小学三年级语文常见句式精选

小学三年级语文常见句式精选

缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思.

（一）缩句的方法

1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。

2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。

4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。

5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。

6、“着”、“了”、“过”要保留

7、否定句中的否定词要保留。 例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。

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缩写下面的句子。

1. 居里夫人是世界上著名的科学家。

2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。

4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。

5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

6. 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。

7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。

8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

10、操场的周围有许多小树。

11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。

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13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。

14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。

15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。

19、日月潭是我国省最大的一个湖。

20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。

21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。

扩句（至少扩两处）

1、同学们讨论问题。

2、我们登上了长城。

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3、我写作业。

4、小蜜蜂飞来飞去。

5、老师批改作业。

6、战士保卫边疆。

7、学校开展活动。

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、我被这动人的情景吸引住了。

5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

6、小敏做好了今天的家庭作业。

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二、将下面句子改成用被字的句子。

1、我终于取出了装在书包里的小人书。

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

3、雨水淋湿了我的衣服。

4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒 。

5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

如何修改病句

常见的病句有以下几种情况：

一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：

1、“下课了，在操场上玩游戏。

改正：“下课了，同学们在操场上玩游戏。

2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

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改正：战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们前进。

3、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。

改正：我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂号召。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

改正：

5、听了报告，受到了教育。

改正：

6、我们必须讲卫生的习惯。

改正：

二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。例如：

1、我把不正确的错别字改正过来了。

改正：我把错别字改正过来了。

2、我们要保护爱护公共财物。

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改正：我们要爱护公共财物。

3、我忍不住不禁笑了出来。

改正：我忍不住笑了出来。

4、你必须一定要认真负责。

改正：

5、山村里，满山遍野到处都是果树。

改正：

三、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。 例如：

1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

改正：在这次比赛中，他取得了优异的成绩。

2、“我们要改进学习态度。

改正：“我们要端正学习态度。

3、今天，日本小朋友要来我校观看。

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改正：今天，日本小朋友要来我校参观。

4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。

改正：

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

改正：

四、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：

1、我敢肯定今天可能会下雨。

改正：我敢肯定今天会下雨。

2、我估计他这道题一定做错了。

改正：我估计他这道题做错了

3、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

改正：

4、他的语文作业基本上全部完成。

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改正：

5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

改正：

五、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：

1、语文对我特别感兴趣。

改正：我对语文特别感兴趣。

2、从此以后，唱歌就爱上我了。

改正：从此以后，我就爱上了唱歌。

3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

改正：

4、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会．

改正：

5、我们讨论了并且听了校长的报告。

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改正：

6、今年的麦子丰收在望，长势喜人。

改正：

六、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：

1、秋天的北京是美丽的季节。

改正：北京的秋天是美丽的季节。

2、我的家乡是长春人。

改正：我是长春人。

3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

改正：听了这段报告，我们懂得了许多道理。

4、《草原》的作者是老舍写的。

改正：

5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

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改正：

七、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：

1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

改正：我们只有刻苦学习，才能取得好成绩。

2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

改正：因为老舍爱养花，所以养了许多花。

3、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

改正：

八、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。

例如：小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

改正：小芳和小丽是邻居，她经常到小丽家玩。

九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

例如：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

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改正：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆等许多蔬菜。

十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。

如：全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。

改正：全体师生都参加了这次植树活动。

修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。

(2)查找病因，确定病症。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

修改下面的病句

1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3、我们把教室打扫得整整齐齐。

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4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石

7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。

9、老人和年青的青年都爱看体育节目。

10、队会上，队员们基本上都发表了意见。

11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

12、同学们要校园环境的整洁。

13、你的意见我基本上同意，完全赞成。

14、漫山遍野到处开满了花。

15、今天，我很快完成了语文和各科作业。

16、我们要做到讲究卫生的习惯。

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17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。

18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。

19、小刚成了光荣的少先队。

20、人民的生活水平比过去增加了。

21、少先队员们十分爱惜大自然。

22、我国的人口是世界上最多的国家。

23、他喜欢踢足球和乒乓球。

24、秋天的北京是个美丽的季节。

25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。

26、不到一个小时以后，他就把这项任务完成了。

27、他的学习成绩比过去增加了。

28、锯是鲁班发现的。

29、我们应该爱护时间。

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30、学语文要养成天天诵读的行为。

31、小周接受了虚心地同学们的建议。

32、小红家培养了一只可爱的小花猫。

33、上课的时候，发言很积极。

34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。

35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

37、突然，优美动听的琴声忽然中断了。

38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。

40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。

42、气象小组的同学们每天考察天气的变化。

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43、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。

怎样改写拟人句

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。 例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。

第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。例如：“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

把下列句子改成拟人句。

1、小草儿发芽了。

2、春天来了。

3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

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5、一排排柳树倒映在水中。

6、 果园里，麻雀叽叽叫。

7、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

8、 天上的星星在闪烁。

9、柳树的枝条随风摆动。

10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

11、 桃花开了。

12、风儿吹拂着大地。

优美的拟人句欣赏：

1、风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

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4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑

8、花儿在风中笑弯了腰.

陈述句改反问句的方法：

1、加疑问词：难道......吗 怎能......呢 怎么.........呢

2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。

3、句号改成问号。

4、整理通顺。

一、把下列的陈述句改为反问句。

1) 我们劝阻同学吵架是对的.

2) 失败了还得干,不能知难而退.

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3) 你不可以把这本书拿走。

4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理.

5) 他的感人事迹使我感动得流泪.

6)我们不能抄袭别人的作业.

7)我为我们是炎黄子孙感到骄傲.

8)我们是小学生,要好好学习.

9)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.

10)没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了.

11)你对我们的深情厚谊我们不会忘记.

12)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.

反问句改陈述句的方法：

1、去掉疑问词：难道......吗 怎能......呢 怎么.........呢

2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。

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3、问号改成句号。

4、整理通顺。有时需要加上表示强调的词。例如：第7句。

二、把下列的反问句改成陈述句。

1、这件事怎能不让人高兴呢？

2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

6、美丽的难道不像一颗光彩夺目的明珠？

7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

9、字典不正是我们的朋友吗？

10、11、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

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12、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

13、在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？

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