusofMedicalStudentsinRehabilitationRelatedMajorsinHangzhou//HuangZhuoan,SuJieyu,YangYue

AbstractThroughquestionnairesurvey,76rehabilitationthera-pistsfrom25third-gradehospitalsinHangzhouand60medicalstudentsfromtwomedicaluniversitiesinHangzhouwereinvesti-gatedtolearnthecurrentsituationofrehabilitationrelatededu-cationandneedsinuniversitiesinHangzhou.Fortherehabilita-tionmajorstudents,thequestionnairecontentincludesthegrade,placeoforigin,education,situationofprofessionalstudy,etc.Fortherehabilitationtherapists,thequestionnaireisbasedonthe

康复相关专业学生

康复治疗师

杭州市

调查

目前，随着国内社会经济的发展，国民对于康复治疗的需求也在不断上升，在康复服务事业中，人才是最关键因素，而教育则是培养人才的根本[1]。我国康复治疗专业所教课程，与国际上世界物理治疗联盟（WorldConfederationforPhysicalTherapy，WCPT）和世界作业治疗师联盟（WorldFederationofOccupationalTherapists，WFOT）的标准仍有一定的差距，康复人才培养无论层次、类型还是规模，较难满足巨大的康复服务市场需求[2]。掌握目前康复相关专业学生的学习现状是促进康复医学持续发展的保证

基金项目：本文系杭州医学院大学生创新创业训练计划项目（CYXL2018008）；杭州医学院国家级大学生创新创业训练（201813023007S）。

作者简介：黄卓桉（1998—），男，本科，研究方向为微生物学；杨悦（1983—），女，本文通讯作者，硕士，讲师，创新创业教育教研室副主任，研究方向为创业教育教学指导，Email：184902015@qq.com。96

和制定相关的依据。目前针对康复治疗师的情况和康复专业学生的总体教育现状已有相关文献报道，但就在读康复专业学生的教育现状仍未有相关文献报道。为了解杭州市高校康复相关专业教育与需求的现状，我们于2017年对杭州市高校康复相关专业部分学生以及三级医院的康复

治疗师进行了调查。

1对象与方法

（1）2017年6～8月，以浙江省杭州市25家三级医院的76名康复治疗师为调查对象,共发放问卷76份，回收有效问卷76份，有效回收率100%。同时选定杭州市两所医学本科高校的部分康复学生参与本次调查。共发放问卷80份，回收有效问卷60份，有效回收率75%。

(2)研究方法问卷调查法：针对康复专业学生，根据他们的学习现状及需求设计调查问卷，问卷以选择为主。调查内容主要包括以下两个方面：①基本人口学特征，包括年级、籍贯、学历等；②专业学习基本情况，包括学习专业课程时对课程的基本认识，对国外康复医学教育体系的了解

程度，课外接受专业知识培训的意愿。针对康复科康复治疗师，根据工作岗位对康复从业人员的实际要求以及其业务水平现状设计调查问卷，以选择题为主，通过走访形式发放。

2结果

（1）医学生群体基本情况。在60名学生调查对象中，学

历层次为本科的为33人，专科为26人，高职为1人；年级为大一在校生24人，大二在校生17人，大三在校生2人，大三实习生16人，大二实习生1人。

（2）医学生群体对康复专业的认识现状。受访群体中认为仍需加强的专业课主要为专业基础课程（见表1）。在当前学习背景下，对不同国家康复治疗技术理解也有不同（见表2）。康复专业学生基础课程仍需加强，对国外康复治疗技术了解尚浅。

（3）康复专业学生对学习课外康复课程的认识现状。在受访群体对不同国家康复教育体系的渴求度中，占比最高的为美国体系，其余依次为中国、日本、德国、瑞士、奥地利、丹麦体系（见表2）。受访群体对WCPT认证下的康复专业课程的认知程度较低（见表3）。绝大多数调查对象有参与WCPT认证下课程的意愿（见表4）。

（4）杭州三级医院康复科对康复从业人员的实际要求

教改教法

现状（见表5）。可见目前医院对康复治疗师的理论学习以及实操水平方面的要求较高。

表1康复相关专业学生仍需加强的专业课情况

专业课程

人数

百分比

（%）康复医学概论

21.67医用物理学1118.33功能解剖生理学4066.67人体运动学3660.00临床医学基础1931.67人体发育学23.33康复评定技术3761.67作业治疗技术2236.67中医学基础1626.67物理治疗技术2948.33言语治疗技术

21.67临床康复3151.67中医康复技术2440康复心理学2948.33急救医学

17

28.33

表2康复相关专业学生对不同国家康复高等教育了解情况

国家

人数

百分比（%）国家

人数

百分比（%）

了解康复教育体系的国家更为欣赏该国的康复教育体系

中国5185.00中国2135.00美国2033.33美国4473.33日本

14

23.33

日本

18

30.00

德国35.00德国1423.33奥地利23.33奥地利35.00瑞士

3

5.00

瑞士

4

6.67

加拿大11.67丹麦

1

1.67

丹麦

1

1.67

97

教改教法

表3康复相关专业学生对WCPT认证下的课程了解情况了解程度

人数

百分比

（%）不了解3965.00

有一点了解，但觉得离自己太远1321.67

有一点了解，想更深入地了解711.67

十分关注，想尝试获得WCPT的认证的课程11.67

表4康复相关专业学生参与WCPT认证下课程的意愿意向人数百分比（%）十分愿意3253.33比较愿意1220.00愿意915.00一般58.33无所谓00不愿意

2

3.33

表5康复医学国内外最主要的差距

差距方面人数百分比教学内容及水平2325.6%实操水平2326.7%医院管理2224.4%理论体系71.8%支持

14

15.6%

3讨论

3.1优化教学模式，确保康复治疗人才培养质量

高质量的康复治疗人才是康复治疗行业发展的基础。

本次调查结果显示，在仍需加强的专业课相关问题中“功能解剖生理学”“人体运动学”“康复评定技术”“临床康复”，占比均超过了60%，表明康复专业学生的专业基础课程有待加强。而目前我省医学院校的康复治疗学虽以“理论+实践”的模式进行，但实际教学中仍存在学生实操机会少、操

98

作积极性低等问题。同时，由目前对社会康复从业人员的调研中也可看到，现急需有实操能力的人员。基于康复治疗是一门极其重视基础知识及实践操作技能的专业，我省医学

院校的康复治疗专业教学应更注重学生的基础专业知识的教学，并以介入引导式、启发式等教学方法增加学生的实践

能力，做到真正以实践教学构建学生的知识体系，培养学生的操作能力，切实提高该专业人才培养质量，以满足康复治疗行业发展的需求。

3.2接轨国际课程，提高康复治疗人才竞争力

通过调查康复相关专业学生对不同国家康复教育的了解情况，不难看出，学生对美、日、德的康复医学教育更为欣

赏，但缺乏一定的了解也导致他们没办法更深入学习；对WCPT的了解不足，但仍有约90%的学生希望能够学习国际权威机构认证下的康复课程。而就就业形势而言，从某一院校的康复治疗专业老师那里了解到，2018年该校康复专业的应届毕业生在同年九月才实现全部就业，比往年全部就业迟了数月。该现象是由于外省康复市场的饱和，外省康复应届毕业生流入我省，我省康复应届毕业生竞争力下降导致的。因此，建议开设康复相关专业的医学院校在康复人才培养计划中融入国际化的课程体系如美日德康复课程，接轨国际课程，加强新课程建设，让学生广泛了解并学习国际水准的康复专业知识技能，切实提高该校康复治疗专业学生的竞争力。

参考文献

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编辑李金枝