2017-2018学年七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈测试卷 (新版)新人教版

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题2分，共40分)

1．小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取了一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于( B )

A．调查 B．观察 C．实验 D．推论 2．“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物( B ) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性

3．(2014，衡阳)一株水稻结了许多种子，这属于生物的哪项特征( C ) A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢

4．在显微镜下观察一滴渠江水时，发现一些能动的小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( C )

A．小颗粒显绿色 B．小颗粒能反光

C．小颗粒有细胞结构 D．小颗粒呈微小球形

5．(2014，益阳)为了解“六九杨(一种速生杨树)”对益阳市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是( C )

A．实验法 B．推测法 C．调查法 D．测量法

6．根据你的调查，你认为下列对生物的归类正确的是( B ) A．小麦、水稻、海带是农作物 B．鲫鱼、蟹、水绵为水生生物 C．黄瓜、虾、蝗虫为陆生生物 D．鸡、鸭、猪为家禽 7．在调查活动中，下列行为正确的是( D )

A．飞檐走壁，采摘高处的野果 B．避开不喜欢的动物 C．采摘新鲜的野果，趁鲜品尝 D．如实记录

8．(2014，来宾)“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是( B ) A．合作关系 B．竞争关系 C．共生关系 D．捕食关系

9．德化县戴云山上，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。影响这一分布的主要非生物因素是( C )

A．阳光 B．空气 C．温度 D．水

10．研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是( D )

A．大鼠的身体状况 B．电脑是否开机 C．电脑游戏种类 D．是否有电脑辐射

11．下列不属于生物对环境影响的是( B )

A．人类大量使用煤和石油使大气中的二氧化碳含量增加 B．草原上的动物往往奔跑的速度快 C．在沙地上栽种植物，能防风固沙 D．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力

12．为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组的同学设计了多组对照实验，

下列对照实验变量设计不正确的是( B )

A．空气多和空气少 B．温度高与湿度大 C．20℃与40℃ D．有光和无光 13．(2014，淮安)洪泽湖不仅风光秀丽，而且盛产多种鱼类，所以自古就有“日出斗金”的美誉，下列组成洪泽湖生态系统的生物成分中，属于分解者的是( D )

A．莲 B．鲤鱼 C．草鱼 D．细菌和真菌 14．在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是( D ) A．食草昆虫 B．青蛙 C．蛇 D．鹰

15．(2014，包头)在一个相对封闭的生态系统中，若只有“草→兔→狐”一条食物链，假如把狐全部杀灭，下图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( D )

A B C D

16．如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法，正确的是( C ) A．草、食草昆虫都属于生产者 B．该图可以代表一个生态系统

C．能量是沿着食物链(网)逐级传递的

D．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰

17．自然条件下，生态系统能够在较长的时间内维持相对稳定，其主要原因是( A ) A．生态系统具有一定的自动调节能力 B．生态系统的营养结构简单 C．物质循环能持续进行 D．能量流动能持续进行

18．关于农田生态系统，以下说法错误的是( C ) A．以农作物为主体 B．是人工的生态系统

C．人是生产者 D．动植物种类较少，生态系统的调节能力较差 19．下列各项中不能描述各生态系统间有密切联系的是( D ) A．鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统 B．阳光普照于所有的生态系统

C．河流可灌溉农田、为城市供水，与多个生态系统相联系 D．鲤鱼生活在淡水生态系统中 20．生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列有关生物圈、地球的说法中，

不正确的是( D )

A．不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家 B．生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈 C．长时间的干旱，对农作物生产有较大的影响

D．现代化温室虽然能为我们提供丰富的果蔬，但它不是生态系统 解析：现代化温室包括了其所在的环境部分中的非生物部分和生物部分，是一个生态系统。

二、填空与简答题(60分)

21．(7分)把下列生命现象与生物的共性特征连接起来。 错误!

C.生物都需要营养

D.生物都能对外界的刺激作出反应 E.生物都能遗传变异

F.生物都能够适应环境、影响环境 G.生物都能排出体内的废物Ｋ错误! ③一母生九子，连母十个样 ④仙人掌的叶退化成刺 ⑤民以食为天 ⑥望梅止渴

⑦每人每天都会拉屎撒尿Ｋ

解：A—② B—① C—⑤ D—⑥ E—③ F—④ G—⑦

22．(6分)下图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为一类，2单独归为一类。请回答：

(1)第一种归类方法是按照__生活环境__归类，按这种方法可将生物分为__陆生生物__和__水生生物__。

(2)第二种归类方法是按照__形态结构特点__归类。

(3)如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？__能飞行的生物：1，5__不能飞行的生物：2，3，4，6，7，8__。

23．(12分)校园绿化种植了许多花草树木。每过一段时间，就有一些工作人员给树木浇水、治虫、施肥。有些树木只需要治虫、施肥，在水的方面要求并不高。到了天气特别热的时候，还要给一些新移栽的苗木搭上一个凉棚，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则会过不了冬。

(1)一般植物的生活需要__光__、__营养物质__、__空气__、__水__、__温度__等生存条件。

(2)我们有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了，生物间由于__吃与被吃__的关系而形成的链状结构叫做__食物链__。

(3)校园的一块地里原来种了很多小树苗。过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势甚至超过了小树苗。杂草是影响小树生活的__生物__因素。

(4)影响校园花草树木生长的生态因素有__非生物因素__和__生物因素__两类。

(5)校园绿化种植了许多花草树木，夏天可以乘凉说明花草树木可以__影响和改变__环境；到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里去，否则过不了冬，说明环境中的__温度__影响生物的生长。

24．(10分)(2014，宜宾)面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，请回答下列问题。

(1)生态系统是在一定的空间范围内，__生物__和__环境__所形成的统一的整体，一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统，如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及__分解者__，图中有机物含量最多的生物是__水稻__，它是生态系统中的__生产__者。

(2)图有__4__条食物链，这些食物链彼此交错形成了__食物网__，如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是__猫头鹰__。

(3)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动__调节__能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量__增加__，使水稻减产。

25．(9分)下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

(1)在此生态系统中，生产者是__水草、浮萍、水绵__(三种)，消费者是__鱼、虾__(两种)。在该生态系统中，没有画出的生物成分是__分解者(细菌，真菌)__。

(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自__太阳光__，能量沿食物链和__食物网__传递。 (3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会__减少__。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是__黑鱼__。

(4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于__相对稳定__状态，这说明生态系统具有一定的__自动调节__能力。

26．(5分)(2014，黑龙江)“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：

(1)湿地生态系统素有“__地球之肾__”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。 (2)写出上述生态系统中的一条食物链__植物→虾→鱼→候鸟__。

(3)生态系统具有一定的__自动调节__能力，但这种能力是有一定限度的，如果此湿地

生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在__候鸟__的体内积累最多。

(4)地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是__生物圈__。

27．(11分)为探究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，某校生物兴趣小组用有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水等材料制作了5个生态瓶，5个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号 1 2 3 4 5 小鱼(条) 4 4 4 4 4 水草(棵) 0 2 4 8 12 实验现象 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 小鱼第2天上午死亡2条，下午死亡2条 小鱼存活3天半 小鱼存活6天 小鱼存活8天 (1)该实验的变量是__植物(水草)数量__。

(2)1号瓶中的小鱼当天就死亡了，原因最可能是该瓶中缺乏__氧气__。

(3)比较分析实验结果，可得出的结论是：在一个小型生态系统中，植物的数量与动物的存活时间有关系，且植物数量越多动物的存活时间相对越__长__。

(4)一个制作成功的生态瓶实质上就是一个小型的生态系统，该实验中，1号生态瓶是一个不完整的生态系统，缺少的组成成分是__生产者__，其他4个生态瓶都是完整的生态系统，其分解者都是沙子和池水中的__微生物__。