蒙台梭利触摸柱教案

蒙台梭利触摸柱教案

教具构成:

彩色圆柱分兰、红、黄、绿四种颜色，形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同，只是少了握柄及有圆穴的插座．每种颜色各有10个圆柱，放在同色盖子的木盒中，

第一盒：蓝色尺寸与圆柱A相同，

第一盒：红色尺寸与圆柱体B相同．

第三盒：黄色尺寸与圆柱体C相同．

第四盒：绿色尺寸与圆柱体C’相同，

适合年龄大约3.5岁．5岁

基本提示：

复习水平，垂直的序列练习

（几乎不须要示范提示）

l、引导小朋友，介绍彩色圆柱体准备桌子或地毯．

2、从教具架上慢慢地搬法．

3、老师坐在小朋友右侧．

4、询问小朋友：_这个盖子是什么颜色?”打开盖了再问里面的圆柱是什么颜色．然后说：\"盒子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的．\"

5、将10个圆柱一一取出，不按顺序放置，盖子上后将盒子放在桌子的右上角．

6、埘小朋友说：“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里．”或者说：\"请把所有圆柱按粗细排排看．”

7、让小朋友试试排列的方式，也许会像圆柱体一样水平地排列，或是像粉红塔似的垂直排列．也让他们试试还没有遇过的排列方式．

8、等全部排好后，问小朋友:_还要不要试试看?\"

9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放同原处．

·让小朋友练习其余的3盒彩色圆柱．

★闭上眼睛进行触觉的序列排列练习亦可．

提示的变化

.P与G的变化一两盒以上圆柱同时做垂直的水平的序列练习．

1、让小朋友（完成基本提示）选取两盒彩色圆柱，每次一盒搬到桌子上，慢慢地取出

圆柱，不依顺序放置．

2、对小朋友说：\"把这两盒圆柱按照顺序排排看，”然后老师示范几种排法，如各彩色圆柱的垂直积高、同粗细圆柱的重叠（两种颜色）、同高圆柱的并排．

3、让小朋友自己练习各种排法．

4、整理时，必须把同色的圆柱放在同颜色盒盖的盒子里，再收回原处．

.P的特殊变化-G的变化之后，找出同次元、同样尺寸的圆柱配对练习，

和插座圆柱体组的P的变化4相同，

对小朋友说：“在这些圆柱当中．有些虽然颜色相异，但是大小完全相同．请把他们找出来，”（有5组）

.MG练习

以插座圆柱体提示为准．（参照插座圆柱体的MG变化）

．G的变化

以插座圆柱体为准．（参照插座圆柱G的变化）

名称练习：

名称练习中所使用的词汇与圆柱体相同，不须要特别提示，但必须确认已学过的．错

误的订正圆柱规则的渐次性。

直接目的：

培养视觉上对大小识别概念的再认识．

间接目的：

手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力．

备注：在进行彩色圆柱练习之前，必须先进行插座圆柱体，粉红塔、棕色梯、长棒、色板、几何学立体组等的练习．