幼儿园大班数学趣味教育教案

教学主题：数数游戏

教学目标

1. 能够在玩数数游戏过程中培养幼儿的数学思维。

2. 能够让幼儿感受到数学教育的趣味性。

3. 能够在幼儿的语言表达、协作沟通等方面得到进一步锻炼。

教学准备

1. 数字卡牌：从0至10的数字牌数十张，每张数字卡牌为一个圆形，上面印着相应的数字。

2. 翻牌板：一块正面有10个圆形洞，背面是10个对应的0至9的数字。

教学流程

1. 引入

老师引领幼儿围成一个圈，向幼儿们介绍今天的主题——数数游戏，并让幼儿自觉用

手指数数，从0数到10。

2. 授课

1） 数字卡牌游戏

老师向幼儿展示数字卡牌，让幼儿们大声读出每张卡牌的数字，然后将数字卡牌混合，让幼儿们用手来随机抓出一张卡牌。被选出的卡牌则放置在一个空余的位置上；然后，幼儿们依次按数字大小将数字牌放到各自的位置上。

2）翻牌板游戏

老师将翻牌板背面朝上，然后在让幼儿依次翻开卡牌。每当翻开一张卡牌后，幼儿们就在翻牌板上，将相应的圆形洞盖住。

3. 巩固

数数完成后，让幼儿在一起大声数数，数出他们放置的每个数字。同时，老师也会点出数字，看看幼儿们是否能够准确地显示相应的数字。如果出现错误，老师可以通过游戏帮助幼儿更好地理解数字意义。

4. 总结

老师对数数游戏进行小结，讲解幼儿在游戏过程中需要注意的问题，鼓励孩子们多做

类似的数字游戏，并全面肯定幼儿们在游戏中所展现的表现。

教学扩展

1. 排序游戏

使用数字卡牌和翻牌板，让幼儿按数字大小进行排序。

2. 数数字游戏

老师能够定时喊出一个数字，然后让孩子们在数字卡牌里找出相应的数字并展示出来。

3. 数字拼图

使用数字卡牌并将其开来，让幼儿们将卡片按数字大小进行排序，最终能够将其粘合在一起，以形成一个装满整组数字的拼图。

4. 数字匹配游戏

使用数字卡牌制作出拼图的另一部分，并让幼儿们在翻牌板上找到相应的数字，最终将这两个卡片找到并匹配。

总结

通过数数游戏及其衍生游戏的教学，教师能够充分激发幼儿的数学兴趣和对数字的关注和探究。在这些条件下，让孩子们进行趣味性数学游戏，在游戏中潜移默化地加深幼儿对数字的理解。