维普资讯 http://www.cqvip.com Ｊ ＡｏＴＡＮｘ ＮＬｕＮＩ 堡 ◆河北省沙河市桥西学区 闰军奎 １９９９年１２月３０日．中华人民共和 虽然能开展培训工作．但是只把这项工作 以，但占用培训时间，那培训岂不是白 国教育部令第８号颁发了《中小学校长培 当作一项次要工作、应景工作、后方工作 费。 训规定》，对中小学校长培训的意义和作 去看待。开展起来，力度、质量、效果上 四、教育考察工作亟需改进 用、宗旨和原则、内容和形式、组织和管 明显受到影响。 在培训工作中．教育考察是一个重要 理以及培训责任做了明确规定，是开办中 二、培训内容重理论轻实践。缺乏 组成部分，也是理论和实践结合的有效形 小学校长培训的依据。校长是学校管 指导性、操作性。参加者学习热情降低 式。参加培训的校长们也很重视考察工 理的中心人物。要提高学校的办学质量， 各省干训中心按照《全国中小学校 作。但是具体实施起来，却有“游山玩 对校长进行有计划的培训．提高其管理能 长任职资格培训指导教学计划》《全国中 水”的倾向。出门游山水，对于增加阅 力，跟上社会发展形势，是教育界的共 小学校长提高培训指导性教学计划》精心 历，开阔视野．提高文化素养是大有裨益 识。 开发了培训教材。但在培训时难免会遇到 的。但是教育考察的意义不仅是这些方 笔者先后参加了中学校长培训和提 的一个突出问题，就是重理论轻实践。或 面，大有可以开发的余地。如：组织到优 高培训，还参与了外县一期校长提高培 者是由于授课教师在实践经验上的局限， 秀学校、重点学校参观，请优秀校长、有 训，耳闻目睹其中的一些现象．引起了我 造成培训、实践两张皮，或者是培训内容 关专家做经验介绍、报告、讲座，组织城 的反思，想到了一些建议，现整理如下， 缺乏指导性、操作性。培训机构安排的师 乡学校交流互访．组织到当地知名的企 希望能对今后的中小学校长培训工作有些 资绝大部分是师范院校的教育学、心理 业、厂矿参观等等。这应该是教育考察的 帮助。 学，以及公共课教师，这些老师一无教育 主体。当然，这给培训者的工作带来了难 一、对校长培训重视程度不够。培 领导行为实践，二无对教育领导行为的调 度和深度，需要我们重视并亟需改进。 训周期不稳定 查研究，往往也只能现学现卖，空对空的 五、建议开发师资能源。能者为师 同志说： “政治路线确定之 讲授。致使参加培训的中小学校长学习热 建议培训的师资不要仅仅局限于高校 后，干部就是决定的因素。”在全面推行 情降低，影响培训的实效。 的教员，可以聘请优秀的校长做报告和讲 素质教育、深化教育改革、实施性课程的 三、参加者缺乏学习的主动探究精 座，或者聘请有关专家举办讲座。他们一 全新教育形势下，中小学校长的作用是举 神。学习变了味道 方面容易将理论与实践结合起来。一方面 足轻重的。难怪人们说： “一个好校长就 参加培训的中小学校长自身轻视培 容易将理论讲的深入浅出。也可以通过研 是一所好学校。”这是不无道理的。然而， 训学习，在培训中缺乏主动性、积极性， 讨互动式的学习开发参训校长的教育培训 中小学校长的岗位培训和提高培训．并没 不能开动脑筋，积极参与研讨探究，使培 资源，把其中的精华积累整理下来，形成 有受到足够的重视。这主要表现在：１． 训效果大打折扣。具体表现在：１．在培 校本培训的优秀教材。 在校长的任职条件上，没有严格和培训挂 训者努力创造交流机会．开展研讨互动学 六、校长培训也要办出特色。走自己 起勾来，有的任职时间远远超过了６个 习时，一些校长主动、负责的发言较少， 的路 月。甚至一年，还没有及时参加培训。而 而被动发言，甚至不发言的较多。２．完 校长培训固然要按照上级制定的培训 对于校长预备人选又没有培训的计划和部 成专题作业流于形式，过手不过脑。有的 计划实施．但是也不要只是死板的按照计 署。２．安排培训周期不稳定。这跟领导 校长甚至找人代替听课，代替完成作业， 划和教材一个模式的去搞。可以立足本地 重视与否关系很大。有的培训机构两三年 代替参加考试。这实质上是教育干部的诚 的教育实际，大力开发校本课程，开发校 没有安排培训，而一旦领导重视，安排下 信缺失。３．出勤情况较差．校长们一般 本培训资源．办出有自己鲜明特色的中小 来了，又往往紧锣密鼓的，新老校长一起 比较忙．但是培训时缺勤的原因有公事也 学校长培训模式。例如，可以在培训专题 来培训，大有赶不上这拨，下拨没准什么 有私事。一些校长把培训当成了休假、休 之前召开座谈会．也可以结合每次培训设 时候的感觉。这怎么能跟上教育形势的发 闲。或者是公关的大好时机。想不去听课 计校长调查问卷。这样，一方面了解了基 展需要？培训机构的培训资历也受到影 就不去听课。或是在宿舍睡觉，或是出去 层情况，一方面给培训的针对性提供参 响。缺乏系统性、延续性和发展性。３． 逛街．或是朋友相聚。公关走动不是不可 考。同时提高了培训与受训交流的效率。 ２５ 目躅蜀圆
