中心幼儿园小二班班务工作计划

一、班级情况分析。

本学期共有幼儿31名，男生15个，女生16个，年龄在4-5岁之间。其中12位孩子已上过幼儿园，所以幼儿学习生活常规有了一定的了解。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而未曾入过托的孩子，入园焦虑将会表现地比其他幼儿明显，情绪也更不稳定。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过学习，每个孩子都会有很大进步。为了更好地完成的工作，提高保教质量，将《指南》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心健康成长。

二、班级工作目标。

本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝贝们入园，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者、合作者和引导者。开学初，我们的班级工作重点以游戏教学为主，以《指南》解读为指导，树立服务意识，抓好常规的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。因此，本学期我班将从常规训练、生活与卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

三、班级工作重点以及措施。 （一）保育工作。

1.生活常规以及良好习惯的培养。

小班的孩子们由于刚入园、年龄小，大部分幼儿生活不能自理，因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，如自己能穿脱简单的衣裤，有尿、有屎会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。

培养幼儿良好的进餐习惯，保证每个小朋友都要进食一定的饭量，不偏食、挑

食爱吃各种蔬菜，能保持桌面及地面的卫生；主动饮水的习惯。

幼儿年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

2.安全卫生工作。

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

（二）教育教学工作。 1.主题教学。

本学期共分四个主题： 主题一：《哭娃娃，笑娃娃》 主题二：《你好，水果宝宝》 主题三：《瓶罐总动员》 主题四：《好听的故事》 主题五：《玩转冬日》

九月份：

（1）布置班级环境，迎接开学，稳定新生幼儿的情绪。 （2）开学常规、礼貌、安全教育学会主动与人打招呼。 （3）开展主题《哭娃娃，笑娃娃》。 （4）小班早操的学习。

（5）结合“中秋节”、“教师节”、“国庆节”进行主题教育活动。 （6）新生家长会。 十月份：

（1）继续对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。 （2）结合重阳节开展“爱老敬老”活动。 （3）亲子秋游活动筹备与实施。 （4）开展主题《你好，水果宝宝》。 十一月份：

（1）开展主题《瓶罐总动员》。 （2）家长开放日观摩活动。 十二月份：

（1）开展主题《好听的故事》。 （2）开展家长助教活动。 （3）冬季幼儿保健知识交流。 （4）“迎元旦”活动。 一月份：

（1）开展主题《玩转冬日》。

（2）做好学期结束工作，完成各类总结。 （3）对幼儿进行观察和评价，并进行期末评价。 （三）家长工作。 1.日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

（2）运用微信、校讯通，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 （3）以家园联系栏形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

2.阶段性的家长工作：

（1）家访工作，取得家长配合，幼儿同教师建立初步信任关系。

（2）通过家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在入园表现作基本总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师应鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

（3）开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

（4）通过家长开放日，请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。

（5）每两周更换“育儿知识”内容，内容的选择体现丰富性、实用性、教育性。 （6）认真仔细观察孩子，老师与家长共同记录好“幼儿成长手册”。