七年级地理上册 4.1天气教案 (新版)商务星球版

【 课 型 】新授课 【课标要求】

● 区分“天气”概念，并能正确运用。 ●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 ●用实例说明人类活动对空气质量的影响。

【教学目标】

1.说出什么是天气，并明确其特点。

2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。 3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义，学会识读卫星云图。

4.读“常用的天气符号”图，识别常用天气符号；读“风向与风级”图，了解风向

和风级的表示方法.

5.借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。 6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康 关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学模式】三学一练 【教学方法】】情境创设法、小组合作法、角色扮演法。 【教具准备】课本插图、地理助学。

【学生课前准备】收看山东电视台天气预报 【教学过程】 教学环节 教师活动 1.观察室外的天气情况，用哪些词语描述室外的天气状况。 2.说说山东台播报的枣庄天气情况。 导入新课 3.图表气吗 知片的状道代天况观察室外天气，描述天气状况 观察室外天气，让学生感受地理就在我们生活中，凸显了“学习生活有用的地理”。 学生活动 设计意图 衔接与 过渡 什么是天气？天气与我们生活有什么关系呢？ 1.说出什么是天气，并明确其特点。 知晓目标，明确学习朗读学习目标 任务，让学生做到心中有数。 1

展示学习目标 2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。 3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。 4.读“常用的天气符号”图，识别常用的天气

符号；读“风向与风级”图，了解风向和风级的表示方法. 5.借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。 6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康 关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 读书自学，完成助学挖掘学生题目。并回答预设问题。 自主学习自学指导 自学内容和范围：阅读课本56--57页； 自学展示：（1）什么叫天潜力，培养自学时间：5分钟 气？ 自主学习自学要求：划出重要知识点，完成助学63页1、特点： 短时间 、 善能力。做到2；学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。 变 ； 学生能学导学：根据下列语句，归纳天气特点： （2）我们描述天气的会的我不现在正在下雨 词语： 阴晴、风雨、冷讲。 今天很闷热 短时间 热 这几天阴雨连绵 （3）说说天气对生产生 创设情境， 活的影响；我们学生比较自主学习 东边日出西边雨 关注哪些天气状况，为什一山有四季，十里不同天 同一时刻，不么？ 同地点，天气不同 六月的天，娃娃的脸 夏天暴雨前后天气有很大差别 同一地点，，不同时刻天气不同 自主学习二 看图识天气 自学展示：（1）卫星 云图，是由_____和_____ 自学指导 拍摄的图像叠加而成的， 自学内容和范围：阅读课本58—59页； 在卫星云图上，白色表示 自学时间：7分钟 自学要求：划出重要知识点，完成助学63-_____，云的颜色越白， 表示云层越_____，云层 页3、4、5、6、7； 学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。正厚的地方一般是_____。 绿色表示_____，蓝色表 文和地图要详读。 示_____。如果枣庄天气 晴，在卫星云图上应是 _____色，如果是阴雨， 在卫星云图应是_____ 色。 （2）学生比赛在黑板上 2 自主学习一 天气与生活（板书） 【导学环节】（约10分钟） 1.观察如何用风向标表示风向和风级 判断图B中风向标的风力为： ；风向为： 。 讲述：风向是指风的_____，用符号表示就是：图中的竖线叫_____， 小横线叫_____，每一道小横线代表_____级风。 A B 2.一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？ 绘出常用的天气符号 晴 多云 阴 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨 冰雹 雾 霜冻 浮尘 扬沙 沙尘暴实战演练，（3）风力、风级；填出让学生乐风向、风级 学、爱学 （4）尝试做一个天气预 报播音员，预报城市天气 状况 （5）说说你知道的关于天气的谚语。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明 雨打五更，日晒水坑。燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 3

雨夹雪转小雪 阴转雷阵雨 过渡 在我省的天气预报中，还可以听到：“空气质量状况：优或良等”的播报。“优或良”代表一个地方的空气质量的高低。这是什么意思呢？又是用什么指标来衡量的呢？ 自主学习三 关注空气质量 ①空气质量的优劣，一般用_____来表示，污染指数_____，空气质量_____，对人体健康有利；污染指数_____，空气质量_____，对人体健康有害。 自主、合作学习 自学指导 自学内容和范围：阅读课本60--61页 自学时间：5分钟 自学要求：划出重要知识点，完成助学②说说什么是可吸入颗粒物？对人体有页8、9 哪些危害 学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。 正文和地图要详读，阅读材料可略读。 会回答预设问题。 了解糟糕的空气质量 沙尘如雪盖京华 满城尽带黄金甲 4

2002年3月14日，在阿拉善形成的沙尘暴于3月15日下午飞至北京，持续时间达49小时，分布高度为3500米左右。 3月20日第二次袭击北京，时间持续达51小时，此次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨，相当于人均2公斤。 导学： 污染的空气首先会危害我们的健康，人类哪些活动会影响空气质量呢？ 提示：燃烧秸秆、汽车尾气、烧煤做饭、取暖|工厂区环境、吸烟、战争等影响空气质量。 活动：选择扮演不同的角色介绍生产、生活中影响空气质量的实例。（如农民、工人、司机、普通市民等） 讨论：我们能为拥有一片蓝天做什么？ 污染指数 质量级别 质量状况 与健康关系 无影响 轻微 影响 敏感健康人人群 群明显明显影响 影响 总结 污染的空气首先会危害我们的健康，每个公民都有义务保护大气环境请大家都来做环境小卫士，通过我们的宣传，号召人们都来保护大气环境！。 天气与生活：天气是一个地方短时间的大气状况，它是多变的知识梳理 天气看图识天气卫星云图识读常见天气符号关注天气质量【当堂达标】

1. （目标1）下列语句中，描述天气的是（ ）

空气质量优劣，一般用污染指数表示 A.夜来风雨声，花落知多少 B.秋高气爽，水碧林红

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C.北京夏季高温多雨 D.春暖花开，草长莺飞

2. （目标2） 2012年10月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ）。 A.天气影响生产

B.天气影响交通

C.天气影响学习

D.天气影响战争

3.（目标3）在卫星云图中，绿色表示（ ） A.海洋

B.陆地

C.云区

D.天空

4. （目标6）在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（ ） A.优

B.中度污染

C.良

D.轻度污染

5.（目标6）空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 的影响（ ）

A.气压高低

B.风力大小

C.沙漠远近

D.人类活动

6. （目标4、5）读中国城市天气预报图回答：

①沈阳的天气是 。 ②乌鲁木齐的天气是 。 ③西安的天气是 。 ④有雷雨的城市是 。 ⑤的天气是 。 ⑥台北的天气是 。 ⑦上海的天气是

⑧A海区风力为 级，风向为 。B海区风力为 ，风向为 。

【教学反思】

本节课的教学设计优点主要有：1充分利用学生熟悉的身边实例和地理有机结合，让学生感受到地理知识就在我们身边，学习地理对我们生活有用。

2.充分发挥学生主动性，合作学习、讨论学习，让学生动起来。

3.三学一练的教学模式，我们在试用中，三学指的是学生自学、教师导学和微课助学，本课暂时没有微课助学。一练即当堂训练，大约10分钟。

针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.关注全体学生，尽可能的分组更细，做到优秀教中等，中等教下等，生生互交。2.尽可能的上课完成检测，减轻学生负担。做到堂堂清。

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