教导工作计划

教导工作计划(____--____第二学期)

一、指导思想

以“以人为本”为前提，以《关于加强和改进青少年思想道德工作若干意见》和学科《课程标准》为指导，深入探索教育教学规律，进一步更新教育观念，切实转变教育教学行为，科学选择教育方式灵活运用教学方法，积极促进学生知识与能力水平的不断提高和情感态度、价值观的全面培养，逐步推进课程改革的实施进程，引导教育学生全面健康的发展，把我镇的教育质量提高到一个新水平。

二、工作目标

1、强化德育工作的育人职能，建立健全德育工作的长效机制，为学生的健康成长创造良好的育人环境。

2、加强教师文化知识、专业知识的培训与指导，发挥校长教研室的服务职能，为教育提供广阔的学习空间，提高教师专业素质，培养一批有责任心、事业心、业务精、能力强的教学骨干。

3、以课堂教学的改革为主阵地，积极探讨自主合作探究学习与有意义的接受学习之间的相互关系，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

4、开展丰富多彩的学生乐于接受的学科实践活动，倡导家庭、社会、学校联合，给学生充分的自主学习和亲身实践的机会，使学生的视野得到开阔，情感得到丰富，意志得到磨练，品质得到培养。

三、计划内容

(一)德育工作

以学生的身心发展需要为基础，悉心研究学生的年龄特点、心理特点和成长规律，制定适于学生阶段发展和接受能力的德育计划，并以此为指导开展系列活动，引导学生思想上内化，行为上转变。

1、加强学校常规教育，采取多种形式组织学生学习《守则》、《规范》。

2、建立班主任工作例会制，学校要拿出一定的时间，研究当前背景下的班主任工作，通过例会，促进班主任与学校信息上及时勾通，工作上相互协调， 使学校教育能够有的放矢。

3、健全教师家访制，班主任与科任教师密切配合，做好家访工作。一学期对班级的每名学生至少家访一次，重点学生要家访多次，建立家访联系卡，做好家访记录，及时了解学生校外生活学习情况，摸清学生的心理、行为变化原因，采取积极稳妥的教育措施，帮助学生解决心理上的负担，纠正错误的认识和行为。

4、加强三会(晨会、班会、队会)的主题设计和指导。以“三会”教育为主线，开展贴近学生生活实际的教育活动，充分相信学生，当好学生的参谋，引导学生自己发现问题、自己设计主题，多给学生自我体验、自我感受、自我觉悟的机会，促进学生道德认识的不断提高，增强养成教育的实际效果。

5、强化学校传统教育的力度。学校利用传统节日、升旗仪式、团队活动，对学生进行

经常性的爱国主义、集体主义等传统教育，增强学生的民族自豪感。

6、以《公民道德纲要》为教材，创设丰富生动的教育情境，对学生进行礼仪教育，诚实守信教育。

7、重视挫折教育对学生发展的积极作用，通过案例分析、情境模拟、实际感受等方式，引导学生正确面对困难，勇于战胜困难，培养学生形成健康的心理，树立坚定的学习意志。

8、办好家长学校，促进三结全教育网络的不断加强。以家长学校为载体，扩大和优化育人领域，与相关部门建立共建联系，有组织、有计划地对家长进行家庭教育、法制教育等方面的培训，提高家长的育人素质，带动社区对教育关注，增进家庭教育与学校教育的和协统一，为学生创造出纯洁向上的成长空间。

(二)教学工作

1、加强教师文化知识与专业知识的培训。校长是课程改革的组织者、引导者，在课程改革实施的过程中，校长主任要率先垂范，引领教师走进新课改。学校每周要定期组织教师进行业务学习、专业研讨，有培训计划，有培训内容和培训记录，校长主任既是学员也是教员，要有高质量的讲稿3--5篇。教师业务学习笔记不少于5000字。

2、注重课前的预备工作的落实。要求每一位任课教师要做到：对课标烂熟于心；对教材读深悟透；对学生心知肚明。认真备好每一堂课，细研教法，理顺预设与生成的关系。为了更好地检查教师备课情况，今年教学检查将采取检查教案与检查说课相结合的办法，每个教师一学期至少有2篇的说课稿，以此衡量教师对备课环节的态度，杜绝过去应付教案、抄教案的现象。

3、摒弃教学过程中的单兵作战，各自为政的现象，倡导集体备课，实现教学方式方法的共享和提高。校长主任是集体备课的主持人和参与者。每名教师主持或参与备课活动每学期不少于2次，教研组要有相关的记载和活动总结材料。从而引导教师积极参与，发挥教师的集体智慧，开阔教学思路，提高40分钟或45分钟的教学效率，从根本上减轻学生的负担。

4、实施专题教研，拓宽教研渠道。本学期，以课堂教学为研究的主攻方向，将“自主合作探究学习与接受学习的结合”为研究专题。各校在这一大的背景下，根据学校实际学科情况，确立教研专题。主 要学科每学期教研要有二次，其它学科至少一次。在全镇范围内，中小学校园建立协作关系，校校间自愿结对，开展两校或多校联谊的教研活动，相互交流、共同提高。并做到有活动、有记录、有总结、有反思。鼓励教师跨学科、跨级段听课研讨，扩大教师的教学视野，引导教师为学生的发展着想，从宏观上去把握教材，从整体上设计教法。注重引导教师学会听课、评课，克服以往教师那种零打碎敲的评议，指导教师抓住重点，摸准要害，使教师真正能够获得启示，以利于教学水平的提高。总校为促进各校教研活动的开展，将从各校抽调部分教师进行展示性的教学研讨活动，引导教师兼收开蓄。为更有力地推进课改进程，总校把新课标教材做为研究重点，采取以课代培的形式，根据教学进度组织1--2次的教学研讨。

6、积极培植教学骨干，树立教学标兵。校长主任要当好伯乐，善于发现人才，对有爱心、有责任心， 具有一定的教学潜质的教师要着力培养，制定培养计划，有针对性地进行指导帮助，为他们提供更多的外出学习培训的机会，对进步快、教学效果好的骨干予以表彰奖励，激励他们率先担当起学校教改的重任，带动其他教师实施新课改。

7、求真务实，搞好教育科研。认真对待科研，不盲从，不浮躁，一步一个脚印地开展实施。根据总校教科研计划，各校要重新审视科研课题的科学性、实效性，做好课题实施

前期的准备工作，本着“小课题深研究”的思想，严格各项实验操作程序，计划要实际，记录要详实，总结要实事求是。期末，总校对各校教科研情况要进行检查评估，对有突出表现的单位和个人将予以奖励，并对其成果给予积极宣传，大力推广。

8、以课堂教学等级提升为契机，不断改进和完善课堂教学评估，正确 引导课堂教学中教师主导和学生主体的相互配合，引发教师理念与行为的转变，明确课堂教学中学生有效学习的标准，提高课堂教学效率。

8、加强信息反馈，注重作业的质量，减少记忆性知识的重复机械训练，多布置有利于学生思维发展、想象丰富、情感开发、能力形式的作业题，引导学自己设计作业，教师要适当地使用鼓励性评语，激发学生的学习兴趣。

9、继续探讨综合实践活动课的有效途经，构建综合实践活动课的教学结构，发挥学生的个性，促进学生各方面能力的提高。

10、完善教师教学和学生学习的评价机制，健全“教师发展记录档案”和“学生成长记录袋”的内容，不 断改革考试制度，克服一张考卷定乾坤的做法，淡化知识检测，强化能力考核，力求评价客观、准确、全面。

11、开展学科活动，拓宽教学渠道。把课内与课外学习，校内与校外学习有机地联系起来，学科学习小组的形式，让学生利用可以利用的时间，充分地阅览、操作、验证，从中感受学习的实用性，增强学生自觉学，自主学习的积极性。学校与家庭、社会密切协作，开展一些诸如故事会、演讲会、社会调察、参观学习、学科竞赛、生活问题解答等活动，让学生在活动中体现三维目标的培养。

(三)其它工作

1、加强文体艺术教育。注重学生个性化发展，认真贯彻“33211”工程计划，把活动的开展从大型化向小型化发展，给更多的学生参与机会，让学生从小得到文体艺术的培养，在此基础上，使“一会一节”更有生命力。

3、重视学生的卫生保健工作。在学生中积极宣传卫生保健知识。培养良好的卫生习惯，提高疾病预防能力，上好健康课，规范学生身体健康检查工作，及时与家长沟通，确保一些常见病和多发病得到及时的预防和治疗。

4、加强安全教育，组织教师向学生进行安全教育宣传，利用班队会让学生学习掌握一定的安全防护技能。

5、利用现有教育资源，加强对学生环境保护的意识教育。

6、树立国防观念，开展军训活动，上好国防教育课。

7、加强学籍管理，各校转出转入学生要上报总校教研室，严禁让学生留级，对学习差的同学要倍加关心和帮助，对擅自劝退学生的教师要严肃处理。