9的乘法口诀

第6课时 9的乘法口诀

【教学内容】：课本P80及练习二十相应的练习。

【教学目标】：

1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。 【教学重难点】：

9的乘法口诀的推导。

【教学准备】：口算卡片、小黑板、图片。 【教学过程】： 一、铺垫孕伏：

1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。 2、引导学生复习旧知。

1）、出示相应的题目引导学生完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。

2）、出示题目，引导学生完成。

将口诀补充完整：

（ ）六二十四 二（ ）十四 七（ ）五十六 （ ）八四十 ……

[设计意图]：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。 二、自主探究9的乘法口诀。 1、

谈话引入新课。

前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。

2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。

师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：

（1）、有几条船参加比赛？ （2）、每条船上有几人？ （3）、2条船上有几人？ （4）、一共有多少人？ ……

3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。 （2）板书反馈结果 观察用那种方法简便 （1） 用乘法简便。 （2） 小组合作编乘法口诀。 （3） 反馈交流、并展示。

4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。 5、口诀记忆

齐读口诀，师生对口令

6、出示85页3题：圈出9的倍数，小组交流发现了什么？ 引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。

[设计意图]：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。 三、巩固练习

1、教师口述：五九（ ）…… 指名填、抢答等。 2、做一做：学生完成。交流、订正。

四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？ 五、随堂练习。 【教学反思】：