幼儿园大班社会活动：生活中的标志

一、活动目标：

1.熟悉生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。 二、重难点分析：

1.重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志。

2.难点：在熟悉一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。 三、活动预备：

1.幼儿观看生活中的常见各种标志。

2.自制课件、各种标志图每组一份〔留意平安、人行横道、禁止烟火、留神触电、禁止触摸等〕。 四、活动过程：

〔一〕观看录像导入，激发幼儿的活动爱好。

1.老师引导幼儿观看录像，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2.提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了留意信号灯标志，还有哪些标志？

3.小结：交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意平安。 〔二〕拓展熟悉标志

1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 指导语：除了公路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？

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之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？〔请幼儿说〕 小伴侣真是爱观看的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！

2.熟悉生活中常见的标志。 〔1〕出示禁止烟火标志。

提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告知我们什么？

小结：这是禁止烟火标志，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。 〔2〕出示留神触电标志。

提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。 〔3〕依次出示\"留意平安'

\"留神滑跌\"紧急通道'\"留神中毒'\"禁止吸烟'\"禁止游泳'\"禁止触摸'等常见标志引导幼儿熟悉。 3.请幼儿商量标志的用处。

提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？ 小结：标志通常消失在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提示大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、样子、意义等方面加以比较，区分三种

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性质的标志。

指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小伴侣认真看一看，它们的颜色、样子一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？

小结：一种标志代表一种意思，它的图案简洁、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提示或警告我们要留神留意的，叫做\"警告标志'；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做\"提示标志'；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做\"禁止标志'。

5.通过嬉戏，稳固幼儿对标志的熟悉，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。

指导语：小伴侣熟悉了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小伴侣分成六组，每组六个相同的标志，每个小伴侣选一个标志拿 在手中，当大屏幕上消失画面时，你认为应当消失什么标志，请拿这个标志的小伴侣快速到前面来，哪一组的小伴侣反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。

小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。

〔三〕活动延长。老师带着幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观看，请幼儿依据手中标志的意义查找适当的位置粘贴。

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