学校2022~2023学年度第一学期教学工作计划

学校2022~2023学年度第一学期教学工作计

划

一、指导思想

促进学校训练教学工作再上新台阶本学期，学校训练教学工作依据训练局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以训练教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓训练科研，努力提高老师综合力量，切实推动前进素养训练

二、工作目标

1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。

2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学讨论方式多元化，努力提升老师的教学技能。

3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到常常化、专题化、系列化。

4、推动前进素养训练，全面提高同学素养。探究同学

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综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于同学全面进展的评价体系，落实好学校生综合素养评价工作，提高同学综合素养。

5、规范学籍管理。逐步推动前进学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄同学提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。

6、树立育人为本、德育为先的训练观，加强和改进学校德育工作。落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规训练。主动落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造立体的育人环境。

7、加强家校联系。通过家访或召开家长会，相互沟通相互沟通，共同训练。同时，关心家长学会正确地评价孩子。 三、详细措施

（一）狠抓教学常规管理

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校训练教学质量的提高。 1、严格执行课程方案，开足开齐课程，坚持按课表上课。

2、严把五道关，加强教学常规管理。

备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期

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目标、单元目标。每课有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导

上课。课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，要落实新课标提出的“主动参预、乐于探究、合作相互沟通”新的学习方式，给每个同学供应均等的学习和进展的机会，面对全体同学。上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚同学。本学期，我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课。

作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，同学书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任老师都要重视同学的书写质量，把同学的书写作为重点来抓。 辅导。老师辅导既是对同学的负责，也是对同学的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。

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评价。在考试的内容、形式和方法上作改进，要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善同学学业评价标准。在评价主体上，转变单一由老师评价的状况，把同学自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。

（二）面对全体，整体优化，大力推动前进素养训练。 1、仔细抓好毕业班工作，各校应树立责任意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。仔细分析，进一步反思、探究提高教学质量的途径和方法，着重培育同学的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成果上一个新台阶。 2、连续重视写字教学。本学期全校老师要重视写字教学，老师上课和作业批改要写规范端正的字，把同学的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。这将纳入作业检查之中。

3、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的使用和管理，做好防病、治病工作，定期对同学健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全同学健康档案，为

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确保同学身心健康进展奠定基础。

4、平安训练警钟长鸣，做到防范于未然。切实加强对同学进行平安学问、自护自救常识等训练，提高同学平安意识和自我爱护力量。

5、对同学进行知法懂法训练，国情训练。利用班会、队会等进行大力宣布传达。

（三）加强老师队伍建设，提高校本教研实效。 1、加强学习，提升理论修养和业务水平，用训练教学理论来指导训练教学实践。

（2）选择实行“请进来”、“走出去”的方法，提高老师的课堂教学水平。请名师来校上示范课，通过面对面的相互沟通，提高青年老师的课堂教学水平。另外，组织他们到外校参观学习，取长补短，参与比较高的教学讨论活动，给他们供应学习机会和展现自己的舞台，通过亲身参预，亲身体验，向名师学习，找自身差距，明确努力方向和目标。 2、训练教学改革的核心是课堂，实践其基本途径就是课堂教学，以课堂教学讨论为突破口，带领老师开展扎实有效的系列校本教研和课堂教研活动。促进老师专业进展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。

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