西方音乐史论效用之我见

西方音乐史论效用之我见

这学期学习了西方音乐史，我对这门课还是挺感兴趣的，虽然有时

候上课会走神，但是不影响我对这门课的喜欢。

我觉得艺术是相通的。音乐是和文学、美术、摄影等一些艺术形式紧紧相连的。比如我们学的西方音乐史中就包含了文学、戏剧、哲学与音乐的交融互动，以及宗教音乐与世俗音乐的情感特征及审美价值透视。

学习西方音乐史首先从古希腊、古罗马讲起。那一系列的神秘古国深深吸引着我，也被荷马史诗、希腊神话，柏拉图的《理想国》、苏格拉底、宗教性思想、歌剧戏剧等这些字眼吸引。当老师在课堂上讲起那一个个希腊神话时，我忽而就来起了精神。听到艺术之神阿波罗、文艺女神缪斯、里拉、奥菲欧等等的故事让我瞬间觉得音乐是个活物，是种生命。耳旁瞬刹传来一丝丝远方神秘国度的靡靡之音，多少多少美好的爱情，多少多少荡气回肠的情怀，都由西方音乐一一体现了出来。

在这一学期里，我们学习了西方音乐几个时期的知识：古代音乐时期、中世纪时期、文艺复兴时期、巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期以及现代后现代时期。

古希腊时期主要讲的是古希腊音乐和古罗马音乐。古希腊时期音乐已有其相对稳定的状态，已经形成自己的形式特点，乐器的独奏、伴奏也已形成。而古罗马继承和发展了古希腊音乐。中世纪时期音乐主要学到了发展初期的天主教音乐，格里高利圣咏的形成、功能和特

征。文艺复兴时期我学到了种种音乐乐派，展现了文艺复兴时期极为丰富多样的情感特征。巴洛克时期我学到了这一时期歌剧的起源和发展，在课堂上我们还看了一些音像资料，从而加深了对歌剧的理解。古典音乐时期产生了奏鸣曲这种新器乐体形，这时期产生的音乐人，我们都深深熟知，比如莫扎特、贝多芬等等。浪漫主义时期让音乐更加容易融入欣赏者的思想和总识。现代、后现代时期的音乐就融入了更独特的思想和了解。

学习西方音乐史与学习中国音乐史有诸多不同，但在形式上有共同特点。西方音乐史让我学到了更多我从来没听过的即新鲜的知识，是我好奇心逐步递进。学习上加上自己的兴趣与理解，也就学的越来越有趣，例如看《茶花女》这小说的时候，我就想到了巴洛克时期的歌剧。所以说呢！学习西方音乐史给我提供了丰富的理论知识。