最新北师大版小学数学四年级上册《三位数乘两位数》教学设计(精品教案).docx

教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。 教学目标：

1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。 2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算 3、能利用乘法运算解决一些实际问题 重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：因数中间有0的计算方法。 关键：掌握每一步计算的算理 教具准备：电脑课件（或幻灯设备） 教学过程

(一)创设情境，提示课题

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。 （或用幻灯呈现课文主题图）。

呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计

算吗？

1、揭示课题。

2、教师：这就是我们今天要学习的内容。 3、板书：卫星运行时间 (二)探索交流，获取新知

1、旧知铺垫

（1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时

间？

（2） 学生用算式计算 （3） 反馈计算结果

（4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）

说一说：“114×10“你是怎么算的？

2、 探索新知

（1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？ （2） 列出算式表示

学生在原有基础上，很容易列出算式： 114×21= （分）

（3） 估算结果

① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？

② 学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答： 学生1：比2000分多 学生2：比2500分少 （4）具体计算：

教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？

让学生思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方

法。

解决方法1：

114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 114×1=114 2280+114=2394 解决方法2：

114×21

= 114×7×3（用21看成“7×3）”

= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 解决方法3

1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） × 2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4

展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理

3、 试一试

课文第34页的“试一试“

（1） 让学生完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐

心辅导，使他们掌握笔算方法 （2） 反馈运算结果

① ×312 列竖式时的注意点：写作： 312× ② 408×25 因数中间有0的计算方法。 ③ 47×210因数末尾有0的简便计算

3 1 2 4 0 8 4 7 × 5 4 × 2 5 × 2 1 0 1 2 4 8 2 0 4 0 4 7 1 5 6 0 8 1 6 9 4 1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0 (三)课堂活动

1、课文第32页“练一练“的第2题

2、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错

误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果

(四)巩固练习 1、课内外作业

课文第32页“练一练“的第1、3、4题 2、选用课时作业设计