小学作文技巧_托物言志、借物抒情

技巧说明：所谓的托物言志，也就是“借物抒情，托物寓意”，是通过对

某种事物（动物、植物、花草）的“形”或“神”进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。托物言志的文章写景状物不是目的，它是为抒情言志做铺垫的。

如何使用：

运用“托物言志”的手法要注意：

1、找准托物言志的“相托点”。相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。即物与志、物与情之间的内在联系。描述时，自己的志要以物的特点为核心。物要能表达自己的意愿。

2、抓住事物的特征状物。抓住物的特征才能体现文章的立意。精彩传神的状物才能使言志有所依托。

3、托物言志的文章重头戏在描写，这就要求善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神。

4、寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。在状写事物时倾注作者的深情厚谊，字里行间都洋溢着这份真情。这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。

对应范文：

范文一：

我爱家乡的沙枣树

我的家乡地处沙漠戈壁边缘，那里生长着许多沙枣树。

每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。没过多久，枝条上就缀满狭长的叶子，正面是翠绿色的，背面却似涂了一层薄薄的银粉。远远望去，沙枣树葱葱茏笼，像大地上飘起的一片绿云。来到近处，便可看到在它浓密的枝叶周围，山雀、野兔、还有那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这个舒适的家园里，快乐地生活着。我和村里的小伙伴经常在树荫下里听小鸟唱歌，看野兔赛跑。沙枣树下，留下我童年的欢乐。

初夏时节，沙枣树进入花季，满树的金黄色小花，犹如一串串高悬的小金钟，在绿叶间时隐时现。一阵阵沙枣花的清香，在空气中弥漫开来，吸上几口，令人神清气爽。折上几枝沙枣花的小枝条，插在家里的瓶中，满屋子散发着芬芳浓郁。那些养蜂人，在沙枣树之间搭起帐篷，成群的蜜蜂，在沙枣花中飞来飞去，忙碌地酿造着香甜的沙枣花蜜。

到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实。红的像樱桃，黄的像鲜橙，随手摘几颗小枣放入口中，绵绵的，甜甜的滋味，沁人心脾。大人、孩子们在树林里穿梭，将成熟的沙枣装进篮子，把收获的喜悦带回家中。

冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着，落光了叶子的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，但根依然深深地抓住脚下的泥土，昂首挺胸，用顽强的毅力，抵挡着风沙，保护着麦田和村庄。

故乡的沙枣树啊，你给我的童年带来欢乐，你为家乡的美丽和富饶，默默地贡献着力量。

故乡的沙枣树啊，我爱你的叶，我爱你的花和果，但更爱你百折不挠的精神。

点评讲解：作者按照“简介沙枣树——一年四季的沙枣树——我爱沙枣树”的思路来构建文章的段落和层次，条理清晰，脉络分明，突出了沙枣树的植物特点和作用，并将描写与抒情结合起来，写景抒情与直接抒情互相交融，表达效果较好。

范文二：

野菊花

这是一个秋高气爽的早晨，阳光透过云雾温和地射向大地。人们都匆匆忙忙地赶到自己的工作岗位，鸟儿在树上歌唱，欢庆着这个不平凡的日子———教师节。

透过迷蒙的大雾，隐隐约约地看见远处闪过一个红色的身影，向永星小学走去。只见她背着书包，身穿着粉红色的上衣，小辫子上扎着粉红色的蝴蝶结，衬托着圆圆的脸蛋，显得特别可爱。最显眼的是她手里捧着的野菊花年，黄的、紫的、非常惹眼，几片花瓣上还滚动着露珠，让人远远都觉得那花儿清香扑鼻。

咦，这个小姑娘是谁？噢，原来她就是五（3）班的班长王兰。只见她捧着鲜花匆匆地走进教学楼，书包都来不及放下就跑向的办公室。现在离老师上班的时间还有一个多钟头呢，办公室里没有人。她推开窗户就能摸到老师的办公桌。桌上摆放的那几样物品都是那么熟悉，翻开的教学参考书还没有合上，上面搁着常常用的老花镜，桌上右上方——笔筒、墨水、地球仪，那是常用的教学工具……王兰看着还没收拢好的老花镜，她明白了，昨晚一定是工作很晚才匆匆回家的。这几年，她常常如此。桌子的左上角放了一本日历，日历上正好翻到中国教师节9月10日。王兰将手中的花轻轻地插在笔筒上。哦，原来王兰是想要把这鲜花献给——好一份特别的礼物。

望着这娇艳的花儿，王兰想起了昨天，在课堂上说，教师节那天不要收那种花钱的礼物，她希望收到特别的礼物。当时，王兰就下决心，一定要送一份最有特点的礼物给。送什么好呢？在回家的路上，王兰冥思苦想，这时，路边山坡上盛开的黄的、紫的野菊花吸引了她的视线。黄色的菊花像孩子灿烂的 微笑，紫色的菊花像老师温馨的笑。那野菊花，平时从没有呵护它，它得到的很少很少，却给行人带去欢乐，带去美丽。得到的很少，付出的很多，这多么像我们敬爱的啊！明天我一定要去采最清鲜的野花，送给我的恩师，在节日里给她一个惊喜……

一阵微风吹过，送来了野花的清香，王兰回到了现实。她站在窗外，对着花儿说：“老师，我祝福您；老师，您辛苦了；老师，不要为我们操心了；我们会好好学习，给您一份满意的答卷！”说完，王兰微笑着，慢慢地离开了办公室。

不一会儿来了，见到笔筒里的花儿，老师欣慰地笑了，她仿佛看到了她的学生在阳光下茁壮成长。

点评讲解：作者以野菊花为线索，写了王兰给老师送花借以表达对老师的感谢和敬意的一件事。文章以景色描写开头，在优美的背景中出现人物，出现野菊花，一上来就抓住了人们的视线，在后文中又再次出现野菊花，起到了烘托主题的作用。野菊花在这里代表了学生对老师的情谊，也象征了老师的无私奉献精神。一束野菊花，一片师生情啊！