综合实践《垃圾的危害》教案

垃圾的危害

一、活动目的：

1、经过活动，使学生认识垃圾的危害，加强环保意识。

2、经过写垃圾办理方案，培育学生的创新能力和想象能力。

3、经过活动，加强学生着手实践能力和参加社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生察看四周环境，谈谈环境的变化，并认识现在社会人

们是如何办理垃圾的。

2、教师采集相关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字资料（粘贴好）。

2、录象带、钢琴曲磁带和 “夸奖章 ”。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生研究用的方案和宣传稿。

(一)、展板内容以下：

前 言

同学们，你们认识慈溪吗你们认识慈溪市每日产生的垃圾是如何

办理的吗

城市生活垃圾的管理主要分为打扫、 采集、运输和办理四个环节。

同学们每日在马路上看到的洁净工人， 大多数是打扫街道和采集垃圾

的。洁净工人们大概每日 4至5点上班，夜晚会工作到 10点。工作的时

间长，工作量也相当大。 他们中均匀年纪快要 40岁，有些仍是年过半

百的老人。慈溪市的这些垃圾除了来自街道的各个小区外， 大多数来

自旅馆、饭馆、农贸市场等等，一天以内产生的垃圾量相当宏大，如

果不加办理，结果不行思议。所有的垃圾都在中转站装好，一致运送

到填埋厂，不燃烧，不堆肥，所有填埋掉。

同学们，认识了这些状况后，你能为慈溪做些什么呢

(二)、照片说明：

老人：看到这位年过五旬的老人， 你能从他的笑脸中领会到洁净工人的劳苦与艰辛吗

扫街皇：橘黄色的扫街皇能够打扫慈溪市的条条大路， 它是我们城市的 “美容师 ”啊！

垃圾箱：你可不要小瞧这个垃圾箱哦！ 它的作用可大了。 你知道慈溪市有多少这样的垃圾箱吗

没有分类的垃圾： 所有的垃圾都堆在一同， 这样使那些能利用的垃圾也没法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗

大家伙：慈溪市所有的垃圾， 都是经过这个 “大家伙 ”一致装好后，再运输到垃圾填埋厂进行办理。你见过这个粗笨的吗

工人工作：洁净工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们清爽漂亮的城市。他们才是慈溪市的 “大元勋 ”。

倾倒：洁净工人们就是这样一车一车， 把分别在慈溪市街头巷尾

” “大家伙

的垃圾采集起来， 运输到垃圾中转站。 你能感觉洁净工人们在骄阳和北风中的辛苦吗

活动过程：

一、计算导入： （算一算）

“今日老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样 ”

1、出示题目：

慈溪市约有 300000户家庭，假如每户家庭每日产生 1千克的垃圾，那么 1天以内，慈溪市会有多少垃圾呢

假如以 30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢

假如一年以 365天计算，慈溪市每年又会产生多少垃圾呢

2、学生计算，教师板书。

日 300000千克 300吨

月 9000000千克 9000吨

年 0千克 109500吨

3、“看了上边的数据，你有什么话想说吗 ”

4、“我们方才算的，不过慈溪市一年以内家庭产生的垃圾量，这个是

不是最后的数据呢为何 （加上旅馆、饭馆以及慈溪市大大小小的厂

家，垃圾量大大高出了上边的这个数字）慈溪市就有那么多的垃圾，

那么全世界呢 ”

5、 出示地球图片，叙述全世界垃圾现状，贴上垃圾覆盖的成效。 “今日，老师就要和大家一同来研究相关垃圾的问题。 这个问题但是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题 ”

二、观看录象 ： （看一看）

“我们就从自己熟习的慈溪市来展开研究。接下来，就让我们从录象中去看看慈溪市产生的垃圾是如何的一种状况！ ”

1、学生观看录象。

2、“看了方才的录象，你有什么想说的吗 ”

3、“慈溪市争创省级文明城市， 莫非我们能任由这些垃圾分布在

街头巷尾，影响慈溪的形象吗你们能不可以为环保局的叔叔阿姨出出主

意，帮他们想一想如何办理这些已经产生的垃圾能接受吗 4、教师提出研究要求：

活动建议：

（ 1）、研究方案时，大家要充足发挥自己的想象和小组的集体智慧，畅所欲言。（ 2）、每小组一人负责记录方案。

（ 3）、沟通方案时，每小组派一个同学做小组报告讲话。

三、研究方案： （写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班沟通，教师概要求。

”

沟通建议：

（1）、其余小组在报告方案时，所有的同学都要做个文明的小听

众。假如你有不一样建议或同一小组的成员要增补的话， 请等这位同学

报告完再讲话。

（2）、假如你们组的方案和前方小组的方案同样或近似，那么你

就不用在重复。

3、随机增补：

在平时生活中，人们习惯将垃圾分红三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余荒弃物。

包含：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可重生荒弃物。

包含：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险荒弃物。

包含：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近期向社会宣布了办理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：此后中国的城市垃圾将进行填埋办理，并把垃圾填埋产生的气体采集起来发电。

（根源：中国新闻网 2002年10月25日）

除去白色污染的好方法：连碟子一同吃

当前，世界上很多国家都在开发环保产品，以代替传统的纸杯、纸碟、饭盒。波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各样大小杯碟和碗具，

合适旅游野餐或开诞辰会。人们能够在餐后将这些环保杯碟吃掉。

（根源：《北京青年报》 2002年10月 22日）

四、联系实质： （说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳

的话，你还能够申请专利！ 那作为慈溪市的小市民，除了为环保局的

叔叔阿姨想出这些办理垃圾的方法外， 我们自己在平时生活中该注意

些什么呢 ”

1、学生谈谈自己的想法。

2、教师评论。

五、活动延长： （试一试）

“方才我们的同学都表示了自己的信心。但是光靠我们班级的同学，毕竟力量有限。俗语说：大家拾柴火焰高。大家想一想，用什么方法能使全校的同学， 全社会的公民都参加到保护环境、 减少垃圾的行动中去（宣传）你们想怎么宣传（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗 ”

学生活动，教师指导。

六、活动小结： （看一看）

1、“光阴老是短暂，老师今日能和大家一同研究这个世界级的难题，感觉很高兴，你们呢能谈谈你的现在的感觉吗 ”

2、“同学们还没有达成的宣传稿可叫你们的班主任帮忙。等你

们达成了这份宣传工作，你们打算怎么做呢（指名说）经过大家的宣

传，我想我们必定能让地球从头变漂亮、变整齐（拿下地球上的 “垃

圾”字样）。最后，老师想送给大家一份礼品，想看吗这是老师利用

双休日的时间在慈溪市里拍摄到的相关垃圾办理的照片和一些文字。

我把它贴出来， 也请同学们把你们的方案贴到前方的展板上， 我们大

家一同来办个成就展，观光观光！ ”

3、学生观光。